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Pittau García, Ana María Belén

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" Evaluación como problema didáctico"

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Palombarini , Betiana Lorena

"Contemos historias sobre evaluacion"

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Palombarini, Betiana Lorena

Contemos historias sobre evaluacion

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Nuñez, Laila Judith

La evaluación, un eslabón más en el proceso del aprendizaje…

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Comparto actividad

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Vanesa Traverso

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Video de la actividad:

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Ana Julia Laspina  La Evaluación como problema didáctico

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Ana Julia Laspina  La Evaluación como problema didáctico

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Cómo podemos mejorar nuestras prácticas evaluativas teniendo en cuenta quien es el sujeto pedagógico, sus posibilidades, limitaciones, motivaciones. Cómo abordar y qué se entiende por "exito" y" fracaso" escolar a partir de la bibliografía desarrollada en el seminario.

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Qué tipo de prácticas evaluativas les permiten a nuestros estudiantes vincularse controversialmente con el conocimiento al punto que los involucre emocionalmente y despierte profundos sentimientos de compromiso epistemológico, ideológico, político y que los motive a expresarse, participar y construir su ciudadanía.

Clase 3: Evaluación como problema didáctico

Objetivo: Reflexionar sobre todos los dilemas que giran alrededor de la evaluación.

Actividad obligatoria individual:

Leer el texto Monereo, C. La autenticidad de la evaluación en CASTELLÓ M. (Coord) (2009)La evaluación auténtica en enseñanza secundaria y universitaria. Barcelona, Edebé, Innova universitas.

Actividad obligatoria grupal (5 personas):

Elaborar en Google docs un documento colaborativo donde se visualicen las ideas principales del texto y elaborar una evaluación sobre un tema específico incluyendo las tics.

Criterios de evaluación:

-  Capacidad de diseño de criterios de evaluación

-  Coherencia entre la consigna que se formula y el contenido que se pretende evaluar

-  Participación activa en la construcción del documento

-  Capacidad de selección de un recurso TIC
Tiempo de realización:
1 semana

# data[].attributes.headline
 Haciendo doble clic en cualquier lugar del
muro, agreguen la/s consigna/s que 


diseñaron para evaluar la clase 3, de manera
individual.

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 Haciendo doble clic en cualquier lugar del
muro, agreguen la/s consigna/s que 


diseñaron para evaluar la clase 3, de manera
individual.

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comparto con ustedes mi propuesta:

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Comparto mi trabajo de la Clase 3

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Es una condición de la buena evaluación informar a los alumnos qué campos del trabajo se van a evaluar y calificar...

Camilloni, A. (2013)

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Conferencia Kiran Sethi. TED. "Kids take charge". Subtitulado.

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100% recomendable. "Infect everyone and you will get infected with the "I Can" feeling". ;D. Source: TED.com

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Comparto con ustedes lo que he podido elaborar como consigna para la evaluación de la clase 3

Les propongo que vean este vídeo de Kiran Sethi y el virus del "YO PUEDO" para su posterior análisis. El mismo quedará plasmado al responder el cuestionario que se adjunta en formato Word. Dicho cuestionario deberá resolverse de manera individual y en tiempo indefinido.

Los criterios para evaluar esta actividad son:

* Resolver las preguntas del cuestionario lo más acertado posible

* Claridad y brevedad en la elaboración de las ideas

* Pertinencia en las relaciones establecidas entre las lecturas de clase obligatorias y la propuesta del vídeo

* Aprecio y valoración por las nuevas propuestas en Educación con alto contenido ético y político, de profundo respeto a los alumnos y, en especial, a los niños.

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