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"Cada época, incluso cada década, tiene su manera de etiquetar al enemigo común: esa parte de la sociedad que en el imaginario dominante está del lado equivocado y a la que hay que combatir".

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La autora esta contextualizando en como cada época ha tenido una problemática diferente, a partir de esta idea, toma el razonamiento y la materializa con tres simples ejemplos de las últimas dos décadas; el atentado del 11 de septiembre, la recesión económica de 2008 y la actual pandemia por covid-19.

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En este texto se encuentra una estructura circular. La autora comienza la idea principal de  que cada época tiene una problemática, luego comienza a enlistar tres ejemplos de esta afirmación, el 11 de septiembre, recesión económica del 2008 y la pandemia del covid-19. Comienza a desarrollar cada ejemplo y explicar cómo están aplicados a su afirmación, la rivalidad entre los musulmanes y estadounidenses; las personas señaladas como populistas después de la recesión; y las personas en contra de la gestión de la pandemia. Finalmente, concluye su artículo con una pregunta que lleva devuelta a la idea principal, si estos enfrentamientos continuarán en el futuro.

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En este párrafo, la autora está haciendo uso del razonamiento, pues está infiriendo que está problemática en cada década no ha desaparecido, sino que se ha transformado y refuerza su argumento al decir que esto va en la necesidad de las sociedades democráticas de imaginar a otro que sea una "amenaza", como lo dicen pensadores críticos, aunque no los menciona.

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La autora cita indirectamente un informe de las Naciones Unidas, para usarlas como una estrategia argumentativa de autoridad que respalden su punto sobre la libertad de expresión. Sin embargo, sólo esta contextualizando en cómo la discriminación ocurre en mayor número para los musulmanes y lo injusto que es defenderse ellos mismos. Adicionalmente, toma la perspectiva de la libertad de expresión para proteger a los individuos, no la comunidad o religión.

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La autora toma la idea del párrafo anterior para relacionar y ejemplificar cómo sucedió lo mismo con la Gran Recesión en 2008. Convirtió esa estrategia de autoridad en una evidencia para dos situaciones, en esta cuenta cómo algunos políticos fueron señalados cómo populistas mientras buscaban soluciones a la crisis económica.

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La autora está haciendo una inferencia de cómo algunas ideas del pasado han sido rechazadas por ideas actuales, asimismo aplica esta inferencia en la situación actual de la pandemia, en como algunos científicos han estado en contra de la gestión de otros, sin embargo no se evidencia ninguna fuente para reforzar este argumento, solo usa la razón para defender su tesis de los enemigos de cada época.

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En este último párrafo, la autora da un cierre a su artículo al comparar a los considerados antivacunas con los considerados populistas de la Gran Recesión, y cierra el párrafo con una pregunta, si en el futuro continuará la aparición de "enemigos" del conflicto de la época.

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Para este párrafo no determinamos ningún argumento, pues la autora está concluyendo y cerrando el tema con una pregunta.

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¿De qué nos quiere convencer la autora? 

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¿De qué nos quiere convencer la autora? 

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La autora quiere convencer que como humanidad, hemos tenido que enfrentar una problemática en cada época. En el texto, la autora menciona la situación que enfrentamos como público durante el atentado del 11 de septiembre, luego, la recesión económica de 2008 y ahora, la emergencia sanitaria que ha causado el covid-19. Se está basando en un eje social, principalmente, pues lo que plantea es la aparición de personas o comunidades que estén de acuerdo, pues siempre habrá grupos que no estarán de acuerdo con la moda del momento. Por otro lado,  la autora hace gran uso del razonamiento a partir de ideas principales como estrategia de argumentación, además de usar a otras entidades y personas como una autoridad y reforzar su argumento.

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Lo que la autora plantea de los enemigos de cada época, nos hizo dar cuenta que es un análisis muy cierto, para cada situación u opinión siempre habrá personas que no estén de acuerdo para generar un conflicto en la sociedad. El desacuerdo en una comunidad siempre existirá, pero no podemos permitir que este genere problemáticas y se convierta en un obstáculo en el desarrollo de la comunidad.

La simultaneidad está caracterizada en la forma de escribir de este artículo, la autora comienza dando la idea principal y trata de defender está tesis mediante la ejemplificación, lo que puede ser un poco confuso en un principio, sin embargo, termina su artículo con una pregunta que refuerza su tesis, lo que da claridad en su análisis desarrollado durante el texto.