https://padlet.com/lucijairaperes/10jngf2l4q7bg8n7 Fundamentos e Metodologia da Língua Portuguesa en-us 2021-10-27 01:05:05 UTC 2021-10-30 11:43:35 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/2764.png lucijairaperes https://padlet.com/lucijairaperes/10jngf2l4q7bg8n7/wish/1846703850 _{Emília Ferreiro não criou métodos e sim teorias, estudou a alfabetização das crianças e como acontece todo esse processo. Segundo Emília as fases da leitura  e da escrita são quatro: pré-silábica, silábica , silábica alfabética e alfabética.}

• _{Pré - silabica- a criança sabe  que ela pode utilizar a escrita para aquilo que esta ouvindo.}
• _{Silábica- a criança já entende o que é dito e escreve com uma letra, ela passa a dar o valor de sílaba para aquela letra que está escrevendo.}
•  _{Silábica alfabética- a criança percebe que uma sílaba tem mais de uma letra.}
• _{Alfabética-  a criança já está alfabetizada, ela já percebe as sílabas e a escrita.} 

]]> 2021-10-27 01:12:02 UTC https://padlet.com/lucijairaperes/10jngf2l4q7bg8n7/wish/1846703850 lucijairaperes https://padlet.com/lucijairaperes/10jngf2l4q7bg8n7/wish/1846742509 _{Emilia Ferreiro (1936) é uma psicóloga, pesquisadora e escritora argentina, radicada no México. Através da psicolinguística desvendou os mecanismos pelos quais as crianças aprendem a ler e escrever. Emilia Beatriz Maria Ferreiro Schavi nasceu em Buenos Aires, Argentina, no dia 5 de maio de 1936. No fim dos anos 60, formou-se em Psicologia pela Universidade de Buenos Aires.}

_{Emilia fez o doutorado na Suíça, sob a orientação do psicopedagogo Jean Piaget, dentro da linha de pesquisa inaugurada por Hermine Sinclair, que Piaget chamou de Psicolinguística Genética.}

]]> 2021-10-27 01:26:43 UTC https://padlet.com/lucijairaperes/10jngf2l4q7bg8n7/wish/1846742509 narahandrezzag https://padlet.com/lucijairaperes/10jngf2l4q7bg8n7/wish/1848084424
_{A alfabetização,  segundo Emilia tem uma função social, sobre escrita e leitura, função essa que pode ser motivada com textos atuais, pois sabemos que as crianças de hoje são bem mais ativas e questionam mais.}

]]> 2021-10-27 12:56:47 UTC https://padlet.com/lucijairaperes/10jngf2l4q7bg8n7/wish/1848084424 maira81542824 https://padlet.com/lucijairaperes/10jngf2l4q7bg8n7/wish/1848135325 2021-10-27 13:12:24 UTC https://padlet.com/lucijairaperes/10jngf2l4q7bg8n7/wish/1848135325 karollinesanttos58 https://padlet.com/lucijairaperes/10jngf2l4q7bg8n7/wish/1848676113 • Restituir a  língua escrita, o seu caráter de objeto social.
• Desde o inicio incentivar as crianças a produzirem e a interpretarem a escrita dentro da sua fase.
• Permitir e incentivar as crianças o acesso a escrita nos mais variados contextos.
• Não supervalorizar a criança.
• Não se pode imediatamente corrigir a criança da forma gráfica e ortográfica.]]> 2021-10-27 15:44:11 UTC https://padlet.com/lucijairaperes/10jngf2l4q7bg8n7/wish/1848676113 angellasantoss1995 https://padlet.com/lucijairaperes/10jngf2l4q7bg8n7/wish/1848932765
A base inicial da aprendizagem da criança precisa ser de uma educação de qualidade, e está qualidade estar apoiada com o processo de alfabetização e letramento nas escolas.. O professor precisa estar disposto  a transformar e organizar o espaço da sala de aula, com o propósito de motivar à aprendizagem da leitura e da escrita.
Emilia Ferreiro define alfabetização não como um estado, mas um processo, ele tem início bem cedo e não termina nunca. Podemos constatar que a sua concepção sobre alfabetização, é entendia como um processo que compreende a aquisição da base alfabetica da língua e o uso adequado das diferentes funções da escrita e da leitura. É importante compreender que o processo de alfabetização e letramento são práticas distintas, porém inseparáveis, interdependentes, e simultâneas. O erro de fazer uma cisão entre alfabetização e letramento se dar pelo fato que os dois estão interligados, mais é preciso não privilegiar um ou outro processo.



]]> 2021-10-27 17:08:54 UTC https://padlet.com/lucijairaperes/10jngf2l4q7bg8n7/wish/1848932765 pollyanarebeca2019 https://padlet.com/lucijairaperes/10jngf2l4q7bg8n7/wish/1848992012 O vídeo de Emília Ferreiro/Cisão entre alfabetização e letramento trata dessa divisão, distinção entre essas duas terminologias, pois para a autora alfabetização não é um estado ao qual se chega, mas um processo cujo início é na maioria dos casos anterior a escola e que não termina ao finalizar a escola primária. E letramento se ocupa da função social dessa leitura e dessa escrita. São processos complexos mas que devem caminhar juntos e, talvez esse seja o maior desafio dos professores.]]> 2021-10-27 17:30:11 UTC https://padlet.com/lucijairaperes/10jngf2l4q7bg8n7/wish/1848992012 pollyanarebeca2019 https://padlet.com/lucijairaperes/10jngf2l4q7bg8n7/wish/1849012606 De acordo com Magda Soares, professora e pesquisadora da educação, a diferença está no domínio que o sujeito tem sobre a leitura e escrita. O sujeito alfabetizado sabe ler e escrever, porém pode estar pouco habituado a usar essas habilidades no seu cotidiano. Já o indivíduo letrado, possui domínio da leitura e da escrita nas mais diversas situações e práticas sociais.]]> 2021-10-27 17:37:18 UTC https://padlet.com/lucijairaperes/10jngf2l4q7bg8n7/wish/1849012606 pollyanarebeca2019 https://padlet.com/lucijairaperes/10jngf2l4q7bg8n7/wish/1849017603 “Letramento no lugar de alfabetização, tudo bem. A coexistência dos dois termos é que não funciona”]]> 2021-10-27 17:39:05 UTC https://padlet.com/lucijairaperes/10jngf2l4q7bg8n7/wish/1849017603 rodrigo13071995 https://padlet.com/lucijairaperes/10jngf2l4q7bg8n7/wish/1849761785 2021-10-28 00:36:11 UTC https://padlet.com/lucijairaperes/10jngf2l4q7bg8n7/wish/1849761785