Cuando se habla de isomórfica hace referencia a la medida en que ciertas características precisas del referente sean interpretadas en la representación y reconocidas como equivalentes en las correspondientes unidades cognitivas.

 

En este sentido el lenguaje visual se hace por medio de las representaciones visuales. O sea, que el lenguaje visual posee signos que se perciben a través de la vista, que señalan y enriquecen todo aquello que rodea al hombre, acorde con una determinada gramática, reglas específicas de organización y formación de la imagen, condicionadas históricamente.

 

Los elementos que forman la percepción visual pertenecen a un sistema especial, en el cual podemos identificar los siguientes: las dos dimensiones ortogonales del plano y las características de forma de la figura que se represente en este plano.

 

El mejor ejemplo de una compleja combinación verbo-icónica es el de los avisos publicitarios (impresos o televisados). También lo son las fotos y telenovelas, las cuales establecen un aspecto secuencial que transporta tanto la expresión como el análisis a un nivel más alto de complejidad.

 

Los Medios Sonoros: Es el sistema de comunicación particular, en el que la transmisión del mensaje se efectúa por medio de señales acústicas perceptibles al humano, es decir, se usa la voz para transmitir el mensaje.  Son distinguidos a través del oído.

 

Entre los materiales didácticos escritos se pueden encontrar los siguientes:

 

Guía de Estudio, la cual está caracterizada por ser un documento que orienta al estudiante en todos los aspectos didáctico tales como: Los objetivos de aprendizaje, Los contenidos, las experiencias de aprendizaje, La evaluación y La Bibliografía de una asignatura o curso. Actualmente su uso es más frecuente en formatos electrónicos.

 

La Antología Didáctica, es un conjunto de lectura que se seleccionan de una manera muy cuidadosa por expertos para el contenido de una asignatura. Las cuales deben ser leídas por los estudiantes.

 

Texto de Autoestudio, es un documento escrito, desarrollado a través de algunas técnicas de programación (Lineal, Ramificada, Matética, entre otras). Permite que el estudiante avance de acuerdo con su propio ritmo y estilo de aprendizaje, además de los conocimientos previos que posee.

 

Apuntes, son documentos que los docentes redactan con el objetivo de utilizarlos en las asignaturas que imparten.  Se trata de un conjunto de lectura con ejercicios, pudiendo ser aprovechados por los estudiantes para lograr sus objetivos de aprendizaje.

 

Libros de Texto, materiales de la asignatura o de un contenido específico escogido conforme a las necesidades requeridas. Regularmente este material solo se utiliza en algunos capítulos.

 

Paquete Didáctico, son aquellos elaborados por un equipo multidisciplinario con el propósito de que los estudiantes construyan sus propios conocimientos. La estructura del paquete depende del objetivo de aprendizaje y la disciplina de conocimientos a tratar.

 

Elementos de Diseño, para que los materiales reúnan criterios de calidad, es conveniente que su elaboración se origine de unas o varias concepciones teóricas de aprendizaje (Conductismo, Cognoscitivismo, Constructivismo, entre otras).  De igual manera para que produzcan aprendizajes significativos es necesario que su contenido promueva experiencias nuevas a partir de las previas que tenga el estudiante. 

 

El Texto es por naturaleza lineal: sigue líneas, si bien se trate de líneas interrumpidas, irregulares o fantasiosas.  Paradójicamente, la imagen es un mensaje bidimensional. Por lo tanto, una página ilustrada, un libro ilustrado, una revista o el periódico se constituyen en un mensaje bimedia.

 

De lo anterior se desprende que lenguaje bimedia es la forma practica en la que se corresponde, funciona, e interactúan las imágenes y los textos en una composición, en la manera que el diseñador complemente estos recursos, conseguirá la creación de un buen mensaje.

 

Simbolismo: "el proceso mental estructurado por el cual un objeto viene a representar o significar otro objeto" (Colle, 1998, p.8).

 

Por consiguiente, ya que el signo es una unidad de representación y la imagen y el icono son signos, ambos se consideran como unidad de representación del lenguaje visual.

 

Las imágenes según el momento, el lugar o el tiempo de donde son percibidas o extraídas, pueden ser: Inmediata, Pasiva, Reactivada, Pre-Conceptual, Conceptualizada, Post-Conceptual.