PEC 3: El estudiante en línea by María Jesús LJ https://padlet.com/mjlj1989/129ggk4ppnr MARÍA JESÚS LIRIO JIMÉNEZ en-us 2017-12-05 17:45:56 UTC 2025-09-12 16:09:30 UTC hello@padlet.com https://padlet-assets.s3.amazonaws.com/icons/Send.png 1. ROL DEL ESTUDIANTE EN LOS ENTORNOS VIRTUALES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE (EVEA) mjlj1989 https://padlet.com/mjlj1989/129ggk4ppnr/wish/213432549 2017-12-05 18:09:57 UTC https://padlet.com/mjlj1989/129ggk4ppnr/wish/213432549 3. DOCENTE EN LÍNEA mjlj1989 https://padlet.com/mjlj1989/129ggk4ppnr/wish/213433494 2017-12-05 18:11:48 UTC https://padlet.com/mjlj1989/129ggk4ppnr/wish/213433494 6. BIBLIOGRAFÍA y WEBGRAFÍA mjlj1989 https://padlet.com/mjlj1989/129ggk4ppnr/wish/213434065
  • Barberà, E. y Levin, I. (2005). Cambios en la acción docente: de las clases presenciales a las clases virtuales. Barcelona: UOC. 
  • Borges, F. (2007). El estudiante de entornos virtuales: una primera aproximación. UOC.  
  • Borges , F. (2005). La frustración del estudiante en línea. Causas y acciones preventivas.  [artículo en línea]. UOC. N.º 7. UOC. 
  • Guitert, M y Giménez, F. El trabajo en equipo en entornos virtuales: desarrollo metodológico. Barcelona. UOC.
  • Guitert, M., Romeu T.,  Pérez-Mateo, M. (2007). Competencias TIC y trabajo en equipo en entornos virtuales. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento. ISSN 1698-580x. 
  • Marquès, P. (2000). Los docentes: funciones, roles, competencias necesarias, formación. 
  • Llorente Cejudo, M. D. C. (2006). El tutor en E-learning: aspectos a tener en cuenta. Edutec, 20, 1-24.
  • Pérez, M; Guitert, M. (2010) Aprender y enseñar en línea. Barcelona: Material didáctico UOC.  
  • [1] http://bernal.pro/informatica/educaciononline/send/4-tic/59-meticdocente
    • ]]>     2017-12-05 18:12:50 UTC https://padlet.com/mjlj1989/129ggk4ppnr/wish/213434065     HABILIDADES a desarrollar: mjlj1989 https://padlet.com/mjlj1989/129ggk4ppnr/wish/213627364 Dado que no se aprende igual en un medio presencial que en uno virtual y siguiendo las aportaciones de autores significativos como Flores (2004) , Jiménez, (1999) y Bautista (2006) los estudiantes tienen que ser competentes a la hora de:
    Estas habilidades no son excluyentes en los estudiantes presenciales, aunque ciertamente en la educación virtual pueden encontrarse de forma acentuada.
    ]]>     2017-12-06 10:07:46 UTC https://padlet.com/mjlj1989/129ggk4ppnr/wish/213627364     CARACTERÍSTICAS mjlj1989 https://padlet.com/mjlj1989/129ggk4ppnr/wish/213627615 2017-12-06 10:08:49 UTC https://padlet.com/mjlj1989/129ggk4ppnr/wish/213627615 DIFICULTADES se pueden encontrar los estudiantes en línea: mjlj1989 https://padlet.com/mjlj1989/129ggk4ppnr/wish/213646558 2017-12-06 11:26:16 UTC https://padlet.com/mjlj1989/129ggk4ppnr/wish/213646558 mjlj1989 https://padlet.com/mjlj1989/129ggk4ppnr/wish/213710085 ]]> 2017-12-06 14:29:08 UTC https://padlet.com/mjlj1989/129ggk4ppnr/wish/213710085 mjlj1989 https://padlet.com/mjlj1989/129ggk4ppnr/wish/213710113 ]]> 2017-12-06 14:29:10 UTC https://padlet.com/mjlj1989/129ggk4ppnr/wish/213710113 mjlj1989 https://padlet.com/mjlj1989/129ggk4ppnr/wish/213710217 ]]> 2017-12-06 14:29:18 UTC https://padlet.com/mjlj1989/129ggk4ppnr/wish/213710217 mjlj1989 https://padlet.com/mjlj1989/129ggk4ppnr/wish/213710569 ]]> 2017-12-06 14:29:55 UTC https://padlet.com/mjlj1989/129ggk4ppnr/wish/213710569 mjlj1989 https://padlet.com/mjlj1989/129ggk4ppnr/wish/213710607 ]]> 2017-12-06 14:29:59 UTC https://padlet.com/mjlj1989/129ggk4ppnr/wish/213710607 mjlj1989 https://padlet.com/mjlj1989/129ggk4ppnr/wish/213710628 ]]> 2017-12-06 14:30:02 UTC https://padlet.com/mjlj1989/129ggk4ppnr/wish/213710628 mjlj1989 https://padlet.com/mjlj1989/129ggk4ppnr/wish/213710843 2017-12-06 14:30:27 UTC https://padlet.com/mjlj1989/129ggk4ppnr/wish/213710843 ¿Qué frustra al alumno en línea? mjlj1989 https://padlet.com/mjlj1989/129ggk4ppnr/wish/213736601 1.    Tiempo y dedicación insuficientes por una mala organización.
    2.    Expectativas irreales sobre los estudios en línea.
    3.    Matricularse en un curso que no responda a sus objetivos
    4.    Carencia de estrategias y destrezas adecuadas a la formación en línea
    5.    No participar en actividades colaborativas de forma activa. 
    6.    Desconocer los canales de ayuda y cómo usarlos. 
    ]]>     2017-12-06 15:14:19 UTC https://padlet.com/mjlj1989/129ggk4ppnr/wish/213736601     FACTORES que FRENAN la incorporación de las TIC en la enseñanza mjlj1989 https://padlet.com/mjlj1989/129ggk4ppnr/wish/213744576 Según Edith Gómez, consultora de la delegación española en REDEM (Red Educativa Mundial.) los estudiantes se enfrentan a tres problemas para la adopción el manejo de las TIC.  ]]> 2017-12-06 15:28:38 UTC https://padlet.com/mjlj1989/129ggk4ppnr/wish/213744576 PRINCIPALES DIFERENCIAS ENTRE mjlj1989 https://padlet.com/mjlj1989/129ggk4ppnr/wish/213767241 2017-12-06 16:08:16 UTC https://padlet.com/mjlj1989/129ggk4ppnr/wish/213767241 De las imágenes usadas, algunas son de elaboración propia y las externas están bajo una licencia mjlj1989 https://padlet.com/mjlj1989/129ggk4ppnr/wish/213808877 2017-12-06 17:15:10 UTC https://padlet.com/mjlj1989/129ggk4ppnr/wish/213808877 mjlj1989 https://padlet.com/mjlj1989/129ggk4ppnr/wish/213816505 2017-12-06 17:29:35 UTC https://padlet.com/mjlj1989/129ggk4ppnr/wish/213816505 TIEMPO DE DEDICACIÓN del ESTUDIANTE en el aprendizaje virtual mjlj1989 https://padlet.com/mjlj1989/129ggk4ppnr/wish/213818736 El tiempo que se le dedica al aprendizaje virtual puede depender en ocasiones de:
    -Capacidad de búsqueda y análisis de información en ocasiones exhaustiva.
    - Falta de entendimiento del alumnado frente a algunos problemas, pudiendo provocar un retraso en la entrega de trabajos.
    - Capacidad de respuesta del tutor frente a las preguntas o dudas que surgen más limitada.
    - Disminución de vínculos de compañerismo e implicación emocional.
    - Falta de compromiso en la realización de actividades grupales.
    - El tiempo de respuesta a la hora de resolver problema aumenta.
    - Dificultad de adaptación de las utilidades y herramientas TIC.

    Por todo esto, el tiempo es algo subjetivo y va en relación con las habilidades y actitudes del estudiante en línea. ]]>     2017-12-06 17:33:31 UTC https://padlet.com/mjlj1989/129ggk4ppnr/wish/213818736     PRINCIPALES DIFERENCIAS mjlj1989 https://padlet.com/mjlj1989/129ggk4ppnr/wish/213864276 Freire (2009) el entorno virtual exige una figura distinta de docente,  produciéndose un cambio radical en sus funciones tradicionales dentro del aula (virtual).
    (Tabla extraída del documento [1] que compartió Mari Ángeles Guitierrez en el Debate y que resume muy bien las principales diferencias entre el rol del docente virtua vs presencial)]]>     2017-12-06 18:59:33 UTC https://padlet.com/mjlj1989/129ggk4ppnr/wish/213864276     TIEMPO DE DEDICACIÓN a la tarea DOCENTE en línea mjlj1989 https://padlet.com/mjlj1989/129ggk4ppnr/wish/213865527 2017-12-06 19:02:14 UTC https://padlet.com/mjlj1989/129ggk4ppnr/wish/213865527 HABILIDADES a desarrollar por el docente virtual: mjlj1989 https://padlet.com/mjlj1989/129ggk4ppnr/wish/213865770 Desde mi experiencia como alumna virtual y de las aportaciones del debate de diferentes autores como Palloff y Pratt, (2001) o Pérez-Mateo y Guitert (2010), en síntesis, las habilidades necesarias para enseñar en un ambiente virtual son: ]]> 2017-12-06 19:02:44 UTC https://padlet.com/mjlj1989/129ggk4ppnr/wish/213865770 5. CONCLUSIONES mjlj1989 https://padlet.com/mjlj1989/129ggk4ppnr/wish/213866058 La incorporación de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje han traído numerosos cambios en el ámbito educativo: metodologías más activas, flexibles e interactivas, nuevos espacios y recursos, una evolución del rol tanto del docente como del estudiante más evolucionada…. 

    Hemos pasado de que el profesor (en su mayoría inmigrantes digitales) sea el centro de proceso educativo a que sea el alumno (nativos digitales) el verdadero protagonista, pasando a ser el docente un guía y facilitador del aprendizaje. 

    Para suplir las carencias de la desventaja de haber nacido y crecido en una sociedad tecnológica, existe la formación docente permanente en TIC, que a veces no suele ser suficiente, puesto que, como se ha verbalizado en el debate, los formadores también son inmigrantes digitales y algunas de los cursos y titulaciones no terminan de adaptarse a la velocidad de incorporación de las TIC en el ámbito educativo. En cuanto a las competencias digitales, estas deberían estar presentes desde el primer contacto con los aprendizajes sentando sus bases para el posterior desarrollo de las habilidades tecnológicas. 

    Los docentes debemos tener una actitud abierta y motivadora y hacérsela llegar y ver al alumnado, sobre todo en los EVEA, en los que debido a sus características, se deben potenciar más. La creatividad, reflexión, análisis, pensamiento crítico y la interacción deben ser incentivadas por los profesores en su alumnado para que este pueda desarrollar al máximo sus capacidades. 

    Por último, quiero compartir un gracioso vídeo que compartió Francisca Leonor Juan Baeza que define la rapidez con la que se están insertando ya las TIC en nuestra vida. Han pasado de ser una herramienta de consulta o apoyo a ser una necesidad indiscutible. 

    ]]>     2017-12-06 19:03:16 UTC https://padlet.com/mjlj1989/129ggk4ppnr/wish/213866058     2. EL TRABAJO COLABORATIVO EN LOS EVEA mjlj1989 https://padlet.com/mjlj1989/129ggk4ppnr/wish/213915875 De acuerdo con mi experiencia y a la síntesis de ideas extraídas del debate, podemos establecer una serie de:]]> 2017-12-06 20:58:39 UTC https://padlet.com/mjlj1989/129ggk4ppnr/wish/213915875 mjlj1989 https://padlet.com/mjlj1989/129ggk4ppnr/wish/213916358 2017-12-06 21:00:17 UTC https://padlet.com/mjlj1989/129ggk4ppnr/wish/213916358 FACTORES de CONFORT para una adecuada incorporación de las TIC en la enseñanza mjlj1989 https://padlet.com/mjlj1989/129ggk4ppnr/wish/214000522
  • Disponibilidad de un equipamiento TIC en los centros: ordenadores, proyectores, impresoras, PDI, ...
  • Acceso a conexión Internet 
  • Correcta formación tecnológica del profesorado
  • Motivación e interés
  • Participación en trabajos colaborativos, comunidades de prácticas….
  • Ganas de enseñar y de aprender.
  • Uso de los entornos virtuales y tendencias educativas que están al alcance y se pueden poner en práctica para mejorar el aprendizaje. (blogs, gamificación, realidad aumentada...)
    • ]]>     2017-12-07 07:53:54 UTC https://padlet.com/mjlj1989/129ggk4ppnr/wish/214000522     Cambio de rol del alumno. mjlj1989 https://padlet.com/mjlj1989/129ggk4ppnr/wish/214004073 2017-12-07 08:10:31 UTC https://padlet.com/mjlj1989/129ggk4ppnr/wish/214004073 Cambio de rol del docente mjlj1989 https://padlet.com/mjlj1989/129ggk4ppnr/wish/214007304 2017-12-07 08:25:39 UTC https://padlet.com/mjlj1989/129ggk4ppnr/wish/214007304 4. INCORPORACIÓN DE LAS TIC EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE CALIDAD mjlj1989 https://padlet.com/mjlj1989/129ggk4ppnr/wish/214009452 2017-12-07 08:35:15 UTC https://padlet.com/mjlj1989/129ggk4ppnr/wish/214009452 PEC3: El estudiante en línea mjlj1989 https://padlet.com/mjlj1989/129ggk4ppnr/wish/214011746 Realizado por María Jesús Lirio Jiménez para la asignatura de "Enseñar y aprender en línea"

    Este muro es la síntesis de las ideas clave obtenidas del debate realizado en el aula 10 de la asignatura y de la lectura de los documentos de referencia recomendados y el material complementario de esta actividad. ]]>     2017-12-07 08:45:42 UTC https://padlet.com/mjlj1989/129ggk4ppnr/wish/214011746     ¿Tienen los docentes la FORMACIÓN NECESARIA para ser profesores virtuales? mjlj1989 https://padlet.com/mjlj1989/129ggk4ppnr/wish/214050689 Las universidades de hoy en día no forman al discente de forma correcta para que adquieran las habilidades necesarias para que puedan llevar a cabo la enseñanza virtual o una educación basada en la tecnología. 
    - Las universidades no forman a los futuros docentes para ser profesores  en línea.
    - Tampoco el resto de grados y titulaciones abarcan una vertiente en docencia virtual. ]]>     2017-12-07 11:12:10 UTC https://padlet.com/mjlj1989/129ggk4ppnr/wish/214050689     NUEVOS TIPOS DE DOCENCIA mjlj1989 https://padlet.com/mjlj1989/129ggk4ppnr/wish/214053961 En los que la incorporación de las TIC puede ser una herramienta muy importante. ]]> 2017-12-07 11:24:32 UTC https://padlet.com/mjlj1989/129ggk4ppnr/wish/214053961 Flexi-schooling mjlj1989 https://padlet.com/mjlj1989/129ggk4ppnr/wish/214055114 O educación mixta, que combina la educación tradicional en una institución educativa con el homeschooling. ]]> 2017-12-07 11:28:51 UTC https://padlet.com/mjlj1989/129ggk4ppnr/wish/214055114 FUNCIONES del docente virtual mjlj1989 https://padlet.com/mjlj1989/129ggk4ppnr/wish/214058144 Siguiendo  M.C. Llorente en su artículo “El tutor en E-learning: aspectos a tener en cuenta” (2006) , las funciones principales de docente virtual son, en síntesis: ]]> 2017-12-07 11:40:02 UTC https://padlet.com/mjlj1989/129ggk4ppnr/wish/214058144 Homeschooling mjlj1989 https://padlet.com/mjlj1989/129ggk4ppnr/wish/214196701 2017-12-07 16:27:39 UTC https://padlet.com/mjlj1989/129ggk4ppnr/wish/214196701 Docente virtual en situaciones de enfermedad mjlj1989 https://padlet.com/mjlj1989/129ggk4ppnr/wish/214203166 Para casos en los que la atención o la docencia domiciliaria no sea suficiente o motivadora. ]]> 2017-12-07 16:38:15 UTC https://padlet.com/mjlj1989/129ggk4ppnr/wish/214203166 “UN DINOSAURIO EN EL COLE” mjlj1989 https://padlet.com/mjlj1989/129ggk4ppnr/wish/324019043 Este proyecto está dirigido a niños y niñas de 3 años. El interés por la temática comienza cuando Juan trae a clase lo que le han regalado estas navidades: un dinosaurio de juguete y un libro de los diferentes tipos que existieron. El primer día de clase del segundo trimestre nos explicó en clase todo lo que había aprendido sobre los dinosaurios con ese cuento e inició la curiosidad en el resto de sus compañeros sobre saber más sobre estos seres. 

    Preguntas guías
    -          ¿Qué comen?
    -          ¿Andan, nadan o vuelan? 
    -          ¿Cómo nacen? 

    Producto final: 

    Museo de los dinosaurios en la biblioteca del cole, para que, al terminar el proyecto, podamos hacer ponencias en las que le expliquemos a nuestros compañeros de 4 y 5 años todo lo que hemos aprendido durante su desarrollo. 

    ]]>     2019-01-24 16:53:37 UTC https://padlet.com/mjlj1989/129ggk4ppnr/wish/324019043