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      <title>Marcadores by Psicologia Evolutiva</title>
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      <description>Hecho con carisma</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-01-30 03:11:34 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>psicologiaevolutivaisae</author>
         <link>https://padlet.com/psicologiaevolutivaisae/Bookmarks/wish/2024610302</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Adecuación Curricular</strong>&nbsp;<br>Es importante comprender su significado según la Ley 47 de 1946 "Orgánica de Educación: donde señala que Adecuación curricular se entiende como el proceso de ajuste y modificación en uno o más componentes del currículum, para dar respuesta a las diferencias de la población escolar.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-02 03:07:56 UTC</pubDate>
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         <title>LIBRO</title>
         <author>psicologiaevolutivaisae</author>
         <link>https://padlet.com/psicologiaevolutivaisae/Bookmarks/wish/2024613380</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><mark>Manual de procedimiento<br></mark></strong><strong>Reglamentación del Decreto Ejecutivo N°1 de 4 de febrero de 2000 "Por el cual se establece la Normativa para la Educación Inclusiva de la Población con Necesidades Educativas Especiales (NEE)"</strong></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.meduca.gob.pa/sites/default/files/DNEE/page/doc/MANUAL%20DE%20PROCEDIMIENTO.pdf" />
         <pubDate>2022-02-02 03:12:01 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title></title>
         <author>psicologiaevolutivaisae</author>
         <link>https://padlet.com/psicologiaevolutivaisae/Bookmarks/wish/2024623536</link>
         <description><![CDATA[<div>Adecuando los aprendizajes</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-02 03:24:21 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>psicologiaevolutivaisae</author>
         <link>https://padlet.com/psicologiaevolutivaisae/Bookmarks/wish/2024625005</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Adecuaciones Curriculares establecidas por la reglamentación del Sistema Educativo de acuerdo a la ley orgánica de educación.&nbsp;</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-02 03:26:05 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Entradas físicas para estudiantes con NEE</title>
         <author>psicologiaevolutivaisae</author>
         <link>https://padlet.com/psicologiaevolutivaisae/Bookmarks/wish/2024634339</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Ejemplo de adecuación curricular de acceso</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-02 03:37:28 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Actividad de Matemáticas utilizando legos</title>
         <author>psicologiaevolutivaisae</author>
         <link>https://padlet.com/psicologiaevolutivaisae/Bookmarks/wish/2024637034</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Ejemplo de adecuación curricular no significativas&nbsp;</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-02 03:40:41 UTC</pubDate>
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         <title>Evaluación individualizada y con adecuaciones</title>
         <author>psicologiaevolutivaisae</author>
         <link>https://padlet.com/psicologiaevolutivaisae/Bookmarks/wish/2024642191</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Ejemplo de adecuaciones curriculares significativas</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-02 03:46:46 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>¿Qué son los recursos didácticos?</title>
         <author>psicologiaevolutivaisae</author>
         <link>https://padlet.com/psicologiaevolutivaisae/Bookmarks/wish/2026582549</link>
         <description><![CDATA[<blockquote>Los recursos didácticos, materiales didácticos o auxiliares didácticos son cualquier tipo de soporte material o tecnológico que facilita o propicia el proceso de enseñanza y aprendizaje. Suelen ser empleados por los educadores en instituciones pedagógicas o formativas, como una forma de complementar o de hacer más eficientes sus labores.</blockquote><div><br></div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-03 01:32:07 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>video explicativo sobre ¿Qué es recurso didáctico?</title>
         <author>psicologiaevolutivaisae</author>
         <link>https://padlet.com/psicologiaevolutivaisae/Bookmarks/wish/2026595673</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=10_0nVuXZqo" />
         <pubDate>2022-02-03 01:44:43 UTC</pubDate>
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         <title>Funciones de los recursos didácticos</title>
         <author>psicologiaevolutivaisae</author>
         <link>https://padlet.com/psicologiaevolutivaisae/Bookmarks/wish/2028005104</link>
         <description><![CDATA[<div>Dada la posible diversidad de los recursos didácticos, sus funciones específicas pueden ser muchas. Aun así, pueden resumirse en:<br><br></div><div>°Brindar orientación Sobre todo, en temas y tópicos complejos, proponiendo rutas alternas de aprendizaje, reglas mnemotécnicas, etc.</div><div>°Simular situaciones o eventos para mostrar en un ambiente controlado cómo ocurren en la vida real.</div><div>°Motivar al aprendizaje, Es decir, despertar el interés por el conocimiento en el alumno.</div><div>°Evaluar el desempeño del alumno en un tema puntual o en la materia como un todo, para así saber qué tanto del aprendizaje fue exitoso.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-03 17:30:52 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>RECURSOS DIDÁCTICOS. CONCEPTO, TIPOS Y FUNCIONES</title>
         <author>psicologiaevolutivaisae</author>
         <link>https://padlet.com/psicologiaevolutivaisae/Bookmarks/wish/2028010916</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-02-03 17:33:43 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Importancia de los recursos didácticos</title>
         <author>psicologiaevolutivaisae</author>
         <link>https://padlet.com/psicologiaevolutivaisae/Bookmarks/wish/2028016873</link>
         <description><![CDATA[<div><br></div><div>Los recursos didácticos permiten adaptar la enseñanza a distintas formas de aprendizaje.<br><br></div><div>Los recursos didácticos son fundamentales en cualquier modelo educativo. Por un lado, porque dinamizan la transmisión de saberes y permiten que ésta se dé según modelos y formas distintas, lo cual es vital si se considera que no todo el mundo aprende de la misma manera.<br><br></div><div>Por otro lado, suelen incorporar a la enseñanza recursos técnicos y tecnológicos más modernos, lo cual permite la actualización de la enseñanza, permitiendo nuevas dinámicas y experiencias académicas.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-03 17:36:37 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Tipos de recursos didácticos</title>
         <author>psicologiaevolutivaisae</author>
         <link>https://padlet.com/psicologiaevolutivaisae/Bookmarks/wish/2028031964</link>
         <description><![CDATA[<div><br></div><div>Los recursos didácticos pueden clasificarse de la siguiente manera:</div><ul><li>Material permanente de trabajo. Todo lo que se usa a diario en la enseñanza, ya sea para llevar registro de la misma, ilustrar lo dicho o permitir otro tipo de operaciones.</li><li>Material informativo. Aquellos materiales en los que se halla contenida la información y que son empleados como fuente de saberes.</li><li>Material ilustrativo. Todo aquello que puede usarse para acompañar, potenciar y ejemplificar el contenido impartido, ya sea visual, audiovisual o interactivo.</li><li>Material experimental. Aquel que permite a los alumnos comprobar mediante la práctica y la experimentación directa los saberes impartidos en clase.</li><li>Material tecnológico, se trata de los recursos electrónicos que permiten la generación de contenidos, la masificación de los mismos, etc., valiéndose sobre todo de las llamadas TIC.</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-03 17:43:42 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Otros tipos de recursos didácticos </title>
         <author>psicologiaevolutivaisae</author>
         <link>https://padlet.com/psicologiaevolutivaisae/Bookmarks/wish/2028065391</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>Materiales Auditivos: voz, grabación.</li><li>Materiales De Imagen Fija: cuerpos opacos, proyector de diapositiva, fotografías, transparencias, retroproyector, pantalla.</li><li>Materiales Gráficos: acetatos, carteles, pizarrón, rotafolio.</li><li>Materiales Impresos: libros.</li><li><strong>Materiales Mixtos:</strong> películas, videos.</li><li><strong>Materiales Tridimensionales:</strong> objetos tridimensionales.</li><li><strong>Materiales TIC:</strong> programas informáticos (Software), ordenador. (Hardware), incluyendo la pizarra digital.&nbsp;</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-03 17:59:36 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>psicologiaevolutivaisae</author>
         <link>https://padlet.com/psicologiaevolutivaisae/Bookmarks/wish/2028078814</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-02-03 18:06:10 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title> Técnicas de intervención en la corrección de los problemas de aprendizaje.</title>
         <author>psicologiaevolutivaisae</author>
         <link>https://padlet.com/psicologiaevolutivaisae/Bookmarks/wish/2028100285</link>
         <description><![CDATA[<div>- <strong>Salón de recursos.<br>- Inclusión total/parcial al sistema académico     Convencional.</strong> <strong>&nbsp;<br>- Intervenciones "desviadas". <br>-Apoyo en casa.<br>- Tratamientos controversiales.</strong> &nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-03 18:15:38 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>¿Quién resulta afectado por los trastornos del aprendizaje?</title>
         <author>psicologiaevolutivaisae</author>
         <link>https://padlet.com/psicologiaevolutivaisae/Bookmarks/wish/2028122491</link>
         <description><![CDATA[<div><br></div><div>De acuerdo con el Departamento de Educación de los EE.UU., cerca del 5% de niños en escuelas de los EE.UU. (desde kínder hasta el grado 12) tienen algún tipo de trastorno del aprendizaje.<br><br></div><div>La predisposición genética, problemas durante el embarazo, nacimiento, o infancia temprana, así como otras condiciones médicas generales pueden estar asociadas con la causa de los trastornos del aprendizaje.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-03 18:25:46 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Salón de recursos.</title>
         <author>psicologiaevolutivaisae</author>
         <link>https://padlet.com/psicologiaevolutivaisae/Bookmarks/wish/2028212279</link>
         <description><![CDATA[<div>El niño puede calificar para servicios especiales de medio tiempo o tiempo completo en un salón de recursos para ciertas materias académicas específicas, mientras que para otras materias y actividades asiste al sistema académico "convencional".</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-03 19:11:45 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Inclusión total/parcial al sistema académico convencional. </title>
         <author>psicologiaevolutivaisae</author>
         <link>https://padlet.com/psicologiaevolutivaisae/Bookmarks/wish/2028222768</link>
         <description><![CDATA[<div>Se trata de un sistema en que un joven con discapacidades recibe educación conjuntamente con sus compañeros sin discapacidades en la medida de lo posible. En el caso de los alumnos que no cumplen con los criterios de discrepancia para optar a los servicios especiales, pero que todavía necesitan recibir algún tipo de ayuda, los maestros de su salón de clases regular deben hacer cambios en el salón de clases para satisfacer las necesidades del niño; es decir, deben hacer modificaciones en el plan de estudios del joven, plantear maneras distintas para enseñar una materia, tareas y expectativas en general.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-03 19:17:33 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Intervenciones &quot;desviadas&quot;.</title>
         <author>psicologiaevolutivaisae</author>
         <link>https://padlet.com/psicologiaevolutivaisae/Bookmarks/wish/2028230894</link>
         <description><![CDATA[<div>las estrategias "desviadas" también son muy efectivas en los niños. Este es un método en el que las debilidades se evitan o evaden. Por ejemplo, un niño con problemas de caligrafía puede utilizar un procesador de palabras para escribir sus reportes. Si tiene buenas destrezas de expresión oral, podría permitírsele que presente reportes orales en lugar de escritos, y que tome evaluaciones orales.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-03 19:22:16 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Apoyo en casa.</title>
         <author>psicologiaevolutivaisae</author>
         <link>https://padlet.com/psicologiaevolutivaisae/Bookmarks/wish/2028239481</link>
         <description><![CDATA[<div>En casa, los padres pueden modificar el entorno o clima emocional, mantener expectativas realistas y en general apoyar al niño. Desarrollar rutinas para hacer las tareas, Como padres estar disponible para ayudarle, mantener la casa en silencio durante el horario de tareas y, de ser necesario, reduzca el compromiso de su hijo con las actividades extracurriculares para que tenga más tiempo y energía para estudiar.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-03 19:26:45 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Tratamientos controversiales.</title>
         <author>psicologiaevolutivaisae</author>
         <link>https://padlet.com/psicologiaevolutivaisae/Bookmarks/wish/2028247552</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Existen muchos tratamientos que no se han probados para los problemas de aprendizaje, incluyendo las mega vitaminas, ejercicios de patrón, ejercicios visuales, anteojos especiales y dietas que eliminan ciertos tipos de alimentos o aditivos. La American Academia de Pediatras no reconoce que ninguno de estos tratamientos sea efectivo; por lo tanto, no los recomienda. Por ende siempre es recomendable trabajar con profesionales en la materia para que nos orienten.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-03 19:31:19 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>10 apps para alumnos con dificultades específicas de aprendizaje (DEA)</title>
         <author>psicologiaevolutivaisae</author>
         <link>https://padlet.com/psicologiaevolutivaisae/Bookmarks/wish/2028698799</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/apps-alumnos-dificultades-especificas-aprendizaje-dea/" />
         <pubDate>2022-02-04 02:16:56 UTC</pubDate>
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         <title>15 webs imprescindibles para Lengua en Primaria</title>
         <author>psicologiaevolutivaisae</author>
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         <pubDate>2022-02-04 02:17:52 UTC</pubDate>
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         <title>15 webs para aprender matemáticas</title>
         <author>psicologiaevolutivaisae</author>
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         <pubDate>2022-02-04 02:19:25 UTC</pubDate>
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         <title>Ideas Didácticas para la educación preescolar  </title>
         <author>psicologiaevolutivaisae</author>
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         <pubDate>2022-02-04 02:25:04 UTC</pubDate>
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