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Aspectos a tener en cuenta en la elaboración del currículum.

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La educación como proceso individual/social y concepción de currículo. (Aporte Haidée Melillo).

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Introducción
Sánchez (2008), sostiene que "el Currículo Educativo consiste en una herramienta de trabajo para los docentes en la que se propone aspectos materiales (recursos educativos necesarios) y conceptuales para la práctica educativa, con el fin de facilitarla y de aportar soluciones a los diversos problemas que puedan derivarse de ella".
La educación es un proceso individual e integral. Es individual, refiriéndose a los procesos de cambio en términos del aprendizaje que elabora el sujeto en su interior, es decir, implica una reestructuración mental que es inherente a cada hombre; y es integral, porque dicha reestructuración afecta al individuo como un todo, en todas sus dimensiones: psíquicas, biológica y sociales.
Concepción del
La educación como hecho social e individual
La educación se concibe como un proceso de formación y desarrollo del individuo con el fin de insertarse en una sociedad determinada.
La Educación como Proceso Individual/Social y Concepción del Currículo
Comprender el proceso de enseñanza-aprendizaje en su totalidad y la importancia de la formación integral de futuros profesionales, trae consigo la necesidad de trabajar en base a currículos educativos, buscando educación además de instrucción.
Durkheim, padre de la Sociología de la Educación, plantea que ""la educación es la acción ejercida por las generaciones adultas sobre aquellas que no han alcanzado todavía el grado de madurez necesario para la vida social. Así, tiene por objeto el desarrollar en el niño un cierto número de estados físicos, intelectuales y morales que exigen de él tanto la sociedad política en su conjunto como el entorno específico al que está destinado".
En efecto, la educación es una función social y se desarrolla en el seno de la sociedad, valiéndose de elementos tales como los padres, los docentes, los centros educativos, etc. De esta forma, la educación se proyecta como parte de un proceso que prepara a los individuos para que se incorporen a la estructura social y desempeñen papeles sociales particulares. En ese mismo proceso, la sociedad ejerce función educadora sobre la persona, por lo que se convierte en una especie de gran institución educadora.
Según Taba (1983):
Para una conceptualización del currículum es necesario:
Conceptualizaciones según ciertos autores:
Otras conceptualizaciones de currículum:
Según Posner (1998):
El término currículo etimológicamente proviene del latín "Currículum", que en español se traduce como "carrera o recorrer", dirección del recorrido con el propósito de alcanzar una meta.
Díaz-Barriga (1985), y Gimeno Sacristán (1991):
Aprendizajes
Conclusiones
1. La educación es, a la vez, tanto un proceso individual como social que logra transformaciones individuales y sociales.

2. El concepto de currículo ha pasado por variaciones a través de los años, debido a cambios sociales, culturales, de las ciencias y la tecnología, y por ello se hace necesario conocer los diferentes aportes a la conceptualización.

3. El concepto de currículo guarda relación con la secuenciación e interacción de las distintas actividades que se desarrollan dentro del proceso educativo.

4. El currículo debe reconocer y responder a las capacidades, necesidades e intereses de todos los estudiantes.
1. El currículum es importante para la práctica docente ya que ayuda al educador a manejar de mejor forma su papel como guía de la enseñanza dentro y fuera del salón de clases.

2. El profesional docente debe conocer las concepciones curriculares, puesto que su responsabilidad no sólo radica en organizar y transmitir conocimientos, sino también en formar personas integralmente y comprometidas con una sociedad necesitada de profesionales que proyecten su futuro en bien de la comunidad.

3. Un diseño adecuado del currículo busca la relación armónica de los elementos constitutivos de una organización educativa, desde el contexto teórico, social, cultural y político.

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La educación como proceso individual/social y concepción del

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IntroducciónSánchez (2008), sostiene que "el Currículo Educativo consiste en una herramienta de trabajo para los docentes en la que se propone aspectos materiales (recursos educativos necesarios) y conceptuales para la práctica educativa, con el fin de facilitarla y de aportar soluciones a los diversos problemas que puedan derivarse de ella".La educación es un proceso individual e integral.

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Teoría y currículum

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Objetivos. Deben ser claros, precisos y realistas y elaborarse en base a las capacidades que orientan el proceso formativo.

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Clasificación de los contenidos curriculares. Los contenidos son el conjunto de saberes esenciales para el desarrollo y socialización de los alumnos.

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LA ESCUELA DE LOS ANIMALES. Historia basada en la fábula del currículum de actividades o las diferencias individuales del Dr. G. H. Revis. (Aporte Haidée Melillo)