Daiana Ergas P.E.E.

me gusto la manera de como esta laborado el tema del vestido de mamá dice que la mamá tiene un vestido hermoso y solo lo usa para las fiesta es un vestido para jugar también la forma en que esta escrito el cuento para que lo lean los niños pequeños y la forma de como lo escribió el que escribió es cuento es muy bonito para leérselos a los niños de jardín para que aprendan los colores y la forma de escribir un cuento para cuando pasen a primer grado.

Está historia nos invita a la reflexión sobre los roles de género y cómo las mujeres, desde niñas, tenemos que adaptarnos a los estereotipos. Margarita representa a todas esas niñas que no encajan en esos estándares y, lejos de querer buscar ser aceptadas, priorizan su libertad para poder construir su identidad, dejando de lado lo que se considera la norma.

Este cuento lo relaciono con la charla que nos dieron las maestras de los distintos niveles y especialidades, en la que se planteó que la ESI busca cuestionar la heteronorma y lo común para salir del binarismo y poder construir identidades diversas, invitando a la crítica sobre los mandatos de género, para que lxs chicxs puedan ser los protagonistas de sus propias historias sin miedo a la discriminación ni a los prejuicios.

Lo relaciono con los temas hablados en las clases presenciales que tuvimos, ya que desde mi punto de vista, al nene le gusta el vestido de su mamá, pero no por eso el deja de sentirse un niño, yo creo que la manera de vestir no define a la persona.

el niño se ponia el vestido de su madre y miestras se miraba al espejo jugaba a ser una persona distinta. Si bien, para las personas ver un niño vestido de mujer demuestra que por logica le gustan los niños y no las niñas; pero ellos lo ven solo desde afuera, nunca nadie sabe cuales son sus pensamientos ni sus sentimientos. Este niño solo se ponia ese vestido porque le parecia lindo, pero tambien le gustaba compartir con sus amigos y jugar al fútbol con ellos, aunque se le rieran por su forma de vestir.

Gomez Lourdes Ariana P.E.I

Resolución del CFE N° 340/18 sería el punto • La confianza, la libertad y la seguridad para expresar ideas, opiniones y pedir ayuda. Buscando trabajar confianza en sí mismo.

Mayra Pedernera P.E.E

•Y reflexionando lo trabajado en clase nos gustó como relacionaban con el tema de la igualdad, inclusión y equidad.

•Nuestra opinión, es que es importante debatir de estos temas en la vida cotidiana para poder evitar diferencias y desigualdad.

•Ruth Molina_PEI

•Ludmila Azabal_PEI

•karen Lazarte_PEI

•Lucia Ortiz_PEE

El cuento "Rosa Caramelo" cuenta la historia de una elefanta que es diferente porque su piel es de color rosa. A lo largo de la historia, se enfrenta al rechazo de otros elefantes debido a su singularidad. A través de sus experiencias, aprendemos varias lecciones importantes. Primero, nos enseña a aceptar y valorar las diferencias entre las personas, resaltando que ser diferente no es algo negativo, sino algo que nos hace únicos.

También enfatiza la importancia del amor propio; Rosa aprende a quererse a sí misma a pesar de las críticas que recibe. La resiliencia es otro aprendizaje clave, ya que ella enfrenta desafíos y sigue adelante. Además, el cuento promueve la autenticidad, animándonos a ser fieles a nosotros mismos en lugar de tratar de encajar en lo que otros esperan. Por último, fomenta la empatía, invitándonos a reflexionar sobre cómo nuestras acciones pueden impactar a quienes son diferentes.

"Rosa Caramelo" es una hermosa historia que nos anima a querernos tal como somos y a respetar la diversidad en nuestro entorno.

Trata de grupo de elefantes las cuales debían comer flores que eran poco recomendables como alimento, para así tener un color rosado y poder casarse de adultas, ellas vivien encerradas para estar bonitas mientras los machos de su manada eran libres. Margarita la elefante por más que comiera flores, nunca se ponía rosa y esto desilusionaba a sus padres , un día ya resignados dejan que sea libre.

Este cuento me pareció súper educativo para nivel inicial o primeros grados de primaria para inculcar el valor de la libertad y de romper estereotipos, según el anexo al reglamento CFE 340/18 podría aplicarse en el punto de nivel primario que trata sobre análisis de estereotipos corporales de belleza , en nivel inicial en confianza y libertad para expresar ideas.

Sabrina pedernera

Profesorado educación especial

Este cuento trata sobre una manada de elefantes, donde los elefantes eran rosas con ojos grandes brillantes, porque comían ponías y anémonas que les causaba tener la piel de ese color rosa caramelo. Las elefantes estaban en un jardín con flores, con zapatos, cuello rosa y lazos en el rabo que les ponian, por otro lado estaban los elefantes lo cual su piel era gris, jugaban en la aromática sabana, comían hierva verde, se revolcaban en el agua el fango, y dormían bajo los árboles. El padre de la elefanta Margarita la obligaba a comer flores para que pudiera ser igual a su mamá, ya que esta elefanta era gris. Aunque ella comiese de esas flores, no lograba ponerse de color rosa lo que hacía que su mamá se entristeciera y su papá se enfadara, por eso le recriminado el no poder hacerlo y porque ese color la hacia ver fea, pero a Margarita le afectaba, aunque a pesar de eso ella seguía comiendo de esas flores solo para que estuvieran satisfechos, hasta que sus papás se rindieron así que decidieron dejarla en paz, por lo que a la pequeña elefanta la tranquilizo y la hizo poner feliz, entonces se despojo de todo lo que llevaba puesto y se fue libremente a jugar sobre el jardín. Las elefantas que estaban alli, por cuatro días observaron a Margarita con actitudes no positivas, envidiando, hasta que en el quinto día las más valientes empezaron a copiar las actitudes de ella, despojandose también de sus prendas. Después de todo eso ninguna de aquellas elefantas volvieron a querer ser como antes, ni volver al vallado, y es por eso que ya no pudieron diferenciar a los elefantes machos de las hembras. A este cuento lo puedo vincular con los aprendizajes del eje 4, que habla sobre la exclusividad, de la perspectiva de género/ sexualidad, de la igualdad y sobre la toma de decisiones, ya que ella tomó esa decisión de cambiar lo que hace que los demás también la siguieran y tomar las mismas actitudes. Considero que el cuento destaca la fortaleza de tomar una decisión, sabiendo y aceptando las consecuencias.

Cardozo Lourdes P.E.I

el cuento habla de una manada de elefantes

que las hembras eran rosas con ojos brillantes y los machos eran grises

porque las elefantas comían peonias y anemonas lo que les causaba el color rosa.

Los elefantes debían estar en un jardincito vallado con muchas flores con zapatos cuellos rosas y lazos en los rabos en cambio los elefantes eran grises y podían revolcarse en el agua y fango comer hierbas jugar en la aromática sábana y dormir la siesta bajo los árboles.

El padre de Margarita la elefanta quería que ella se parezca a su mamá entonces Margarita comía peonias para que ella tuviera el color rosa ya que ella era gris

Margarita lo intento muchas veces pero no había caso que ella tomara el color rosa seguí haciendo gris a pesar de lo que le pedí al padre esta situación ponía triste a su mamá y a su papá lo enojaba entonces su papá le recriminaba todo el tiempo porque era gris y no cambiaba su piel a Rosa caramelo las palabras de su padre le llegaron y la entristecían y seguía comiendo flores a pesar que de todo para contentarlo hasta que un día los padres de Margarita se dieron por vencido al ver que el Margarita era distinta no era como todas las elefantas seguí haciendo gris y nunca cambió a Rosa entonces decidieron dejarla en paz eso alivió a Margarita y la puso muy feliz entonces salió del jardincito vallado Se sacó todo lo que tenía puesto encima cuello lazo zapatos y se fue por su cuenta a jugar en las altas hierbas bajo los árboles cargados de fruta y revolcarse En el charco de lodo las elefantas de la manada el primer día reaccionaron espantados el segundo día preocupadas el tercer día perplejas y el cuarto día con mucha envidia entonces en el quinto día las más Valientes de las elefantas salieron del jardincito vallado copiando la actitud de Margarita Luego de eso todas después de haber probado la experiencia que Margarita había tenido también ducha fresca juegos alegres sabrosas frutas ninguna quiso volver jamás a comer peonias y volver al jardincito desde entonces es muy difícil distinguir en la manada los elefantes hembras o machos ya que todos son de color gris.

vínculo la historia con el Eje 4 por la perspectiva de género la igualdad la inclusividad la sexualidad por qué ella tomó una decisión que hace que todo cambie drásticamente en la historia nos muestra como ella tiene que seguir un patrón y también tener que encajar en una sociedad cuando ella es distinta decide a

pesar de las consecuencias cambiar ese patrón lo que hace que todos la sigan a ella ,relaciono a este cuento con la charla de las profesoras vivir sin prejuicios

el amarse uno mismo, no a la discriminación por ser diferente y

aprender a conocerse uno mismo

con sus valores y gustos personales

la historia me encanto engloba muchos temas mas el amor propio y respetar al otro con sus defectos y virtudes .

Las potencialidades del libro son muchas. Primero, fomenta la autoestima y la autoaceptación en los niños, enseñándoles que ser diferente es algo positivo y valioso. Además, puede abrir un espacio para conversaciones sobre la diversidad y la inclusión, ayudando a los niños y niñas a entender y respetar las diferencias en su entorno. También puede ser un recurso útil para educadores y padres al abordar temas de bullying y aceptación.

En resumen, la historia de "Elmer” ofrece lecciones importantes sobre la diversidad y la aceptación, que son fundamentales en la educación emocional y social de los niños.

INTEGRANTES:

Aranguren, Rocío

Britos, Débora

Nasif, Ludmila

Sanchez, Melisa

2_En lo personal recomendaria este cuento Porque me pareció muy importante, ya que trata del moustruo que tiene todas sus emociones y sentimientos mezclados

Pero Por suerte tiene a la nena que lo hace sentir acompañado y decide ayudarlo con el metodo de los Frascos, la nena le Puso varios Frascos con un color que

cada color es un sentimiento, lo cual el rojo era Furla - el azui tristeza, el amarillo Felicidad, el negro miedo, el verde calma y asi con todos los colores un sentimiento distinto. Luego de ese metodo el pudo acomodar todas sus emociones y al verse de un color el observaba los Frascos y ya sabía que que sucedia en el.

Este cuento nos deja la enseñanza de que siempre es bueno Poder tener alguien alado nuestro Para que cuando no logremos entender nuestras emociones o no logremos entender que nos pasa, Pueda esa persona ayudarnos como la nena logro ayudar al moustruo. Yo recomendaria tambien por esa

enseñanza y consejo que nos brinda.

*Los potenciales que tiene este libro son la cantidad y colores llamativos que tiene lo cual a los niños les va a interesar leerlos o en caso de que sean algo mas chico los niños les va y no sepan leer es un buen método de aprovechar el potencial que este tiene y a través de un cuento lograr enseñarle los colores a los niños por ejemplo.

*yo lo vincularia con los aprendizajes que vimos presencialmente del tema (confianza) es decir así como la nena ayuda al monstruo es por que hay una confianza entre ambos, lo cual el día de mañana a nuestro alumnos debemos brindarle ese punto de confianza para poder lograr ayudarlo a acomodar sus ideas, sentimientos , pensamientos o lo que fuese ya que no siempre hay un amig@ , padre o madre o familia,a veces solo puede haber un docente .

ARGAÑARAZ RODRIGO P.E.I

El cuento trata de una niña princesa llamada Carlota que se siente encasillada y comienza a replantearse las reglas que había aprendido, como usar vestido rosa por su género o esperar que un príncipe las rescate de un monstruo y se case con ella. Cuestionaba el rol en el que se ubicaba la mujer demostrando que ellas podían hacerse escuchar, buscar tesoros o tener profesiones; lo que me invita a pensar que enseñanza transmitimos a nuestros alumnos con nuestras acciones o palabras (hago sentir a los niños que no pueden? ¿Les muestro que los colores tienen géneros?).

También ver lo importante que es generar espacios en el que los niños y niñas puedan expresarse sin temor a ser juzgados como vimos en los ejes conceptuales del anexo 340/18 de CFE; así como la importancia de garantizar la equidad y la igualdad en el espacio aulico transmitiendo conocimientos sin encasillar a los niños a lo que nosotros pensamos sino reconocer, valorar y profundizar sobre los saberes para formar ciudadanos capaces de tomar sus propias decisiones.

Ávila Milagros - P E P

Ahora me llamo Luisa me parece un cuento muy tierno y necesario para trabajar la identidad de género desde la ESI, especialmente desde edades tempranas. La historia trata sobre un nene llamado Martín y su osito Luis, que un día se siente triste y con miedo de contarle a Martín lo que le pasa, temiendo que ya no quiera ser su amigo. El osito le confiesa que necesita ser él mismo, que en realidad se siente una osita y que su nombre es Luisa, no Luis, pero tenía miedo de que ya no quisieran ser más amigos. Lo que más me gusta es cómo el cuento muestra ese momento tan delicado, donde aparece la emoción, la duda, el miedo al rechazo, y cómo el amigo le responde con total aceptación, diciéndole que no importa cómo se llame, que seguirán siendo amigos igual. Me parece una historia súper clara para hablar sobre lo que es ser una persona transgénero, y para mostrarles a los chicos la importancia de acompañar, respetar las diferencias y aceptar a los demás tal como son. Recomiendo este cuento porque ayuda a visibilizar estas realidades de una forma que los chicos pueden entender. Siento que si los niños crecen con este tipo de mensajes, vamos a tener una sociedad más libre, respetuosa y amorosa con la diversidad.

Autores: Ángeles Ponce (texto) y Miguel Gallardo (ilustraciones).

Es una guía ilustrada, dirigida a niños, familias y educadores, con el objetivo de fomentar la comprensión de la diversidad y la discapacidad.

El libro aborda la importancia de reconocer y valorar las diferentes individualidades promoviendo una sociedad inclusiva. Sus capítulos son breves y presentan distintas situaciones cotidianas, mostrando como TODAS las personas, con o sin discapacidad, comparten sueños, desafíos y emociones. Además habla de diferentes tipos de discapacidad. Es una herramienta educativa que habla sobre la importancia de la inclusión, el respeto y la diversidad.

Es una lectura muy recomendable que invita a la reflexión.

"Entender la discapacidad es sencillo cuando somos capaces de identificar en nosotros mismos aquellas tareas que suponen mas esfuerzo y dificultad para llevarlos a cabo. Todos tenemos capacidades diferentes".

Ejes y aprendizajes relacionados.

Eje: La educación como derecho.

Reconocer y valorar la discapacidad como un aspecto enriquecedor en la sociedad y en la educación.

Potencialidades del libro.

Concientización, accesibilidad y lenguaje claro, promueve el respeto, la aceptación y el reconocimiento como valor social.

El cuento me gusta porque promueve la igualdad de género

y el empoderamiento femenino, trata de niñas con distintos sueños por cumplir , pero entre ellas se interpone la banda " no lo conseguiras". Aunque a pesar de todos los obstáculos que les pone la banda al final las niñas pueden llegar a hacer lo que ellas quieran ,por qué si quieren pueden.

Todos somos capaces de hacer cosas que nos propongamos sin importar género .

Se relaciona con los temas que fuimos viendo en las clases anteriores con la igualdad de género,Y romper estereotipos.

P.E.I

Elegí este libro porque ofrece un enfoque divertido y reflexivo, aborda los estereotipos de género, especialmente los asociados a las princesas tradicionales. A través de su historia, la autora invita a los niños (y también a los adultos) a cuestionar las expectativas sociales y a celebrar la individualidad, proponiendo un mensaje claro sobre la importancia de respetar la diversidad y ejercer nuestros derechos.

La trama sigue a una princesa que, en lugar de conformarse con los roles convencionales de una princesa rosa, se siente aburrida y agobiada por las expectativas impuestas sobre ella. Con un tono irónico y humorístico, Díaz Reguera nos ofrece una reflexión sobre la importancia de ser uno mismo, desafiar las normas preestablecidas y abogar por el derecho a vivir de manera auténtica. Este libro es una excelente opción para fomentar la creatividad, la autoaceptación, la igualdad y el respeto por las diferencias desde una edad temprana.

Ejes vinculados:

° Respetar la diversidad

° Ejercer nuestros derechos

Recomiendo este libro por que demuestra que no es necesario ni obligatorio seguir con los estereotipos que crea el mundo, que está bien pensar, actuar y ser diferente al resto.

Desde pequeños nos imponen estereotipos, como que las niñas deben vestir de rosa o los niños de azul, que las barbies son para las nenas y los autitos para los nenes, que esta mal si una nena juega a la pelota y si un nene juega con una cocina.

Se vincula con el Eje de: respeto a la diversidad. Y aprendizaje de nivel inicial: igualdad de oportunidades para niñas y niños en juegos y trabajos, evitando estereotipos de género.

A este cuento lo elegí por que me gustó en parte me identifico y creo q varias personas también. Yo me identifico al monstruo por q el no sabía cómo controlar sus emociones q era la alegría=q era contagiosa y muy feliz, después estaba la tristeza =q se escondía y quería estar solo, la rabia o también el enfado=arde como el rojo vivo y quiere descargar la rabia como todos cuando nos enojamos lo queremos descargar en alguien más y bueno está mal pero es lo primero q hacemos , después está el miedo = es como que te achicaras y no pudieras hacer nada y te escondieras y huyes de dónde estás, y x último está el calma = es tranquila como los árboles y te sientes en paz , como si todo estuviera de maravillas .

Y bueno gracia a la nena q le ayuda a acomodar sus emociones en frasquitos vuelve a ser el .

Y yo pienso q en la normalidad fuera del cuento el docente sería la nena quien ayuda a sus niños - alumnos q los niños serían el monstruo.

López Sofía - educación inicial

Elmer a pesar de ser diferente se acepta a si mismo y se siente orgulloso de ser único

Elmer enseña a los niños la importancia de amarse y de aceptarse a uno mismo

Eje de respetar la diversidad :

Permite trabajar el autoncepto y la visión que tienen de ellos mismos .También se trabaja el respeto la amistad y la celebración de la diferencia

El mismo propone un recorrido a través del Mundo de los colores, ofreciendo a les lectores breves caracterizaciones de los mismos hasta llegar a la dupla rosa-azul, la cual enfrenta las limitaciones que el entorno les impone a partir de estereotipos, los cuales les llevan a tener que ingeniar una estrategia que les permita desarrollarse en libertad.

A partir de este cuento se pueden abordar los ejes de respeto a la diversidad y garantía de la equidad de género.

La presentación de cada uno de los colores puede ser un disparador para pensar las diversidades con las que convivimos a diario, en cuanto a como cada une es; las configuraciones familiares; identidades; etc. Siguiendo con el desarrollo del cuento, es posible abordar los principios de igualdad, el reconocimiento de los estereotipos que nos atraviesan y una invitación a trabajar nuevas formas de masculinidades y femineidades.

Personalmente creo que este cuento es una herramienta hermosa para abrir un abanico inmenso de actividades que permitan a les estudiantes trabajar los temas planteados anteriormente, así como en su auto-percepción explorando su creatividad. Creo que es un cuento que invita a valorar las diferencias, abrazando la identidad de cada une, que tienen infinidad de cosas para aportar, así como hace un llamamiento a ser libres y expresarse desde esas diversidades que hacen a las mezclas que como son en este cuento son en las aulas, las casas, los barrios y el mundo en general.

El Libro habla de una niña llamada Carlota que su vida giraba entorno al color rosa ella allí se preguntaba , El porqué no Había princesas qué cruzaran mares?

O por qué no podía haber princesas qué rescataran Princesipes? . Ella soñaba con Cazar dragones y buscar tesoros y poder usar los colores que a ella le gustaba.

•Me Gusta este Cuento Por que al Final todos/as Podemos Llegar A ser escuchados Y poder Tomar la decisión de que vestir , que Color usar o lo que queremos ser Para así inculcar La libertad de Expresión , La Igualdad y que no todo gira entorno a seguir unos Estereotipos de Belleza que nos dicen de Niños/as.

eje: Respetar la Diversidad.

Aprendizaje: la diversidad en las personas: apariencia física, orientación sexual e identidad de género.

Igualdad de oportunidades para niños/as en juegos y rabajos, evitando Estereotipos de género.

DOMINGUEZ ANA CIELO

profesorado Nivel Inicial

Hace y actúa de manera que los demás puedan darse cuenta (gritando, llorando , etc) .

Lo recomiendo ya que a veces como padres familia amigos no nos damos cuenta lo que el niño/a trata de demostrar. Me hizo acordar la charla de más profes sobre la importancia de no exluirlos ni hacer la vista gorda sobre un tema tan importante.

Arriola Aldana

P.E.P

Libro: "Mamá, ¿Por qué nadie es como nosotros?"

Recomiendo este libro, ya que aborda temas importantes como la diversidad, identidad, aceptación, etc.

El autor relata situaciones cotidianas normales que suelen surgir entre niños/as, las cuales despiertan su curiosidad y los llevan a generar planteos, relacionados a la diversidad y pluralidad de figuras familiares. Con este libro el autor busca fomentar la empatia, el diálogo y la reflexión sobre la diversidad y la inclusión, y la importancia de aceptar las diferencias entre las personas, y que no existe un único "modelo de familia”, llevando así al lector a plantearse la necesidad de eliminar, en cierta forma, los estereotipos y los prejuicios, que no nos permitan disfrutar de la riqueza de dicha diversidad.

Es una lectura divertida, que a la vez nos deja la enseñanza, de que si bien existe una amplia variedad y diversidad de personas, etnias, familias, etc., todos/as tenemos los mismos derechos a ser aceptados, comprendidos y valorados.

Salgado Cecilia Daniela

Profesorado de Educación Primaria

La idea de esta historia es enseñar como los hombres no son aprendidos para también ayudar en las tareas domesticas o a hacer sus cosas ellos mismos y dependen de sus madres/esposas.

En este cuento la madre les da una lección dejando a su marido y a sus hijos solos, donde ellos no pueden siquiera comer ya que no pueden/saben cocinar, cuando ella vuelve todos aprenden y empiezan a ayudar con las tareas del hogar.

Me gusta este libro ya que muestra algo que se sigue viviendo mucho en la actualidad y en la sociedad está muy normalizado, es algo que deberíamos cambiar y que todos tengamos nuestras obligaciones con las tareas por igual sin importar el género.

Ella se dió cuenta que los "Principes" no te salvan, que lo único capaz de salvarte sos vos misma.

Una frase del cuento que quiero remarcar es

"Niñas pasivas esperando que les pidan la mano y les quitan la vida"

Vinculo este cuento con los trabajos que hicimos sobre la desigualdad de genero. También vemos la violencia de género, los roles de género, la igualdad de respeto, explotación, autonomía, entre otras cosas más. Según el Anexo, son temas o cuentos que pueden verse tanto en primario como secundario

•La superación de los prejuicios y las actitudes discriminatorias

•Los vinculos Socio afectivos

•La vulneracion de derechos

• Decir "No" frente a interacciones inadecuadas con otras personas

•No guardar secretos que los hacen sentir incomodos, mal o confundidos

•Construcción de la identidad y proyecto de vida. Entre otras

Que aprendemos con esto? Este es un cuento dedicado a las mujeres que quieren cambiar su vida, y a aquellas que la perdieron. Una debe valorarse y amarse a sí misma, sin la necesidad de tener un "principe" para no sentirse vacía. Ser valiente, poder decir que no, PEDIR AYUDA, hablar, ayudar a otrxs. Poder decir "BASTA"

- Pilar Baldasso Fediuk P.E.I

Podria estar vinculado a este eje 5, en garantizar la equidad de genero, la igualdad para las mujeres y los hombres tambien al eje 2 donde me recuerda tambien las viejas costumbres o culturas de años atras muchos años atras, que todas las tareas del hogar las tenia que hacer siempre las mujeres el hombre solo trabajaba. Ya no es asi todos los generos pueden hacer tareas del hogar desde niños enseñarles la hermosa forma de ayudarnos en casa en equipo siempre es mas lindo trabajar!!

Este libro lo elegí porque ya desde la nota de agradecimiento que pone la autora en el principio del cuento nos pone a cuestionarnos sobre la libertas de elección...

En la trama del cuento se puede ver como una niña (Carlota) empieza a cuestionarse del porque tiene que usar el color rosa, porque no poder usar otros colores? el porque una princesa no puede cazar dragones? ¿Por qué no había princesas astronautas o Princesas que cruzaran mares? ¿Por qué no era una princesa quien salve a un príncipe?

El porque una niña tiene que ser como una rosa frágil y delicada.

Este cuento nos pone a reflexionar normas preestablecidas y desafiarlas para poder ser lo que uno quieres ser. Nos hace reflexionar en la libertad de de expresión que se les debe dar a los niños tanto en el ámbito áulico como en sus casas y en la vida. Ver que la igualdad no gira en torno a un estereotipo y que no seguirlo debe ser respetado y que conozcan que deben ser valoraros en su edad temprana.

Aprendizajes: El generar un ambiente seguro y de libertad para que los niños pueden expresarse libremente, garantizar una equidad e igualdad en nuestro espacio sin encasillarlos en ningún pensamiento y ayudarlos a construirse en base a sus decisiones.

Ejes vinculados:

° Respeto de la Diversidad.

Relacione el cuento con la charla que tuvimos con las docentes en la que se mencionó como la sociedad impone los roles de género y lo vivimos diariamente, en las escuelas, con filas de hombres y mujeres, en distintos comercios donde los artículos están separados por género, en los colores, juguetes, ropa y más.

También relaciona con uno de los mitos que compartimos en una de las clases presenciales, "la esi promueve la homosexualidad".

Las reacciones de los demás niños y de sus padres al ver al niño con el vestido fueron juzgantes como si estuviera mal simplemente porque el vestido no va con las expectativas; la situación del niño muestra como un acto inocente es mal visto limitando sus gustos libertad y generando vergüenza y miedo.

A través de la historia de Camila, una niña con una mamá que la ama y apoya incondicionalmente, el libro nos invita a reflexionar sobre la importancia de aceptar y valorar las diferentes estructuras familiares.

Este libro es altamente recomendable para niños y adultos, ya que promueve la inclusión, la empatía y el respeto hacia todas las formas de familia. Es una herramienta valiosa para educadores y padres que buscan fomentar la comprensión y el diálogo sobre la diversidad familiar en un mundo cada vez más plural. Además,  es sencillo y las imágenes son muy bonitas, lo que lo convierte en una lectura amena y accesible para todas las edades.

"Tengo una mamá y punto" es un libro que nos recuerda que el amor y el apoyo son los pilares fundamentales de cualquier familia, independientemente de su forma.

Es una lectura esencial para construir una sociedad más inclusiva y respetuosa con la diversidad. Maria Emilia Vazquez