Ogni fase della realizzazione è stata spiegata in modo chiaro e ordinato: passo dopo passo, il progetto prende forma e racconta non solo come è stato costruito, ma anche l'amore di Lucia per il mare e i suoi abitanti. Un lavoro che unisce manualità, conoscenze scientifiche e sensibilità ambientale, riuscendo a trasmettere un messaggio importante in modo originale ed efficace.

Durante le lezioni abbiamo esplorato insieme questi concetti, analizzando che cosa significa “biodiversità”, perché gli ambienti marini sono così ricchi di specie diverse e quali sono i principali habitat dell’ambiente marino. Abbiamo visto esempi concreti di adattamenti evolutivi, interazioni tra specie e l’importanza dei servizi ecosistemici offerti dagli oceani alla vita sulla Terra.

L’approfondimento è stato accompagnato da video didattici e materiali visivi che hanno aiutato gli studenti a visualizzare la complessità e la bellezza degli habitat marini e a capire perché è fondamentale proteggerli. I lavori che presentiamo in questa sezione sono il risultato di ricerche sul tema, supportate da conoscenze di base e da una riflessione condivisa sull’importanza della biodiversità per il futuro del Pianeta.

In una prima fase, la classe ha realizzato un pannello in cartoncino che rappresenta il mare. Sul pannello sono stati applicati numerosi pesci colorati, diversi per forma, dimensione e colore, per richiamare la ricchezza e la varietà delle specie marine. Ogni pesce è raffigurato nell’atto di avvicinarsi o addentare un piccolo oggetto di plastica, volutamente sproporzionato rispetto all’animale, a simboleggiare i rifiuti che galleggiano negli oceani e che vengono scambiati per cibo. L’immagine d’insieme, estremamente potente ed evocativa, comunica visivamente il paradosso di un mare apparentemente vivo e colorato, ma in realtà gravemente minacciato dall’inquinamento.

Successivamente, gli alunni hanno esteso il messaggio realizzando oltre 200 piccoli pesci: ciascun pesce aveva alla bocca un pezzetto di plastica legato con un filo, a rappresentare in modo concreto il pericolo invisibile che la plastica costituisce per gli animali marini. Questi manufatti sono stati donati ai bambini della scuola primaria in occasione dell’Open Day, trasformandosi in uno strumento di sensibilizzazione tra pari.

Attraverso il dono e la spiegazione del loro significato, gli alunni si sono messi nel ruolo di “ambasciatori dell’ambiente”, trasmettendo ai più piccoli un messaggio chiaro: la plastica non scompare, finisce in mare e mette in pericolo la vita. L’attività ha favorito non solo l’acquisizione di conoscenze scientifiche, ma anche lo sviluppo di consapevolezza ambientale, senso di responsabilità e cittadinanza attiva, dimostrando come la creatività possa diventare un efficace strumento di educazione ecologica.

Per realizzare i loro pesciolini hanno seguito passo passo le istruzioni al seguente link: https://www.ghiottoepastrocchio.it/giochi/lavoretti/pesce-fluttuante/

Hanno messo in campo la motricità fine e si sono divertiti molto

Gli alunni di 1L e di 3N hanno lavorato trattando la stessa tematica: il mondo delle tartarughe. Marzano Pietro, Severino Antonio, Marchionne Gennaro e Guerra Alessandro (3N) hanno approfondito la loro vita e le diverse specie che abitano i nostri mari.

Lavorare con il fumetto è sempre entusiasmante. Un fumetto digitale è il massimo. La nostra alunna De Marco Giuseppina si è cimentata con questo lavoro per affermare che basta poco per salvare il mare

Gli alunni hanno caricato sulla Classroom digitale predisposta, i testi, le immagini e i loro disegni, frutto di elaborazioni e di ricerche in rete e attraverso la consultazione di libri di testo e materiali didattici già adottati, o predisposti dall’insegnante.

L’attività laboratoriale svolta in classe, ha riguardato l’ascolto e l’analisi musicale di alcuni frammenti sonori, tratti da film, i cui video sono presenti su Youtube.

Il prodotto multimediale è stato realizzato con l’AI di NotebookLM, che ha elaborato un video e una presentazione PPTX, in base alle fonti inserite.

Questo lavoro nasce dall’idea di Gabriele Russo, classe 3D a.s.2025|2026 di unire creatività, tecnologia e sensibilità ambientale. Attraverso il linguaggio di programmazione visuale di Scratch, l’alunno ha progettato e realizzato un videogioco originale che vede come protagonista un piccolo granchio impegnato in una missione tutt’altro che semplice.

Nel gioco, il granchio deve saltare con abilità sia sott’acqua che sulla terraferma, schivando cumuli di rifiuti che ostacolano il suo cammino. L’obiettivo non è solo passare al quadro successivo, ma anche lanciare un messaggio importante: l’inquinamento minaccia gli ecosistemi marini e costieri, mettendo in pericolo gli animali che li abitano.

Attraverso la programmazione a blocchi, sono stati sviluppati movimenti, controlli da tastiera, meccanismi di punteggio e condizioni di gioco (come la perdita di vite o il “game over”), dimostrando capacità di problem solving, logica e progettazione. Questo videogioco rappresenta quindi non solo un prodotto digitale, ma anche il risultato di un percorso di apprendimento che integra competenze tecnologiche e consapevolezza ambientale.

Le alunne di 2L Zanfardino Sarah, Esca Morena e Fidei Simona poetesse per un giorno

L'alunna Petrosino Eva di 1M, con questo lavoro ha rappresentato le varie specie del Mediterraneo e le ha posizionate in base alla profondità a cui vivono

Il lavoro non si è fermato alla sola dimensione letteraria: le alunne hanno poi trasformato le loro poesie in calligrammi, una forma espressiva che unisce la parola scritta all'immagine visiva. I versi sono stati disposti con cura lungo i contorni del disegno del pesce a cui si riferiva il componimento, in modo che la forma grafica e il contenuto testuale si fondessero in un'unica opera. Il risultato è una serie di elaborati in cui la scrittura diventa essa stessa disegno, e il disegno si fa voce poetica.

Questo progetto ha permesso alle studentesse di sviluppare competenze trasversali, intrecciando la creatività letteraria con la conoscenza scientifica del mondo naturale, la cura estetica nella composizione grafica e la capacità di sintesi nell'organizzazione dei versi nello spazio. Un'esperienza che ha saputo mettere in dialogo arte, scrittura e scienze, restituendo uno sguardo fresco e personale sul meraviglioso universo del mare.

Mangiare pesce in modo responsabile significa: proteggere il mare, salvaguardare le specie, garantire risorse anche per il futuro. Il consumo di pesce nel mondo è in continua crescita. Molte specie marine vengono pescate troppo velocemente rispetto alla loro capacità di riprodursi.

Questo fenomeno si chiama sovrapesca.

L'alunna Montariello Viola di 1M, dopo diverse riflessioni e approfondimenti sull'argomento, ha voluto sintetizzare ciò che sta succedendo nei nostri mari.

Nel mare vivono moltissimi tipi di animali: pesci, molluschi, crostacei, coralli, meduse e mammiferi marini. Ognuno di loro ha caratteristiche particolari che gli permettono di sopravvivere nell’ambiente acquatico. Alcuni vivono vicino alla superficie, dove c’è molta luce, mentre altri abitano nelle profondità oceaniche, dove la luce del sole non arriva.

Le specie marine svolgono un ruolo fondamentale per l’equilibrio dell’ecosistema del nostro pianeta. Tuttavia, molte di esse sono oggi minacciate dall’inquinamento, dalla pesca eccessiva e dal cambiamento climatico.

Gli alunni di 3M, Romano Vera, Palma Luigi, Mele Nadia, Affinito Giulia, Santovito Francesca, Avolio Filippo e De Luca Jacopo hanno voluto approfondire alcune lo studio di alcu e specie del Mediterraneo che oggi sono in pericolo

È il titolo del lavoro svolto nella classe 2N, teso a scoprire il legame culturale tra Napoli, la musica e il suo mare.

Gli alunni hanno caricato sulla Classroom digitale predisposta, i testi, le immagini e i loro disegni, frutto di elaborazioni e di ricerche in rete, relative agli strumenti della tradizione campana. L’attività laboratoriale svolta in classe ha riguardato l’ascolto e l’analisi musicale del canto Michelemmà. Il prodotto multimediale è stato realizzato con l’AI di NotebookLM, che ha elaborato il video in base alle fonti inserite.

Testi consultati: L’eredità di Partenope, Enzo Carro; Gli strumenti musicali tradizionali della Campania, Giuseppe Mauro; Storia della canzone napoletana, Vittorio Paliotti. Video da Youtube.

È il titolo di un lavoro svolto nella classe 2M, teso a scoprire il legame culturale tra Napoli, la musica e il suo mare.

Gli alunni hanno caricato sulla Classroom digitale predisposta, i testi e i video, frutto di elaborazioni e ricerche in rete, e consultato materiali didattici predisposti dall’insegnante. L’attività laboratoriale, svolta in classe, ha riguardato l’ascolto e l’analisi musicale della canzone Santa Lucia, nelle differenti versioni, con testo in napoletano e in italiano e i relativi timbri e stili vocali. Il prodotto multimediale è stato realizzato con l’AI di NotebookLM, che ha elaborato un video in base alle fonti inserite.

Testi consultati: L’eredità di Partenope, Enzo Carro;  Storia della canzone napoletana, Vittorio Paliotti. Video da Youtube.

Gli alunni con grande interesse, curiosità ed entusiasmo, hanno colto gli spunti degli esperti per approfondire tematiche riguardanti la tutela del mare e la navigazione a vela come pratica sostenibile, realizzando ricerche, presentazioni e lavori vari, che hanno dimostrato la loro insaziabile sete di conoscenza, soprattutto in merito a risorse ed ambienti che loro vivono nella quotidianità.

Le filastrocche sul mare nascono proprio da questa meraviglia: piccoli versi semplici e musicali. Prepariamoci quindi a salpare insieme, tra rime e giochi di parole, alla scoperta di un mare tutto da ascoltare…quello dei ragazzi della 2A.

Non è stata solo un’uscita didattica, ma un momento di crescita, libertà e condivisione che porteremo con noi ancora a lungo.

Un momento speciale è stato il prelievo del plancton direttamente dal mare e la sua osservazione al microscopio: un mondo invisibile a occhio nudo che si è rivelato fondamentale per la vita marina. Scoprire quanto questi minuscoli organismi siano essenziali per l’ecosistema ci ha fatto capire ancora di più quanto sia importante tutelare il nostro ambiente.

Quest’anno sono state affrontate le problematiche legate all’inquinamento del mare, in particolare alla presenza della plastica sui fondali. La tartaruga e il cavalluccio marino, due animali molto importanti per l’ecosistema marino, sono specie in pericolo proprio a causa della plastica. La tartaruga può scambiare i rifiuti per cibo, mentre il cavalluccio marino può restare intrappolato nei piccoli frammenti di plastica.

Per questo motivo gli studenti hanno deciso di realizzare questi animali utilizzando plastica di riciclo. Il loro lavoro vuole dimostrare che i rifiuti non sono solo qualcosa da buttare, ma possono diventare una risorsa se riutilizzati in modo creativo.

Attraverso questo progetto gli studenti hanno compreso quanto sia importante ridurre l’uso della plastica, fare la raccolta differenziata e rispettare l’ambiente. Anche piccoli gesti quotidiani, come non abbandonare rifiuti e usare meno plastica, possono fare una grande differenza per salvare animali come la tartaruga e il cavalluccio marino, dando così una nuova vita ai materiali.

Con questa attività l’obiettivo è stato sensibilizzare tutti sull’importanza di proteggere il mare e i suoi abitanti: il futuro del pianeta dipende da tutti noi.