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no enojarme cuando estoy capacitandome y haciendo mi mejor esfuerzo para incorporar toda la info cuando personas mas avanzadas en el tema optan por corregir o señalar negativamente los  errores.

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no enojarme cuando estoy capacitandome y haciendo mi mejor esfuerzo para incorporar toda la info cuando personas mas avanzadas en el tema optan por corregir o señalar negativamente los  errores.

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Siempre me molesto el guardapolvo, en la secundaria donde iba solo era obligatorio para las mujeres, ahora en algunas de las escuelas donde trabajo no puedo llevar remeras que dejen descubiertos mis hombros, mis alumnos y alumnas no pueden ir a clases con bermudas o pantalones cortos, pero no se cuestiona a las profes si llevamos polleras

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Siempre me molesto el guardapolvo, en la secundaria donde iba solo era obligatorio para las mujeres, ahora en algunas de las escuelas donde trabajo no puedo llevar remeras que dejen descubiertos mis hombros, mis alumnos y alumnas no pueden ir a clases con bermudas o pantalones cortos, pero no se cuestiona a las profes si llevamos polleras

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situación personal. a los 11 años fue abusada por el patrón de mi papá, fue lo mas horrible que me ha tocado vivir, si bien  lo trabajo con ayuda profesional aun hoy, mi cuerpo se sigue poniendo rígido al estar en un lugar pequeño con un hombre sobretodo adulto. esta situacion al dia de hoy sigue estando bajo 7 llaves en casa. Mis hermanos nunca se enteraron de lo paso y yo cuando puedo saco a la luz mis cicatrices, mis padres adultos mayores hoy, se siguen molestando cuando lo trato.  Supongo que ellos no calculan lo duro y dificil que es salir abrir esa puerta y volver a salir a la vida

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situación personal. a los 11 años fue abusada por el patrón de mi papá, fue lo mas horrible que me ha tocado vivir, si bien  lo trabajo con ayuda profesional aun hoy, mi cuerpo se sigue poniendo rígido al estar en un lugar pequeño con un hombre sobretodo adulto. esta situacion al dia de hoy sigue estando bajo 7 llaves en casa. Mis hermanos nunca se enteraron de lo paso y yo cuando puedo saco a la luz mis cicatrices, mis padres adultos mayores hoy, se siguen molestando cuando lo trato.  Supongo que ellos no calculan lo duro y dificil que es salir abrir esa puerta y volver a salir a la vida

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Un alumno le dijo a otro, tu mamá no se murió. El alumno que no tenía mamá se puso a llorar. Hablamos del tema de la muerte, el alumno pudo contar su historia. Se notó la diferencia en él luego de hablarlo abiertamente. Sus compañeres empatizaron con él. 

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Un alumno le dijo a otro, tu mamá no se murió. El alumno que no tenía mamá se puso a llorar. Hablamos del tema de la muerte, el alumno pudo contar su historia. Se notó la diferencia en él luego de hablarlo abiertamente. Sus compañeres empatizaron con él. 

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recopilando datos de las encuestas sobre ESI enviadas a las familias, se evidencia un desconocimiento y/o una negación a que la escuela se la encargada del abordaje de la misma

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también me paso ayer que unos compas estaban armando el regalo de egresadxs ty me mostraron los mates con una corona para ellas y un no me acuerdo que, para varones porque irrumpi diciendo que no habia dibujos para ellas y dibujos para ellos, que teniamos que cambiar esa idea binaria de los objetos

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preguntas porqué  traje ese pantalón ( tenía una rotura en la rodilla), la vicedirectora  la busca  una abrochadora, le abracha la rotura. A todos  esto la nena lloraba. Le preguntó  a la vice directora ¿por qué  hace eso?, me respondio  porque la  indumentaria  no es la adecuada. Y le pregunté cuál era lo adecuado. Y no me supo que responder, solo me dijo vos acá sos suplente.

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Año 2018 antes de ingresar al aula la vicedirectora llama a una estudiante y le preguntas porqué  traje ese pantalón ( tenía una rotura en la rodilla), la vicedirectora  la busca  una abrochadora, le abracha la rotura. A todos  esto la nena lloraba. Le preguntó  a la vice directora ¿por qué  hace eso?, me respondio  porque la  indumentaria  no es la adecuada. Y le pregunté cuál era lo adecuado. Y no me supo que responder, solo me dijo vos acá sos suplente.

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Personalmente debo decirles que realizar esta actualización en Esi está transformando mi mirada, y cuestionando todo lo que obervo relacionado a ESI y mi propia impronta en mi desempeño laboral. 

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Personalmente debo decirles que realizar esta actualización en Esi está transformando mi mirada, y cuestionando todo lo que obervo relacionado a ESI y mi propia impronta en mi desempeño laboral. 

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Una charla con un alumno que después de la pandemia decidió mostrarse como ella realmente se siente hoy. 

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Una charla con un alumno que después de la pandemia decidió mostrarse como ella realmente se siente hoy. 

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dos docentes asumieron que un cartel en el baño que diga "mixto" solucionaría "la problemática" del acceso a los mismos de forma inmediata y sin consecuencias. Todo esto a raíz de que un estudiante manifestara su deseo de ingresar al baño de "niñas" y no ir al de varones.

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para el dia de la niñez se le compró (desde dirección) sogas para las niñas y cartas para los niños. Algunos docentes optaron por el juego "al que le toca le toca la suerte el loca", otrxs obedecieron directivas.

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Suceso de ayer: en plena jornada de ESI luego de haber trabajado que debemos aceptar al otro tal cuál es, que las burlas pueden causar mucho daño, remarcando también que los gustos, actividades, juegos, formas de vestir, etc, son muy diversos y que no tienen género... Un alumno se burla del compañero diciéndole "nena" porque no le gustaba jugar a la pelota...
Damos cuenta que trabajar la ESI y lograr este cambio, lleva tiempo, paciencia y dedicación.. y no alcanza solo con llevar a cabo una jornada

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Tener una reunión al inicio del ciclo para conversar con los padres cuestiones curriculares  a trabajar con sus hijas, hasta ese momento todo bien! Cuando le dijimos que íbamos a trabajar la E.S.I, en ese momento un padre empezó a cuestionar q él no quería q a su hija se le enseñe eso! Y demás cosas de manera negativa, negándose a q su hija participe de "eso". 

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Tener una reunión al inicio del ciclo para conversar con los padres cuestiones curriculares  a trabajar con sus hijas, hasta ese momento todo bien! Cuando le dijimos que íbamos a trabajar la E.S.I, en ese momento un padre empezó a cuestionar q él no quería q a su hija se le enseñe eso! Y demás cosas de manera negativa, negándose a q su hija participe de "eso". 

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En el instituto, jornada de violencia de género, docente consultando con el grupo si queríamos trabajarlo y que podíamos hacer (era una jornada opcional a elección de cada docente). Un conflicto de dos pensamientos distintos entre compañeras (por el tema abordado). La docente decidió que " la mejor opción" era no realizar la actividad así no había inconveniente.

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Realmente puedo tratar temas que están tan estructurados y enraizados desde la la familia? ¿Cuánto me llevará cambiar esa mirada? ¿Trabajo más con mis alumnos o con las familias? 

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Realmente puedo tratar temas que están tan estructurados y enraizados desde la la familia? ¿Cuánto me llevará cambiar esa mirada? ¿Trabajo más con mis alumnos o con las familias? 

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en varios de las escuelas por donde he ido transitado, lo usual es que al formarse la fila para salir al recreo o volver al aula, se forman las niñas por un la lado y los varones por el otro. como algo hiper preestablecido, en la escuela que estoy ahora esa división no existe todos están juntos y comparten. Me encanta

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en varios de las escuelas por donde he ido transitado, lo usual es que al formarse la fila para salir al recreo o volver al aula, se forman las niñas por un la lado y los varones por el otro. como algo hiper preestablecido, en la escuela que estoy ahora esa división no existe todos están juntos y comparten. Me encanta

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Inquietud en  la clases con alumnos de  3 año ...."Los varones traen bermuda pantalón corto  ¿y las chicas preguntan si pueden llevar..? . 

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Inquietud en  la clases con alumnos de  3 año ...."Los varones traen bermuda pantalón corto  ¿y las chicas preguntan si pueden llevar..? . 

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Se le contesta si,pero que no sea tann corto...Es injusto porque a los chicos no se les dijo nada.... Surgen muchas inquietudes y el reclamo es justo....
El tema es que no tenemos acuerdo de convivencia como para determinar ciertas cuestiones.... entonces "Nadie trae pantalon corto...." MUCHO PARA TRABAJAR....

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Dejar el discurso y empezar con acciones concretas en las escuelas

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situación personal: en torneo de tiro donde la mayoria eran hombres yo era la unica mujer participante y comenzaron a surgir comentarios machistas como " este torneo antes era de hombres" " desde cuando las muejres tiran" " denle mas tiempo porque es mujer"

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situación personal: en torneo de tiro donde la mayoria eran hombres yo era la unica mujer participante y comenzaron a surgir comentarios machistas como " este torneo antes era de hombres" " desde cuando las muejres tiran" " denle mas tiempo porque es mujer"

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conclusión: se fueron enojaditos a su casa y yo con el trofeo ganador! nada mejor que la demostración.

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Las escenas me hicieron recordaron una charla entre colegas. Cuando una colega expuso a otra su situación sentimental. Una charla que comenzó muy sutil expuso a la otra persona quién supo surfear muy bien las dudas dejándonos una gran enseñanza. El respeto y las concepciones sobre las elecciones de vida.

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Las escenas me hicieron recordaron una charla entre colegas. Cuando una colega expuso a otra su situación sentimental. Una charla que comenzó muy sutil expuso a la otra persona quién supo surfear muy bien las dudas dejándonos una gran enseñanza. El respeto y las concepciones sobre las elecciones de vida.

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Generar más espacios de reflexión y convocar a las familias a que participen activamente

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Creo que debemos trabajar mucho mas con las familias, orientando y explicando de que se trata la E.S.I, ya que en estas últimas jornadas, hubieron familias que se acercaron a la escuela a comentar su descontento con las jornadas. Creo que somos nosotrx como institución quienes estamos fallando, al no brindar la información correspondiente a las familias.

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Comencé primer año de secundaria siendo la única mujer del curso con 25 varones, al principio fue muy difícil por los profesores que lo hacían sentir todo el tiempo y el cuestionamiento constante sobre la elección. Pero agradezco al curso  de todos esos compañerxs que apoyaron mi decisión e hicieron todo lo posible para que esas cuestiones no afecten mi decisión.

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Jornadas abierta para romper con los estereotipos, actividades, deportes, colores, vestimenta.

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Jornadas abierta para romper con los estereotipos, actividades, deportes, colores, vestimenta.

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me doy cuenta por primera vez que hay que cambiar el mundo, no pueden ser los varones dueños de todo el mundo, oia... pero en mi casa ...la que manda es mi maaaa???

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me doy cuenta por primera vez que hay que cambiar el mundo, no pueden ser los varones dueños de todo el mundo, oia... pero en mi casa ...la que manda es mi maaaa???

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dando una clase (desarrollo curricular) de metodos anticonceptivos

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dando una clase (desarrollo curricular) de metodos anticonceptivos

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una estudiante me cuenta que ella sabía lo que era el diu, porque una persona que era su tutora, la había llevado a una sala a poner uno, sin su consentimiento y sin haber tenido relaciones sexuales aun. allí empezó toda una situación que hasta entonces era desconocida para mí y un trabajo que sirvió entre otras cosa para que ella pudiera volver con su papá que era lo que más deseaba.
fue un trabajo personal movilizante que inicie , y luego con asesoría de menores se pudo resolver, entre comillas porque el diu no se lo sacaron

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cambiar los carteles de "baños Profes" y baños seños"

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Los colores no tienen género, los hombres pueden vestirse de rosa y les sienta bien. 

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Los colores no tienen género, los hombres pueden vestirse de rosa y les sienta bien. 

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Para el proyecto final , al realizar las encuestas, se pudo observar que la institución no trabaja transversalmente la Esi. Si trabajan otras propuestas pedagógicas haciendo eco de de los propósitos formativos de ESI

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Para el proyecto final , al realizar las encuestas, se pudo observar que la institución no trabaja transversalmente la Esi. Si trabajan otras propuestas pedagógicas haciendo eco de de los propósitos formativos de ESI

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Una alumna de 2do año de secundaria le comenta a una profesora que la pareja de su mama abusaba de ella, por eso al salir de la escuela se quedaba en la calle haciendo tiempo hasta que llegará la mamá del trabajo. No se lo podía contar a su mama porque este hombre era el papá de su hnito y ella lo quería mucho. Se hace la denuncia desde la escuela e interviene el fiscal. Escuela secundaria técnica en Bs As.

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Una alumna de 2do año de secundaria le comenta a una profesora que la pareja de su mama abusaba de ella, por eso al salir de la escuela se quedaba en la calle haciendo tiempo hasta que llegará la mamá del trabajo. No se lo podía contar a su mama porque este hombre era el papá de su hnito y ella lo quería mucho. Se hace la denuncia desde la escuela e interviene el fiscal. Escuela secundaria técnica en Bs As.

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Samanta

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Las clases de educación físicas en secundario son divididas por mujeres- varones y mucho de los estudiantes no se sienten cómodos realizando las actividades que se proponen EJ. No a todo los “varones” le agrada jugar al futbol, pero se sienten obligados a participar para no desaprobar el área.

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Frente a esta propuesta, remontó a mi memoria, como mi madre en mi adolescencia siempre me habló sin tabúes sobre los cambios y transformaciones que sufriría mi cuerpo en esa momento. Mis padres separados, una situación muy compleja, que ubico a mi mamá en el cumplimiento de ambos roles, hablando conmigo de temas que para esa época eran temas de hombres. Esa libertad, hoy me marca como padre y esposo, en casa no hay cosas de hombres o mujeres, hay tareas... Mientras que en mi niñez, recuerdo había cosas que hacía con mamá y otras con papá. Sin saberlo, la ESI transversaliso mi vida.

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Escena de la que fui espectadora en tercera persona:
Una estudiante se quita la vida en una institución educativa.

Si bien puede y debería ser abordado a través de todas las puertas de entrada esta temática del suicidio adolescente, considero que "LA ESCUELA, LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD", es la principal teniendo en cuenta que la ausencia de personas significativas e instituciones que puedan contener a les niñes en estas circunstancias provocan estos terribles desenlaces.

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La Jornada de prevención y erradicación de la violencia de género es una gran puerta hacia la comunidad y familia. La participación cada año es más grande. Y al ser institucional y en todas las escuelas facilita que toda la escuela trabaje en esa temática. Me parece un aspecto positivo que se haya reglamentado y cumplido. 

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La Jornada de prevención y erradicación de la violencia de género es una gran puerta hacia la comunidad y familia. La participación cada año es más grande. Y al ser institucional y en todas las escuelas facilita que toda la escuela trabaje en esa temática. Me parece un aspecto positivo que se haya reglamentado y cumplido. 

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En el comedor, se cambian los vasos por que les tocó rosa, violeta por que es de nenas.

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En el comedor, se cambian los vasos por que les tocó rosa, violeta por que es de nenas.

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cambiar  el cartelito de sala de MAESTROS por DOCENTES

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cambiar  el cartelito de sala de MAESTROS por DOCENTES

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mi flia sin problemas flia., progre..... pero con construcciones androcéntricas invisibilizadas

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mi flia sin problemas flia., progre..... pero con construcciones androcéntricas invisibilizadas

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hace años: trabajito de hormiga. ante rigidez institucional, poca información e interes de pares y familias reticentes  con una compa arrancamos desde su área ( ciencias naturales) y yo ( biblioteca) con información validada y con itinerarios literarios referidos a diferentes temas que queriamos trabajar: identidad, cuidado del cuerpo, secretos, respeto por la diversidad, temores, conformaciones familiares diversas, homosexualidad, entre otros. con cortos animados y cuentitos que pudieron entrar al hogar como Las princesas tambien se tiran pedos. 

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hace años: trabajito de hormiga. ante rigidez institucional, poca información e interes de pares y familias reticentes  con una compa arrancamos desde su área ( ciencias naturales) y yo ( biblioteca) con información validada y con itinerarios literarios referidos a diferentes temas que queriamos trabajar: identidad, cuidado del cuerpo, secretos, respeto por la diversidad, temores, conformaciones familiares diversas, homosexualidad, entre otros. con cortos animados y cuentitos que pudieron entrar al hogar como Las princesas tambien se tiran pedos. 

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La puerta de entrada a la ESI en mi experiencia como alumna en secundario, fue cuando nos propusieron hacer una charla de educación sexual, donde debíamos explicar la ITS y los metodos de anticoncepción y cuidado, y debía ser una charla que sea para todas las orientaciones sexuales (que hace 10 años aun costaba). A pesar de ser una tarea enfocado solamente en lo biomédico fue muy interesante abordarlo.

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yo  que irrumpo en el frato del patriarcado casi supremo

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yo  que irrumpo en el frato del patriarcado casi supremo

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Recuerdo de primaria-puerta del baño de niñas: un grupo de niños jugaban a empujar a otro hacia adentro del baño, gritándole: ¡ Sos una nena, tenés que ir a este baño! El nene triste trataba de escaparse. La docente que cuidaba el pasillo sólo le dice: Dejen de jugar así, vayan a otro lado.

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Recuerdo de primaria-puerta del baño de niñas: un grupo de niños jugaban a empujar a otro hacia adentro del baño, gritándole: ¡ Sos una nena, tenés que ir a este baño! El nene triste trataba de escaparse. La docente que cuidaba el pasillo sólo le dice: Dejen de jugar así, vayan a otro lado.

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Yo en la residencia medica de Toco/Ginecología, 1er año pasaje por   cirugía general, única mujer entre 7 ingresadxs.

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Yo en la residencia medica de Toco/Ginecología, 1er año pasaje por   cirugía general, única mujer entre 7 ingresadxs.