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      <title>Emociones y Lenguaje en Educación y Política by Constanza Camila Palavecino Barraza</title>
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      <description>Capítulo 1 - Humberto Maturana</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-05-24 18:20:26 UTC</pubDate>
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         <title>PRIMERA PARTE: UNA MIRADA A LA EDUCACIÓN ACTUAL DESDE LA PERSPECTIVA DE LA BIOLOGÍA DEL CONOCIMIENTO </title>
         <author>constanzapalavecino</author>
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         <description><![CDATA[<div>Humberto Maturana</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-24 18:21:54 UTC</pubDate>
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         <title>Todo sistema racional tiene un fundamento en lo emocional.</title>
         <author>constanzapalavecino</author>
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         <title>Cuando uno cambia de emoción, cambia de dominio de acción.</title>
         <author>constanzapalavecino</author>
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      <item>
         <title>Todo sistema racional se constituye en el operar con premisas aceptadas a priori desde cierta emoción.</title>
         <author>constanzapalavecino</author>
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      <item>
         <title>Si un sistema tiene premisas fundamentales diferentes a las nuestras lo rechazamos no desde la razón, sino desde la emoción, puesto que nos resulta irracional en contraste a nuestro saber y sentir.</title>
         <author>constanzapalavecino</author>
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         <description><![CDATA[<div>"Todo argumento sin error lógico es obviamente racional para aquel que acepta las premisas fundamentales en que éste se funda"</div>]]></description>
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         <title>Proyecto Nacional del pasado.</title>
         <author>constanzapalavecino</author>
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         <description><![CDATA[<div>En el que se buscaba "Devolver al país lo que recibimos de éste al finalizar nuestros estudios."</div>]]></description>
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         <title>Proyecto Nacional del Presente.</title>
         <author>constanzapalavecino</author>
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         <description><![CDATA[<div>En el que se prepara al estudiante para competir en un mercado profesional, creando una contradicción en el individuo, ya que no coincidiría su propósito individual con el social.</div>]]></description>
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         <title>Habla de la relación entre:</title>
         <author>constanzapalavecino</author>
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         <title>Lo Racional</title>
         <author>constanzapalavecino</author>
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         <title>Lo emocional</title>
         <author>constanzapalavecino</author>
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         <title>El lenguaje</title>
         <author>constanzapalavecino</author>
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         <title>Menciona la existencia de dos proyectos:</title>
         <author>constanzapalavecino</author>
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      <item>
         <title>Educar desde el Amor</title>
         <author>constanzapalavecino</author>
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      <item>
         <title>Las coherencias operacionales de los sistemas argumentativos que construimos en el lenguaje para defender o justificar nuestras acciones constituyen la razón.</title>
         <author>constanzapalavecino</author>
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         <title>En un espacio de convivencia.</title>
         <author>constanzapalavecino</author>
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         <description><![CDATA[<div>Y este espacio se origina desde el amor, ya que este es el fundamento de lo social. Las interacciones recurrentes en el amor amplían y estabilizan la convivencia: Sin amor no es posible un espacio social que permita la convivencia y sin la convivencia no habrán interacciones ni aceptación mutua que permitan al lenguaje surgir.</div>]]></description>
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         <title>El amor es la emoción fundadora.</title>
         <author>constanzapalavecino</author>
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         <description><![CDATA[<div>Construye lo social: Sin aceptación del otro en la convivencia no hay fenómeno social.&nbsp;</div>]]></description>
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      </item>
      <item>
         <title>Las interacciones recurrentes en el amor amplían y estabilizan la convivencia.</title>
         <author>constanzapalavecino</author>
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         <description><![CDATA[<div>Las interacciones recurrentes en la agresión interfieren y rompen la convivencia.</div>]]></description>
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      </item>
      <item>
         <title>La aceptación del otro como un legítimo otro en la convivencia, es una condición necesaria para el desarrollo físico, conductual, psíquico, social y espiritual normal del niño, así como para la conservación de la salud física, conductual, psíquica, social y espiritual del adulto.</title>
         <author>constanzapalavecino</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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      </item>
      <item>
         <title>La sana competencia no existe.</title>
         <author>constanzapalavecino</author>
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      </item>
      <item>
         <title>Comunidades humanas fundadas en otras emociones distintas del amor estarán constituidas en otros dominios de acciones que no serán el de la colaboración y el compartir, en coordinaciones de acciones que implican la aceptación del otro como un legítimo otro en la convivencia y no serán comunidades sociales. </title>
         <author>constanzapalavecino</author>
         <link>https://padlet.com/constanzapalavecino/1230emfcj6njydbi/wish/1555413016</link>
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      <item>
         <title>Es un factor cultural, no biológico.</title>
         <author>constanzapalavecino</author>
         <link>https://padlet.com/constanzapalavecino/1230emfcj6njydbi/wish/1555434079</link>
         <description><![CDATA[<div>"La&nbsp;competencia se constituye culturalmente cuando el que el otro no obtenga lo que uno obtiene se hace fundamental como modo de relación."&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-24 21:49:34 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>El fenómeno de competencia implica contradicción y negación del otro, lo que significa que no es fundada desde el amor.</title>
         <author>constanzapalavecino</author>
         <link>https://padlet.com/constanzapalavecino/1230emfcj6njydbi/wish/1555441906</link>
         <description><![CDATA[<div>"¿Cómo puedo aceptarme y respetarme a mí mismo si el valor de lo que hago se mide con respecto al otro en la continua competencia que me niega y niega al otro, y no por la seriedad y responsabilidad con que lo realizo? Si la educación en Chile estimula la competencia y la negación de si mismo y del otro que trae consigo, la educación en Chile no sirve a Chile."&nbsp;</div>]]></description>
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      </item>
      <item>
         <title>Apuntar a dejar la competencia fuera de la educación para lograr avances en sociedad.</title>
         <author>constanzapalavecino</author>
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      </item>
      <item>
         <title>“Si la educación chilena no lleva a que los niños y niñas chilenos se acepten y respeten aceptando y respetando a los demás al ser aceptados y respetados, está mal y no sirve a Chile“.</title>
         <author>constanzapalavecino</author>
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      </item>
      <item>
         <title>“Cada vez que afirmamos tener una dificultad en el hacer, de hecho tenemos una dificultad en el querer que queda oculta por la argumentación sobre el hacer.”</title>
         <author>kellyrivera1</author>
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      </item>
      <item>
         <title>Fortalecer los procesos de enseñanza de aprendizaje y de gestión de la convivencia escolar para el desarrollo de los ámbitos personal y social y conocimiento y la cultura, tanto de los estudiantes como del conjunto de la comunidad educativa.</title>
         <author>constanzapalavecino</author>
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      </item>
      <item>
         <title>“El lenguaje no puede haber surgido en la agresión que restringe la convivencia, aunque una vez en el lenguaje podamos usar el lenguaje en la agresión.”</title>
         <author>brayanayabire</author>
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      <item>
         <title>Plantea que la educación:</title>
         <author>kellyrivera1</author>
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      <item>
         <title>Es continua y permanente. </title>
         <author>kellyrivera1</author>
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      <item>
         <title>Debe basarse en el respeto mutuo. </title>
         <author>kellyrivera1</author>
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         <pubDate>2021-05-25 00:15:52 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Desde la infancia se funda la capacidad de aceptar y respetar al otro y a sí mismo, y en la juventud se comprueba la validez del mundo en que se educó.</title>
         <author>kellyrivera1</author>
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         <pubDate>2021-05-25 00:18:24 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Debe basarse en la valorización del conocimiento. </title>
         <author>kellyrivera1</author>
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         <pubDate>2021-05-25 00:20:42 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>“Lo peculiar humano no está en la manipulación, sino en el lenguaje y su entrelazamiento con el emocionar.“</title>
         <author>kellyrivera1</author>
         <link>https://padlet.com/constanzapalavecino/1230emfcj6njydbi/wish/1555694134</link>
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         <pubDate>2021-05-25 00:25:43 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>No se debe castigar al corregir acciones, sino que guiar a los alumnos  sin una finalidad de competencia.</title>
         <author>kellyrivera1</author>
         <link>https://padlet.com/constanzapalavecino/1230emfcj6njydbi/wish/1555707397</link>
         <description><![CDATA[<div>"No desvaloricemos a nuestros niños en función de lo que no saben, valoricemos su saber. Guiemos a nuestros niños hacia un hacer que tiene que ver con un mundo cotidiano e invitémoslos a mirar lo que hacen, y sobre todo no los llevemos a competir.“</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-25 00:31:05 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>No tiene lugar solo en la cabeza</title>
         <author>brayanayabire</author>
         <link>https://padlet.com/constanzapalavecino/1230emfcj6njydbi/wish/1555708090</link>
         <description><![CDATA[<div>Ni consiste en un conjunto de reglas, sino que tiene lugar en el espacio de relaciones y pertenece al ámbito de las coordinaciones de acción como un modo de fluir en ellas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-25 00:31:20 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Una educación que nos permita vivir en la responsabilidad individual y social que aleja el abuso y trae consigo la colaboración en la creación de un proyecto nacional en el que el abuso y la pobreza son errores que se pueden corregir y se quieren corregir.</title>
         <author>constanzapalavecino</author>
         <link>https://padlet.com/constanzapalavecino/1230emfcj6njydbi/wish/1555714971</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-05-25 00:34:07 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>El lenguaje surge a través de interacciones recurrentes donde se encuentre la aceptación mutua, de lo contrario, se produce separación y destrucción.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/constanzapalavecino/1230emfcj6njydbi/wish/1555729367</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-05-25 00:39:51 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Si cambia nuestra estructura (estado emocional), cambia nuestro modo de actuar en relación con los demás. Si algo externo incide sobre nosotros, nuestra reacción dependerá de nosotros y de nuestra estructura en ese momento. Por lo tanto, nuestro lenguaje se verá condicionado en base a un determinado dominio de acción, y podrá influir en el espacio en el cual estamos y las interacciones en las que participamos.</title>
         <author>brayanayabire</author>
         <link>https://padlet.com/constanzapalavecino/1230emfcj6njydbi/wish/1555736821</link>
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         <pubDate>2021-05-25 00:42:23 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Estos planteamientos se pueden incorporar al:</title>
         <author>constanzapalavecino</author>
         <link>https://padlet.com/constanzapalavecino/1230emfcj6njydbi/wish/1555809771</link>
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         <pubDate>2021-05-25 01:09:16 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Currículum oculto </title>
         <author>kellyrivera1</author>
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         <pubDate>2021-05-25 01:11:16 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Currículum nacional </title>
         <author>kellyrivera1</author>
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         <pubDate>2021-05-25 01:18:11 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Elimine la competencia dentro de la educación. </title>
         <author>kellyrivera1</author>
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         <pubDate>2021-05-25 01:19:29 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Importancia de hacerlo visible, pues en este se desarrollan:</title>
         <author>kellyrivera1</author>
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         <pubDate>2021-05-25 01:19:57 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Construcción de un currículum colaborativo que:</title>
         <author>kellyrivera1</author>
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         <pubDate>2021-05-25 01:25:42 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Incite la sana convivencia.</title>
         <author>kellyrivera1</author>
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         <pubDate>2021-05-25 01:27:49 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>No continúe con estereotipos discriminatorios que mantienen desigualdades.</title>
         <author>kellyrivera1</author>
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         <pubDate>2021-05-25 01:28:32 UTC</pubDate>
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         <title>Las emociones.</title>
         <author>kellyrivera1</author>
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         <pubDate>2021-05-25 01:31:43 UTC</pubDate>
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         <title>Valores.</title>
         <author>kellyrivera1</author>
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         <pubDate>2021-05-25 01:32:01 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Comportamientos en la comunidad. </title>
         <author>kellyrivera1</author>
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         <pubDate>2021-05-25 01:32:49 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Busque solucionar los problemas más actuales del contexto social.</title>
         <author>brayanayabire</author>
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      </item>
      <item>
         <title>Las habilidades necesarias para ser autocríticos.</title>
         <author>brayanayabire</author>
         <link>https://padlet.com/constanzapalavecino/1230emfcj6njydbi/wish/1555944233</link>
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         <pubDate>2021-05-25 01:58:39 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Rol del educador</title>
         <author>kellyrivera1</author>
         <link>https://padlet.com/constanzapalavecino/1230emfcj6njydbi/wish/1555962723</link>
         <description><![CDATA[<div>El profesor debe considerar las prácticas emocionales (en base del amor) en la educación.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-25 02:05:47 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>El currículum como modelo de tradición socio crítica </title>
         <author>constanzapalavecino</author>
         <link>https://padlet.com/constanzapalavecino/1230emfcj6njydbi/wish/1555973026</link>
         <description><![CDATA[<div>Ya que su propuesta pretende lograr un currículum contextualizado, negociado y pactado entre los diferentes actores participativos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-25 02:09:44 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Evitar la comparación en la educación. </title>
         <author>kellyrivera1</author>
         <link>https://padlet.com/constanzapalavecino/1230emfcj6njydbi/wish/1556006832</link>
         <description><![CDATA[<div>Al medir a los alumnos en comparación al otro.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-25 02:22:00 UTC</pubDate>
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