El fin ha sido potenciar la motivación, la concentración, el esfuerzo, la fidelización y otros valores positivos comunes a todos los juegos. Al mismo tiempo, les hemos preparado para detectar y solucionar problemas técnicos asociados a los sistemas informáticos, conocer sus vulnerabilidades y aplicar las estrategias adecuadas para protegerlos. Y para que toda esta dinámica funcione, hemos escogido como hilo conductor la saga cinematográfica de Star Wars.

Con esta experiencia hemos conseguido una mayor conexión entre profesores y alumnos, así como un incremento de la coordinación, la sincronización y la colaboración. Asimismo, se han mejorado competencias clave como aprender a aprender, iniciativa y espíritu innovador, social y cívica, motivación, trabajo en equipo y sobre todo la competencia digital.

1. Puntos y recompensas: Los estudiantes ganan puntos por logros y pueden canjearlos por privilegios.

2. Niveles y desafíos: Uso mecánicas de videojuegos para presentar el aprendizaje en niveles.

3. Misiones colaborativas: Fomento el trabajo en equipo resolviendo retos conjuntos.

4. Avatares y roles: Personalizo la experiencia, asignando roles a los alumnos.

Dificultades y soluciones:

• Recursos limitados: Usar versiones offline o materiales físicos.

• Resistencia: Involucrar a los estudiantes en el diseño.

• Tiempo de planificación: Empiezo con un piloto pequeño.

• Desigualdad en participación: Recompenso tanto el esfuerzo como el rendimiento.

• Evaluación objetiva: Alineo la gamificación con los resultados de aprendizaje.

·         José Luis García - IES Oretania (2015-2016) StarWars Battlenet https://jlgarcia48.wixsite.com/battlenet

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