we didnt run on the  class of the school

 

# She / call (Interrogative sentence)

Did she call me?

 

# He / make (Affirmative sentence)

He  maked the food of the dinner   

 

# I / sing (Interrogative sentence) 

did I   sing this song?

 

# You / work (negative sentence) 

You didnt work in the last week.

 

# It / jump (Affirmative sentence)

 It was  jump on the bed.

 

# She / try (Interrogative sentence)

 did She  try to scape of her house?

 

# They / use (negative sentence)

 They didnt  use the car to go to the work  yesterday

 

# We / write (Affirmative sentence)

we writed a love poem 

R: la verdad no , no los utilice porque quería poner a prueba mis conocimientos previos para poder detectar mis fallas. 

 

 • ¿Participé en el foro dentro de los tiempos indicados? 

R: si participe en el foro.

 

• ¿En cuáles de los siguientes espacios de interacción y aprendizaje participé: Foro de esta tarea, CIPAS, Web conferencias, grupo de WhatsApp, ¿grupo de telegram?

R: participe en el foro de esta tarea únicamente.

 

 • ¿Qué aprendí de esta tarea?

R: pude  volver a repasar los tiempos verbales vistos en esta actividad.

 

 • ¿Es importante lo que estoy aprendiendo? ¿por qué? 

R:  es importante si quieres hablar ingles de manera sencilla ya que los tiempos verbales como son importantes para poder hablarlo.

 

• ¿Cómo aporta este aprendizaje a mi vida personal y profesional? Califique su trabajo de 1 a 10 puntos. En caso de que usted no realice la autoevaluación y/o no responda a las preguntas de reflexión, su calificación será cero (0.0).

R: el aporte a mi vida personal es bueno ya que logro repasar lo aprendido anteriormente y también aprendo cosas nuevas, para mi vida profesional puedo demostrar mis conocimientos en ingles .

Autoevaluación:  teniendo en cuenta que desarrolle 5 de los 6 puntos y que puede que algunos de ellos me hallan quedado mal desarrollados mi autoevaluación es de 7.0.