https://padlet.com/mostovenkodarya/Bookmarks Сделано со смекалкой en-us 2022-02-04 16:37:34 UTC 2022-02-04 17:38:36 UTC hello@padlet.com mostovenkodarya https://padlet.com/mostovenkodarya/Bookmarks/wish/2029763366 Парк-школа, или школа-парк - образовательная система, автором которой является известный российский педагог Милослав Александрович Балабан (1927 - 2005) - доцент МГУ. Её экспериментальная апробация проведена двумя экспериментальными площадками: на базе московской «Школы самоопределения» (с 1995 по 2007 гг.: Тубельский А.Н., Леонтьева О.М., Шагова Т.С.) и на базе екатеринбургских школ № 95 и №19 (с 1993 по 2003 гг.: Гольдин А.М.).]]> 2022-02-04 16:43:11 UTC https://padlet.com/mostovenkodarya/Bookmarks/wish/2029763366 mostovenkodarya https://padlet.com/mostovenkodarya/Bookmarks/wish/2029783629 2022-02-04 16:55:02 UTC https://padlet.com/mostovenkodarya/Bookmarks/wish/2029783629 mostovenkodarya https://padlet.com/mostovenkodarya/Bookmarks/wish/2029789614 Идея школы-парка далеко не нова в истории педагогики. Беседы с учениками вели еще в Древней Греции Сократ, Платон и Аристотель. Именно в такой свободной форме взаимодействовали ученик и учитель, при этом тема разговора не была жестко задана, в такой беседе педагог мог поделиться важными знаниями и серьезными открытиями, а ученик – задать интересующие именно его вопросы. Кроме того, в такой беседе ученик получал не просто набор фактов, а учился анализировать, делать выводы, проводить самостоятельный научный поиск.]]> 2022-02-04 16:58:37 UTC https://padlet.com/mostovenkodarya/Bookmarks/wish/2029789614 mostovenkodarya https://padlet.com/mostovenkodarya/Bookmarks/wish/2029813161 2022-02-04 17:05:07 UTC https://padlet.com/mostovenkodarya/Bookmarks/wish/2029813161 mostovenkodarya https://padlet.com/mostovenkodarya/Bookmarks/wish/2029815017 https://www.youtube.com/watch?v=GT3X3Jk5qnM]]> 2022-02-04 17:06:13 UTC https://padlet.com/mostovenkodarya/Bookmarks/wish/2029815017 mostovenkodarya https://padlet.com/mostovenkodarya/Bookmarks/wish/2029824956
Принципиальное отличие школы-парка, которую придумал М.А. Балабан, состоит и в отсутствии образовательных программ. Если при традиционном обучении ученик должен за определенный период времени усвоить определенные темы и, соответственно, получить какие-то определенные знания, то в школе-парке цели совсем иные. Каждый ученик, по сути, расширяет собственную картину мира. То есть те знания, которые он получает во время беседы в открытой студии, он использует не для сдачи экзамена или получения высокой оценки, а для создания и расширения своего конкретного видения мира.]]> 2022-02-04 17:12:01 UTC https://padlet.com/mostovenkodarya/Bookmarks/wish/2029824956 mostovenkodarya https://padlet.com/mostovenkodarya/Bookmarks/wish/2029828150 Аттестация с традиционной точки зрения, в школе-парке невозможна и бессмысленна. В связи с тем, что в школе-парке ученик сам определяет, в каких студиях ему участвовать и в каком качестве. По этой причине в школе-парке проводится только итоговая аттестация. В остальных же случаях составляется резюме личностных достижений каждого учащегося в студиях. Примечательно, что в таких резюме полностью отсутствует какой-либо оценочный компонент, в них содержится только фактический материал по достижениям каждого ученика.]]> 2022-02-04 17:13:56 UTC https://padlet.com/mostovenkodarya/Bookmarks/wish/2029828150 mostovenkodarya https://padlet.com/mostovenkodarya/Bookmarks/wish/2029831753 Уровень физического здоровья выпускников парк-школы намного выше, чем учеников традиционной школы. Эти дети в гораздо меньшей степени подвержены усталости и переутомлению, особенно в конце учебного года, которые свойственны большинству современных школьников.]]> 2022-02-04 17:16:09 UTC https://padlet.com/mostovenkodarya/Bookmarks/wish/2029831753 mostovenkodarya https://padlet.com/mostovenkodarya/Bookmarks/wish/2029838221 Поддержание интереса
Поиск новых методов работы
Помощь ученику в процессе формирования целей обучения

]]> 2022-02-04 17:20:07 UTC https://padlet.com/mostovenkodarya/Bookmarks/wish/2029838221 mostovenkodarya https://padlet.com/mostovenkodarya/Bookmarks/wish/2029841791 2022-02-04 17:21:58 UTC https://padlet.com/mostovenkodarya/Bookmarks/wish/2029841791 mostovenkodarya https://padlet.com/mostovenkodarya/Bookmarks/wish/2029843900 2022-02-04 17:23:09 UTC https://padlet.com/mostovenkodarya/Bookmarks/wish/2029843900 mostovenkodarya https://padlet.com/mostovenkodarya/Bookmarks/wish/2029846205 2022-02-04 17:24:20 UTC https://padlet.com/mostovenkodarya/Bookmarks/wish/2029846205 mostovenkodarya https://padlet.com/mostovenkodarya/Bookmarks/wish/2029849076 https://www.schoolaspark.com/o-shkole-park]]> 2022-02-04 17:25:56 UTC https://padlet.com/mostovenkodarya/Bookmarks/wish/2029849076 mostovenkodarya https://padlet.com/mostovenkodarya/Bookmarks/wish/2029856044 Принципиально отличающимися от традиционных являются и способы работы в студиях, разработанные М. А. Балабаном и детализированные в ходе экспериментальной апробации образовательной системы. Основными являются активное молчание, направляемое чтение, антиципационное чтение, неспецифическое чтение, неспецифическая классификация, модальная классификация, лабораторные туры, обзорное чтение, обращенное чтение, обращенный пересказ, метод проектов.]]> 2022-02-04 17:30:11 UTC https://padlet.com/mostovenkodarya/Bookmarks/wish/2029856044 mostovenkodarya https://padlet.com/mostovenkodarya/Bookmarks/wish/2029858695

Учащиеся и выпускники школы-парка по сравнению с контрольной группой показывают несколько более высокие показатели по таким параметрам, как интеллектуальная лабильность и креативность, и существенно более высокие уровни познавательной активности и организации самостоятельной учебной деятельности.

Стандартные процедуры итоговой аттестации выпускники парк-школы проходят с немного более высокими результатами, чем выпускники контрольной группы, однако различия не столь существенны, что дает основания утверждать лишь, что стандартные орудийные знания парк-школа формирует не хуже традиционной классно-урочной.

У учащихся парк-школы существенно лучше, чем у учащихся контрольной группы, обстоит дело с физиолого-гигиеническими показателями: отмечается тенденция к улучшению самочувствия к концу учебного года, улучшаются показатели неспецифической резистентности организма, положительна динамика работоспособности.

]]> 2022-02-04 17:31:46 UTC https://padlet.com/mostovenkodarya/Bookmarks/wish/2029858695 mostovenkodarya https://padlet.com/mostovenkodarya/Bookmarks/wish/2029859695

Балабан М. А. Опыт макролингвистической интерпретации некоторых психолингвистических экспериментов // Уч. зап. Моск. обл. пед. ин–та им. Н. К. Крупской. — Т. 234 (1969). — Вып. 23. — С. 13–35.

Балабан М. А. Лингвистические данные в автоматизированных системах. — М.: Изд–во МГУ, 1985.

Балабан М. А. Школа-парк: школа свободы и выбора // Первое сентября. — 1997. – 18 марта; 25 марта.

Балабан М. А. Школа-парк: как построить школу без классов и уроков. – М.: Первое сентября, 2001.

Бирюкова Г. А., Мойсенко А. В., Шагова Т. С. Школа-парк. Москва: первая экспертиза // Первое сентября. — 2002. — № 58. — С. 6.

Гольдин А. М. Опыт организации «парк-школы» // Педагогика. — 1998. — № 8. — С. 112–114.

Гольдин А. М. Образовательная система «Школа-парк»: теория и практика. – Екатеринбург: Полиграфист, 2002.

Гольдин А. М. Образование 2.0: взгляд педагога (Электронный ресурс) // Компьютерра Online: электрон. журн. — 2009. — 6 янв. (Дата обращения: 22.02.2009).

]]> 2022-02-04 17:32:22 UTC https://padlet.com/mostovenkodarya/Bookmarks/wish/2029859695