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Si desde bien pequeños trabajamos con las nuevas tecnologías, enseñando un uso responsable, enseñando a saber buscar y seleccionar la información, etc., en cursos superiores, los alumnos sabrán utilizarlas de forma responsable y podremos olvidarnos de los libros, cuadernos, etc. y utilizarlas ya no solo como apoyo. El problema hoy en día radica en la falta de formación del profesorado y del desconocimiento por parte de un alto porcentaje de la sociedad, que opina que el uso en las aulas de ordenadores, tabletas o smartphone, solo acentuaría la distracción  y el acceso a material no apto para las edades escolares, aun que hay que tener en cuenta que se puede restringir el uso a ciertas páginas, tanto en el colegio como en casa, entre otras cosas.
Es más, no es raro que un alumno de primaria tenga una tableta o un móvil, o juegue a través del ordenador, y si es así, ¿por qué en las escuelas no?
Todavía nos queda un largo camino por recorrer, pero el futuro de la educación se encuentra en las nuevas tecnologías de la información y la comunicación dada todas las ventajas que ello aporta.

Imágen (CC0 Public Domain).

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El futuro de las TIC en las educación no está tan lejos como pensamos, en España todavía nos queda un camino largo por recorrer debido a la falta de conocimiento y miedo, en muchas ocasiones, debido a un mal uso, pero en muchos países ya se utilizan las TIC en las aula no solo como apoyo. Aquí dejo un vídeo sobre Samsung, Santillana y el Colegio British School que lanzaron ya en 2013 un proyecto innovador basado en las TIC, donde no utilizan libros de texto, solo tabletas y ordenadores.

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Aulas tecnológicas: El futuro de las clases

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4.Tendencias pedagógicas en la Enseñanza-aprendizaje mediado por las TIC.

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4.Tendencias pedagógicas en la Enseñanza-aprendizaje mediado por las TIC.

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http://azaharamg.edu.glogster.com/tendencias-pedagogicas

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Tendencias pedagógicas: text, images, music, video | Glogster EDU - Interactive multimedia posters

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See the Glog! Tendencias pedagógicas: text, images, music, video | Glogster EDU - Interactive multimedia posters

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En este vídeo encontramos una pequeña explicación del Conductismo (por Watson, 1913, Psychology as the Behaviorist Views it), el Cognitivismo  y el Constructivismo (Jean Piaget, La psicología genética; Lev Vygostky).

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El conductismo, el cognitivismo y el constructivismo.-- Created using PowToon -- Free sign up at http://www.powtoon.com/youtube/ -- Create animated videos and animated presentations for free. PowToon is a free tool that allows you to develop cool animated clips and animated presentations for your website, office meeting, sales pitch, nonprofit fundraiser, product launch, video resume, or anything else you could use an animated explainer video.

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Veamos a continuación cuáles son las características principales de estos conceptos anteriormente definidos.

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1. Conceptos: Educación a distancia, en línea y abierta.

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1. Conceptos: Educación a distancia, en línea y abierta.

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Para poder entender mejor cada uno de los conceptos (Educación a distancia, en línea y abierta)ya que están interconectados unos con otros , veamos esta presentación.

Todas las imágenes utilizadas son de dominio público (CC0 Public Domain).

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Educación a distancia, en línea y abierta: Orígenes y definición.

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Educación a distancia, en línea y abierta: Orígenes y definición. Orígenes: Educación a distancia Simonson (2010) ya nos comentaba que "las raíces de la educación a distancia, en forma de estudio por correspondencia, se estableció en Alemania por parte de Charles Toussaint y Gustav Langenscheidt, que enseñaban lengua en Berlín, hace unos 170 años atrás".

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"El ser humano es curioso por
naturaleza" , Aristóteles ("La Metafísica").

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"El ser humano es curioso por
naturaleza" , Aristóteles ("La Metafísica").

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De esa curiosidad y necesidad de saber y de aprender surgen diferentes formas de aprender  y de enseñar, adaptándose lo máximo posible a las necesidades y características del alumnado al que va dirigida, evolucionando junto a la sociedad y la tecnología.

Imágen(CC0 Public Domain).