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      <title>La educación, las tendencias y la realidad escolar en los nuevos tiempos. by Samuel López</title>
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      <description>Análisis de las tendencias pedagógicas, contraste y comparación.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2025-06-20 21:23:59 UTC</pubDate>
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         <title>Los antecedentes de la escuela tradicional.</title>
         <author>samindeciso</author>
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         <description><![CDATA[<p>La pedagogía tradicional comienza a gestarse en el siglo XVIII con el surgimiento de las escuelas públicas en Europa y América Latina, como un resultado del auge y el éxito de las grandes revoluciones republicanas de los siglos XVIII y XIX, las que se basaron en la doctrina política y social del liberalismo.</p><p><br></p><p>Se destancan ideas principales como la de esclavo vs esclavista, intelecto vs fuerza bruta. </p><p>Surge la academia, Sócrates es concebido como el primer mentor y Platón como el pionero pensador (alumno). </p><p><br></p><p>Los principales pensadores son Juan Amos Comenius, J.J. Roseau y Pestalozzi.</p><p><br></p><p>Se desataca que los conocimientos no se vinculaban y poseían disrupciones entre un contenido y otro. Finalmente era sistemática, mecánica y memoristica.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-06-20 22:33:59 UTC</pubDate>
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         <title>Comenio y sus principales aportes a la pedagogía.</title>
         <author>samindeciso</author>
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         <pubDate>2025-06-20 22:38:52 UTC</pubDate>
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         <title>Comprender, retener y aplicar</title>
         <author>samindeciso</author>
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         <pubDate>2025-06-20 22:41:18 UTC</pubDate>
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         <title>Antecedentes</title>
         <author>samindeciso</author>
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         <description><![CDATA[<p>La Escuela Nueva surge como una reacción a los modelos educativos tradicionales, que eran considerados rígidos, pasivos y poco adaptados a las necesidades individuales de los estudiantes.&nbsp;</p><p>Se considera al estudiante como el centro del proceso educativo, reconociendo sus intereses, necesidades y ritmo de aprendizaje.&nbsp;</p><p>Además la enseñanaza se fragmenta en bloques para su posible conexión con otros contenidos.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-06-20 22:48:14 UTC</pubDate>
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         <title>Presentación</title>
         <author>samindeciso</author>
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         <pubDate>2025-06-20 22:55:28 UTC</pubDate>
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         <title>¿Nuevo o reformado?</title>
         <author>samindeciso</author>
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         <pubDate>2025-06-20 23:03:22 UTC</pubDate>
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         <title>La pedagogí segun Dewey</title>
         <author>samindeciso</author>
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         <pubDate>2025-06-20 23:05:43 UTC</pubDate>
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         <title>Rasgos de la escuela nueva</title>
         <author>samindeciso</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><p>El alumno tiene una experiencia directa, una catividad continua, generando interés propio.</p></li><li><p>Se debe de plantear un problema auténtico</p></li><li><p>El alumno debe de poseer información.</p></li><li><p>Que las soluciones las emane de su propio conocimiento desde su crítica reflexiva.</p></li></ul><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-06-20 23:12:27 UTC</pubDate>
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         <title>Caracteristicas</title>
         <author>samindeciso</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><p>Se concibe desde la infancia y centraliza al alumno como motor de enseñanza.</p></li><li><p>La renovación metodológica</p></li><li><p>Se interesa por situar al alumno</p></li><li><p>Se basa en las necesidades del alumno</p></li><li><p>El sistema educativo es adaptable a las particularidades educativas.</p></li><li><p>Hay más cantidad de fuentes de información (la escuela no es la única)</p></li><li><p>Se organiza y conecta los contenidos</p></li><li><p>Es importante la conexión escuela-famila.</p><p><br/></p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2025-06-20 23:21:17 UTC</pubDate>
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         <title>Caracteristicas</title>
         <author>samindeciso</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><p>Es estatico, mecanico y memoristico</p></li><li><p>Se centra en el profesor como el ente que sabe todo.</p></li><li><p>La escuela es la principal fuente de información</p></li><li><p>La evaluación solo contempla la cantidad </p></li></ul><p><br></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-06-20 23:23:42 UTC</pubDate>
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         <title>La tecnología como nuestra amiga</title>
         <author>samindeciso</author>
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         <pubDate>2025-06-20 23:51:56 UTC</pubDate>
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         <title>Generalidades y antecedentes</title>
         <author>samindeciso</author>
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         <description><![CDATA[<p>Los orígenes de la tecnología educativa pueden hallarse en la enseñanza programada, su creación es atribuida a Skinner. El estímulo y respuesta es una de los principales fundamentos de la transformación educativa.</p><ul><li><p>es una tendencia pedagogíca contemporanea.</p></li><li><p>Su objetivo es ser efectivo, eficiente, cientifíco y productivo.</p><p> </p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2025-06-21 00:09:56 UTC</pubDate>
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         <title>Caracteristicas</title>
         <author>samindeciso</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><p>el rol del profesor pasa de ser de transmisor a facilitador, en donde selecciona un software, la prepara, controla y la aplíca.</p></li><li><p>Es variado, multimedia y con grandes posibilidades tecnologicas como lo son el uso de los hipertextos y la interactividad en la web.</p></li><li><p>optimiza el desarrollo del pensamiento crítico.</p></li><li><p>Una clase puede ser presencial o no presencial.</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2025-06-21 00:11:19 UTC</pubDate>
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         <title>La tecnología y la educación</title>
         <author>samindeciso</author>
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         <title>REFLEXIÓN</title>
         <author>samindeciso</author>
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