Apreciar los elementos básicos de las artes en algunas obras o manifestaciones artísticas para relacionarlos con lo que observa en su vida diaria.

Convertir un día de la vida real en un evento ficticio por medio de los elementos de las artes y ejercicios de improvisación.

Reelaborar acciones cotidianas de distintas maneras al jugar con el movimiento, el tiempo y el espacio para descubrir nuevas maneras de realizarlas por medio de uno o más lenguajes artísticos.

Observar obras o manifestaciones artísticas donde lo cotidiano es representado por medio de cualquier lenguaje del arte para mostrar algo de su vida diaria mediante un ejercicio interdisciplinario.

·Observar obras o manifestaciones artísticas donde lo cotidiano es representado por medio de cualquier lenguaje del arte para mostrar algo de su vida diaria mediante un ejercicio interdisciplinario.

Explorar las categorías estéticas a partir de eventos de la humanidad y fenómenos naturales.

Apreciar una producción artística propia desde una perspectiva estética y reflexiva.

Explorar las categorías estéticas en algunas obras de arte moderno.

Inferir el uso que se le puede dar a los diferentes elementos básicos de las artes en distintas obras o manifestaciones artísticas desde lo sublime, lo bello, lo trágico, lo cómico, lo feo y lo grotesco a través de la creación de una obra artística.

Combinar materiales y objetos variados para jugar con sus formas, colores, texturas, sonidos o movimientos.

Generar una propuesta artística original relacionada a su contexto, utilizando materiales no convencionales.

Reconocer algunas obras o manifestaciones artísticas contemporáneas construidas con materiales poco convencionales que le inviten a crear una producción propia.

Disponer el espacio para la presentación de la producción artística creada con el material utilizado durante el proceso.

Crear una propuesta artística original utilizando materiales no convencionales.

Presentar la producción artística creada con el material utilizado durante el proceso.

Disponer el espacio para la presentación de la producción artística creada con el material utilizado durante el proceso.

Recapitular los contenidos claves aprendidos durante el primer trimestre para registrar sus reflexiones.

Reconocer los elementos compositivos de una obra o manifestación artística para jugar con las sensaciones y percepciones que nos transforman.

Apreciar algunas obras o manifestaciones artísticas para interpretar la manera en que un autor percibe el mundo y lo representa.

Relacionar la contemplación de una obra o manifestación artística con el modo de argumentar lo que le hace pensar y sentir utilizando las categorías estéticas.

Descubrir cómo las sensopercepciones influyen en la contemplación de las obras o manifestaciones artísticas y en la manera de representar el mundo que lo rodea.

Realizar un registro creativo respecto de la manera en que una obra o manifestación artística ha modificado su sensopercepción del mundo y de sí mismo.

Distinguir el movimiento, el sonido, la forma y el color de una obra de arte para jugar con interpretaciones libres de lo que el autor quiso expresar al realizarla.

Explorar las cualidades de los objetos y distinguirlos por su forma, tamaño o sonido para identificarse con ellos, mediante la recreación de personajes en situaciones diversas.

Conocer una escuela o movimiento artístico que es común a los cuatro lenguajes artísticos para identificar cómo un mismo estilo se refleja en producciones diversas.

Elaborar un ejercicio artístico con su familia donde reflexiona al respecto de sus miedos, añoranzas y deseos durante esta cuarentena.

Representar sus ideas, emociones y sentimientos en un ejercicio artístico interdisciplinario para abordar una problemática local.

  

Interpretar la manera en que el color y el movimiento se pueden apreciar en obras o manifestaciones artísticas de distintos lenguajes del arte.

Observar la recreación del tiempo y el espacio al jugar con sus posibilidades en ejercicios artísticos interdisciplinarios.

Explorar las formas, texturas, tamaños y sonidos presentes en el cuerpo, en los objetos y seres vivos para identificar cómo éstos han sido representados de maneras diversas en obras y creaciones artísticas.

Analizar los elementos del arte que componen una obra o manifestación artística interdisciplinaria para emitir un juicio crítico al respecto.

Analizar obras artísticas que han sido creadas con fines sociales y compararlas con las que no han sido creadas con ese propósito, pero por su esencia han sido símbolos de movimientos sociales.

 Reconocer las maneras en que el arte se convierte en una forma de participación en la sociedad actual.

Analizar el contexto sociocultural inmediato a través de manifestaciones artísticas significativas para la comunidad.

Analizar el contexto sociocultural inmediato a través de manifestaciones artísticas significativas para la comunidad.

Relacionar los movimientos sociales con la posibilidad transformadora del arte en la ciudadanía, enmarcada por la cultura de paz.

Explorar situaciones que van de lo real a lo ficticio y de lo ficticio a la realidad.

Distinguir los componentes, partes, escenas o fragmentos que parten de la realidad y van hacia la ficción en distintas obras o manifestaciones artísticas

Diseñar la estructura de una producción artística original que combine la realidad de una experiencia significativa con las posibilidades de la ficción.

Crear una producción artística original a partir de los elementos del arte y la combinación de la realidad con la ficción.

 Presentar una producción artística original que permita al espectador sumergirse entre la realidad y la ficción.

Conocer las técnicas, materiales utilizados e ideas revolucionarias que transformaron la manera de mirar el arte en un tiempo y espacio determinados.