# data[].attributes.body
http://goo.gl/forms/nW6dzRSVkxXHpbzI2

# data[].attributes.body
Vår närmiljö

Syfte: vi vill ge kunskap om vår närmiljö.
Vi vill fånga kontraster och se hur de påverkar oss.

Metoder: Vi filmar 3 olika platser med VR kamera: Hjalmar Brantingsplatsen (stressig miljö), Bondgården Ladan ( Lugn miljö) och lekplats (glädjefull miljö).

Resultat: (samtal med eleverna)

# data[].attributes.body
Mål:  att undersöka 360-perspektivet Hur ska man tänka? Hur blir det om man gör så här?
Vi tänker att så skulle man kunna jobba med barn i alla åldrar.

Lektion
Vi visar två klipp, ett med vanlig kamera, ett med 360 i första persons perspektiv.

# data[].attributes.headline
Paulomi och  Lisa       360 film             Mål - se sitt beteende mot andra och uppleva hur andra kan känna det. 
Syftet  - arbeta med värdegrund i olika leksituationer.                                  Lektion - filma en leksitvation tex. gogos lek i sandlådan, kingout, fotboll, bandy.
Sedan diskutera  hur man är mot  andra. Se hur de andra upplever / reagerar på ditt beteende. Vad gör/säger du till din klasskamrat som gör att hen blir ledsen/arg? Hur vill du att andra ska vara mot dig? Vad kan du göra annorlunda? 

# data[].attributes.subject
Paulomi och  Lisa       360 film             Mål - se sitt beteende mot andra och uppleva hur andra kan känna det. 
Syftet  - arbeta med värdegrund i olika leksituationer.                                  Lektion - filma en leksitvation tex. gogos lek i sandlådan, kingout, fotboll, bandy.
Sedan diskutera  hur man är mot  andra. Se hur de andra upplever / reagerar på ditt beteende. Vad gör/säger du till din klasskamrat som gör att hen blir ledsen/arg? Hur vill du att andra ska vara mot dig? Vad kan du göra annorlunda? 

# data[].attributes.body
Staden Göteborg
Syfte: Lära sig om stadens uppbyggnad och att använda geografiska verktyg.

Studera Göteborg från ovan.
Vad är det vi ser?
Varför ser det ut som det gör?
Vad gör människorna i de olika delarna av staden?
Skulle du kunna ändra något i stadens uppbyggnad till det bättre?

Kunskapskrav:
Eleven kan undersöka omvärlden med hjälp av geografiska metoder och tekniker.
Eleven kan resonera kring samspelet mellan individ och samhälle.

Tänkbart grupprojekt:
Undersök de delar av staden du ser från ovan. Dokumentera olika stadscentra med hjälp av 360-kamera och jämför sedan vad ni dokumenterat. Reflektera kring olikheterna.

# data[].attributes.body
Sofia, Adi, Carina
Barnkonventionen
Syfte och mål: Reflektera kring mänskliga rättigheter

Frågeställningar:

1.     Barns lika värde

Diskutera: Är det så i gruppen?
Gestalta:
2.     Barns rätt till ett namn

Uppgift: Skriv vad ditt namn betyder och måla en bild

# data[].attributes.body
Hem- och konsumentkunskap + Bild
* Planera och organisera inköp och bak av pizzan.
* Jämföra priser och utbud på ekologiska och icke ekologiska ingredienser. Gör medvetna val med hänsyn till hälsa, ekonomi och miljö.
* Framställning av berättande informativa och samhällsorienterande bilder om egna erfarenheter, åsikter och upplevelser. * Kombinationer av bild, ljud och text i eget bildskapande.

* Digital bearbetning av fotografier och andra typer av bilder.
* Presentationer av eget bildskapande.

# data[].attributes.body
Alla elever har inte möjlighet att resa

# data[].attributes.body
Besöka hantverkare, designers, stängda miljöer, historiska händelser och miljöer

# data[].attributes.body
Glasögonen är isolerande
Svårt att handleda någon med glasögonen på

# data[].attributes.body
Nya kreativa möjligheter.  Att se omvärlden i ett verkligt perspektiv utan att vara där.
Saker och ting kan blir tydligare för barnen. Öppnar många nya möjligheter att arbeta kring teman.

# data[].attributes.body
Kan användas för att själv få uppleva hur mitt sätt att vara mot andra (både elever och pedagoger).

# data[].attributes.body
Museivandringar, perspektivkunskap, infofilmer om t.ex.textiltillverkning, besöka

# data[].attributes.headline
Unika möjligheter att låta eleverna se och uppleva hur andra har det för ge dem större förståelse för hur förhållandevis privilegierade vi är.

# data[].attributes.subject
Unika möjligheter att låta eleverna se och uppleva hur andra har det för ge dem större förståelse för hur förhållandevis privilegierade vi är.