En el Nivel Inicial, nuestros nativos digitales saben navegar a través de los dispositivos celulares de sus padres donde acceden a juegos, galerías de imágenes, buscan videos de sus personajes favoritos en Youtube, ven sus fotos y las de sus amigos publicadas por sus padres en Facebook. Algunos ya escriben simples mensajes de texto y utilizan los emoticones para transmitir emociones y estados de ánimo. Sacan fotos y filman a través de tablets y teléfonos celulares. Juegan videojuegos donde comparten con otros estos espacios virtuales y se apropian de los personajes jugando “como si fuera …”, nada más cerca  del juego dramático en sí mismo, representado en el espacio virtual y como saliéndose de la pantalla para pasar ellos a ser el héroe, la princesa, el monstruo, el soldado.

Aprenden a través de las imágenes y de los medios audiovisuales haciendo interpretaciones que comparten en el grupo, enriqueciendo el sentido otorgado en forma individual y utilizan la información que brindan los mismos para construir conocimiento.

Pensando en nuestros nativos digitales del Nivel Inicial es que revalorizamos este espacio compartido donde los docentes tenemos la oportunidad de aprender junto al otro sobre las experiencias en el aula enriquecidas con tecnología y reflexionar sobre ellas.

Desde educ.ar se ofrece a los docentes de nivel inicial un taller virtual y otro presencial vinculados a la inclusión de las TIC en la alfabetización inicial. En estas propuestas, se trabaja junto a los docentes sobre diversas estrategias que permiten incluir las nuevas tecnologías como mediadoras de los procesos de lectura y escritura.
En dichos talleres, los docentes pueden explorar algunas herramientas y aplicaciones realizando actividades concretas y analizando luego su potencial para trabajar en el aula con los chicos y las chicas. De hecho, se promovió el trabajo colaborativo entre docentes a fin de realizar producciones conjuntas: cancioneros, videos informativos con imágenes seleccionadas por los docentes y cuentos sonorizados, entre otros. Estas producciones sirven como insumo para el abordaje de contenidos en las distintas propuestas de enseñanza. También es recomendable que los niños y las niñas participen en la producción de algunos de estos materiales y recursos.