https://padlet.com/shwartz_yael/11s096w9rywh en-us 2017-10-21 17:30:17 UTC 2022-05-12 08:55:32 UTC hello@padlet.com https://padlet.com/shwartz_yael/11s096w9rywh/wish/2180891561 אביגיל ל- אפשר לשפר הגעה לפורמל אופריישנס גם בהתערבות קצרה]]> 2022-05-12 08:41:27 UTC https://padlet.com/shwartz_yael/11s096w9rywh/wish/2180891561 https://padlet.com/shwartz_yael/11s096w9rywh/wish/2180897655 !]]> 2022-05-12 08:46:46 UTC https://padlet.com/shwartz_yael/11s096w9rywh/wish/2180897655 https://padlet.com/shwartz_yael/11s096w9rywh/wish/2180898621 2022-05-12 08:47:37 UTC https://padlet.com/shwartz_yael/11s096w9rywh/wish/2180898621 https://padlet.com/shwartz_yael/11s096w9rywh/wish/2180898795 אביגיל ל-האם יישמו את מסקנות המאמר בהורה בפועל? (האם נכנס לתוכנית הלימודים?)]]> 2022-05-12 08:47:46 UTC https://padlet.com/shwartz_yael/11s096w9rywh/wish/2180898795 https://padlet.com/shwartz_yael/11s096w9rywh/wish/2180898863 שתלמידים מסיימים תיכון ללא להגיע לרמת האופרציה הפורמלית ]]> 2022-05-12 08:47:50 UTC https://padlet.com/shwartz_yael/11s096w9rywh/wish/2180898863 https://padlet.com/shwartz_yael/11s096w9rywh/wish/2180899170 עדי אבנרי - גם לתכנית קצרה יש משמעות. ישנו קשר בין הרמה הקוגניטיבית להצלחה במבחן, והכל שהרמה הקוגניטיבית עולה, כך ההתערבות בנושא הפרדת משתנים הייתה פחות משמעותית.]]> 2022-05-12 08:48:06 UTC https://padlet.com/shwartz_yael/11s096w9rywh/wish/2180899170 https://padlet.com/shwartz_yael/11s096w9rywh/wish/2180899521 2022-05-12 08:48:23 UTC https://padlet.com/shwartz_yael/11s096w9rywh/wish/2180899521 https://padlet.com/shwartz_yael/11s096w9rywh/wish/2180899662 שאפשר לקדם תלמידים לשלב פיאז'ה האחרון בנושא לימודי ספציפי על ידי שיעורי חיזוק ממוקדים בתוכנית שנבדקה, אבל כנראה גם בתוכניות אחרות.]]> 2022-05-12 08:48:30 UTC https://padlet.com/shwartz_yael/11s096w9rywh/wish/2180899662 https://padlet.com/shwartz_yael/11s096w9rywh/wish/2180899843 לא הבנתי עד הסוף מה היה התוכן של שלושת שיעורי ה CaSe, כלומר האם היתה שם הוראה של מושג בקרת המשתנים ו/או תרגול של הנושא.]]> 2022-05-12 08:48:39 UTC https://padlet.com/shwartz_yael/11s096w9rywh/wish/2180899843 https://padlet.com/shwartz_yael/11s096w9rywh/wish/2180900453 2022-05-12 08:49:10 UTC https://padlet.com/shwartz_yael/11s096w9rywh/wish/2180900453 https://padlet.com/shwartz_yael/11s096w9rywh/wish/2180900789 אביגייל גורין :
רוב התלמידים בכיתות ט׳, לא נמצאים ברמה קוגניטיבית שמאפשרת להם הבנה של חשיבה הסתברותית. הבעיה: חשיבה הסתברותית חשובה להבנה של בקרת משתנים בביולוגיה.
אפשר לתת טיפול ממוקד, מוכוון יכולות קוגניטיביות כדי לשפר תוצרי למידה בחשיבה הסתברותית.
הטיפול הקוגניטיבי עדיף על לימוד פרקים בהסתברות כדי לשפר את היכולות.]]> 2022-05-12 08:49:23 UTC https://padlet.com/shwartz_yael/11s096w9rywh/wish/2180900789 https://padlet.com/shwartz_yael/11s096w9rywh/wish/2180901114 כנראה איבדתי קשב לכמה רגעים אבל לא הבנתי איך החליל היה קשור לאנזימים.]]> 2022-05-12 08:49:37 UTC https://padlet.com/shwartz_yael/11s096w9rywh/wish/2180901114 https://padlet.com/shwartz_yael/11s096w9rywh/wish/2180901220 2022-05-12 08:49:42 UTC https://padlet.com/shwartz_yael/11s096w9rywh/wish/2180901220 https://padlet.com/shwartz_yael/11s096w9rywh/wish/2180901501 יובל:
מרבית התלמידים לא מגיעים לרמת הבנה של אופרציה פורמלית בכיתוה ט׳, יש תהליך ארוך שמקדם את רמת ההבנה הזו, אבל מחקר מצא שגם פעילות קצרה יכולה להיות משמעותית ולקדם חלק מהתלמידים. ]]> 2022-05-12 08:49:57 UTC https://padlet.com/shwartz_yael/11s096w9rywh/wish/2180901501 https://padlet.com/shwartz_yael/11s096w9rywh/wish/2180902193 עד כמה משמעותית ההשפעה של כרטיס יציאה (רגע לתמלל את שלמדתי בשיעור)]]> 2022-05-12 08:50:28 UTC https://padlet.com/shwartz_yael/11s096w9rywh/wish/2180902193 https://padlet.com/shwartz_yael/11s096w9rywh/wish/2180903193 המחקר בודק את השפעת תוכנית התערבות בנושא הפרדת משתנים, קהל היעד היה התלמידים המתקשים (לא הגיעו לרמת אופרציה פורמלית לפי פיאג׳זי), ולכן מצאו כי תוכנית ההתערבות עזרה לתלמידים המתקשים בהבנת נושא הפרדת משתנים. יש לציין, אין השפעה מובהקת על התלמידים החזקים ]]> 2022-05-12 08:51:15 UTC https://padlet.com/shwartz_yael/11s096w9rywh/wish/2180903193 https://padlet.com/shwartz_yael/11s096w9rywh/wish/2180903312 2022-05-12 08:51:21 UTC https://padlet.com/shwartz_yael/11s096w9rywh/wish/2180903312 adimoskovits https://padlet.com/shwartz_yael/11s096w9rywh/wish/2180903372 אם אין אחוז גבוה מהאוכלוסיה לא מגיע להבשלה של שלב הFormal Operations, אז איך קובעים מה תקין?
מה הנורמה?

]]> 2022-05-12 08:51:23 UTC https://padlet.com/shwartz_yael/11s096w9rywh/wish/2180903372 adimoskovits https://padlet.com/shwartz_yael/11s096w9rywh/wish/2180903814 העובדה שגם אנשים בוגרים יכולים שלא להגיע להתפתחות מלאה והבשלה של שלב האחרון (4) Formal Operations
ושזה לא ארוע נדיר

]]> 2022-05-12 08:51:43 UTC https://padlet.com/shwartz_yael/11s096w9rywh/wish/2180903814 https://padlet.com/shwartz_yael/11s096w9rywh/wish/2180903951 2022-05-12 08:51:50 UTC https://padlet.com/shwartz_yael/11s096w9rywh/wish/2180903951 https://padlet.com/shwartz_yael/11s096w9rywh/wish/2180904381 אביגייל גורין: לא הבנתי איך דאגו בחלוקה לשתי הקבוצות שהשתתפו בניסוי, שתהיה התפלגות דומה של רמות קוגניטיביות של תלמידים? הרי הם ביצעו את החלוקה לקבוצות לפי תוצאות של מבדקים מקדימים. והחלוקה היתה לפי הציונים של התלמידים.
לא הבנתי איך בניסוי ניטרלו את ההשפעה של המורות שונות על הכיתות.]]> 2022-05-12 08:52:10 UTC https://padlet.com/shwartz_yael/11s096w9rywh/wish/2180904381 https://padlet.com/shwartz_yael/11s096w9rywh/wish/2180904423 הייתי מספר לו 
שביצעו ניסוי עם מספר כיתות (ביקורות לניסוי) עם מספר שיעורים שנועדו לקדם את רמת ההתפתחות של תלמידים שלא הגיעו לרמת האופרציה הפורמלית ובדקו את רמת השיפור שלהם במבחן 
נראה שתלמידים שהיו כבר ברמת אופרציות פורמלית לא הושפעו מהניסוי (לא מובהק) לעומת זאת התלמידים שטרם הגיעו השתפרו מהשיעורי תגבור]]> 2022-05-12 08:52:12 UTC https://padlet.com/shwartz_yael/11s096w9rywh/wish/2180904423 https://padlet.com/shwartz_yael/11s096w9rywh/wish/2180904612 את מפת ההתפתחות של פיאז"ה - עד כמה הגילאים המוצעים בתיאוריה שלו קשורה באמת למה שקורה בשטח]]> 2022-05-12 08:52:22 UTC https://padlet.com/shwartz_yael/11s096w9rywh/wish/2180904612 https://padlet.com/shwartz_yael/11s096w9rywh/wish/2180904945 2022-05-12 08:52:40 UTC https://padlet.com/shwartz_yael/11s096w9rywh/wish/2180904945 https://padlet.com/shwartz_yael/11s096w9rywh/wish/2180904985 המאמר מדווח על ניסוי שבו בחנו את השפעת חשיפה של תלמידים בשלב קוגניטיבי מסויים לתכנים מסויימים, על מעבר של אותם תלמידים לשלב קוגניטיבי גבוה יותר.]]> 2022-05-12 08:52:42 UTC https://padlet.com/shwartz_yael/11s096w9rywh/wish/2180904985 https://padlet.com/shwartz_yael/11s096w9rywh/wish/2180905041 ניתן לשפר רמה קוגניטיבית בעזרת שלושה מפגשים בלבד]]> 2022-05-12 08:52:45 UTC https://padlet.com/shwartz_yael/11s096w9rywh/wish/2180905041 https://padlet.com/shwartz_yael/11s096w9rywh/wish/2180905633 יובל:
איך בדיוק נראו המבחנים שנערכו לתלמידים]]> 2022-05-12 08:53:16 UTC https://padlet.com/shwartz_yael/11s096w9rywh/wish/2180905633 https://padlet.com/shwartz_yael/11s096w9rywh/wish/2180907007 שתוכנית התערבות יכולה לעזור לתלמידים לעבור לרמה קוגנטיבית הבאה. חשבתי שזה רק ספונטני. ]]> 2022-05-12 08:54:24 UTC https://padlet.com/shwartz_yael/11s096w9rywh/wish/2180907007 https://padlet.com/shwartz_yael/11s096w9rywh/wish/2180908394 לא הכרתי את התוכנית case לפני קריאת המאמר]]> 2022-05-12 08:55:32 UTC https://padlet.com/shwartz_yael/11s096w9rywh/wish/2180908394