LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LA PRIMERA INFANCIA by YESSICA VELASCO AVILA

INTELIGENCIA EMOCIONAL. ¿QUE ES?

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ANTECEDENTES

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Existen dos suposiciones clásicas acerca de la inteligencia. La primera considera que es una capacidad general única, que cualquier persona posee en mayor o menor medida. La segunda afirma que ésta puede medirse a través de instrumentos estandarizados.

Las dos suposiciones anteriores fueron “válidas” hasta la década de los ochenta del siglo XX, cuando Gardner, en su obra Estructuras de la mente, afirmó por primera vez que no existe una inteligencia única sino que dependiendo del ser humano, éste posee varias inteligencias. Esta teoría, llamada “de las inteligencias múltiples” (IM), permitió arribar al concepto de inteligencia emocional (IE), tan popular en nuestros días.

ORIGENES DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL

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En el año 1870, Galton realizó un estudio sistemático sobre "las diferencias individuales en la capacidad mental de los individuos" (Trujillo & Rivas, 2005: 11), planteando que no solo las características intelectuales debían ser estudiadas, sino que se debían incluir todos los factores que hacen diferentes a las personas, como por ejemplo el factor moral (Molero, Saíz y Esteban, 1998).

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Por su parte, Wechsler (1943) señala que para poder determinar una conducta inteligente se deben incluir los aspectos Intelectuales y los no intelectuales. Siendo estos últimos los elementos sociales y afectivos.

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Gardner en 1983, reformula el concepto de inteligencia, mostrando la existencia de varias de ellas: lógico-matemática, corporal-kinestésica, visual-espacial, musical, lingüística, interpersonal e intrapersonal. El autor agrupa estas dos últimas en la llamada inteligencia social, incorporando de esta manera características emocionales a su teoría.

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En 1990, Salovey y Mayer (Estados unidos), dice que la inteligencia emocional consiste en la habilidad para gestionar los sentimientos y emociones, discriminar entre ellos y utilizar estos conocimientos para dirigir los propios pensamientos y acciones.

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En 1995, para Daniel Goleman (Estados Unidos), la Inteligencia emocional consiste en conocer las propias emociones, manejarlas, motivarse a uno mismo, reconocer las emociones de los demás y finalmente, establecer relaciones. Y en 1998 la redefine como “la capacidad para reconocer nuestros propios sentimientos y los de los demás

¿POR QUÉ ES TAN IMPORTANTE DESARROLLAR LA INTELIGENCIA EMOCIONAL DESDE LA INFANCIA?

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Además, está estrechamente relacionada con el desempeño académico y su éxito en la escuela. Los niños con un alto nivel de inteligencia emocional suelen tener mejor capacidad de concentración, son más capaces de resolver conflictos de manera asertiva y muestran una mayor empatía hacia los demás.

Otra razón por la cual la inteligencia emocional es tan importante en los niños es su impacto en las relaciones sociales. Los niños que son capaces de comprender y regular sus emociones suelen tener relaciones más saludables y satisfactorias con sus pares, lo que a su vez contribuye a su bienestar emocional.

COMPONENTES DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL

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La autoconciencia emocional. Supone conocer nuestros sentimientos y emociones y el efecto que tienen en nosotros.

- La autorregulación. Es la habilidad de controlar nuestros sentimientos y emociones impidiendo que nos controlen a nosotros.

- La automotivación. Es la capacidad de motivarnos a nosotros mismos aprendiendo a ver siempre un aspecto positivo.

- La empatía. La empatía supone entender las emociones de los demás, no solo en base a sus palabras, sino a la forma en la que se dicen y considerando los gestos e incluso los silencios.

- Las habilidades sociales. Es fundamental tanto en nuestras relaciones personales como laborales tener buen trato y una correcta comunicación.

¿COMO DESARROLLAR LA INTELIGENCIA EMOCIONAL?

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-enseñarles a conocerse así mismo.

-aprender a regular la rabia o la frustración.

-motivarles

-jugar con ellos

-enseñarles el valor de la empatía.

Aquí se presenta un video que puede usarse como herramienta con los niños para que conozcan sus emociones

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Referencias

D’Angelo Anthony. (septiembre 25 del 2023). Formainfancia. Inteligencia emocional infantil: guía para trabajarla. Tomado de: https://formainfancia.com/inteligencia-emocional-infantil-significado-tipos/

Guil, R., Mestre, J. M., Gil-Olarte, P., de la Torre, G. G., & Zayas, A. (2018). Universitas Psychologica. Desarrollo de la inteligencia emocional en la primera infancia: una guía para la intervención. Tomado de: https://www.redalyc.org/journal/647/64757109015/64757109015.pdf

Trujillo Flores Mara Maricela, Rivas Tovar Luis Arturo. (junio 2005). Scielo. Origenes, Evolución y modelos de inteligencia emocional. Tomado de: http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0121-50512005000100001

Machuca Sole Christiano Fabian. (2 de marzo de 2022). FLICH fundación liderazgo chile. 4 autores que hablan sobre inteligencia emocional. Tomado de: https://flich.org/autores-que-hablan-sobre-inteligencia-emocional/

EDUCO. (23 de marzo 2020). Educo.org. Ideas para enseñar inteligencia emocional a tus hijos. Tomado de: https://www.educo.org/blog/ideas-ensenar-inteligencia-emocional-a-tus-hijos