# data[].attributes.body
ยึดนักเรียนเป็นตัวหลักในการทำหลายๆอย่างเพราะเราควรพัฒนาผู้เรียน

# data[].attributes.headline
เมื่อหลังยุคโควิดควร

# data[].attributes.body
เมื่อหลังยุคโควิดควรจะต้องมีการจัดการเรียนการสอนที่มีเทคโนโลยีต่างๆเข้ามาผสมผสาน เพื่อให้เกิดความทันสมัย มีความน่าสนใจ ทำให้เด็กมีความตั้งใจและสนใจมากยิ่งขึ้น (นางสาวเกศินี มีชัย ปี2)

# data[].attributes.headline
เมื่อยุคโควิดหมดไป เ

# data[].attributes.body
เมื่อยุคโควิดหมดไป เราจะต้องจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ พร้อมทั้งผลิตสื่อการสอนที่ทันสมัย ผสมผสานเทคโนโลยี เพื่อให้นักเรียนเกิดความสนใจและตั้งใจเรียนมากยิ่งขึ้น และเมื่อผสมผสานเทคโนโลยี นักเรียนก็จะสนุกกับการเรียน เช่น สร้างเกมให้หาคำศัพท์ที่เกี่ยวกับเนื้อหาที่เราสอน นักเรียนก็จะมีความสนุก และจะสนใจการเรียนมากยิ่งขึ้น ซึ่งถือได้ว่าเป็นการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ
(บัณทิตา คงเนียม ชั้นปีที่2)

# data[].attributes.headline
หลังยุคโควิดหมดสิ้นไ

# data[].attributes.body
หลังยุคโควิดหมดสิ้นไปควรจัดการเรียนการสอนให้มีความผสมผสานกันกับเทคโนโลยีเพื่อให้ทันต่อความทันสมัยในยุคปัจจุบันเพราะก่อนหน้านี้จัดในรูปแบบออนไลน์ ต้องมีการเรียนการสอนแบบออนไลน์ผสมผสานกับออนไซต์ไปด้วย
(พิณนภา จิตรครบุรี)

# data[].attributes.body
ยึดผู้เรียนเป็นตัวแปรสำคัญ ในการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
ขั้นแรกต้องเตรียมตัวเองให้พร้อมเพื่อสามารถเผชิญกับสิ่งต้องเจอให้ได้เรียงลำดับความสำคัญทางการศึกษาจัดการเรียนการสอนให้เหมาะสมและจัดรูปแบบการสอนที่หลากหลายในการเรียนเพื่อให้เกิดการพัฒนาในหลายรูปแบบและรู้จักเรียนรู้เทคโนโลยีสมัยใหม่ให้มากขึ้น

# data[].attributes.subject
ขั้นแรกต้องเตรียมตัวเองให้พร้อมเพื่อสามารถเผชิญกับสิ่งต้องเจอให้ได้เรียงลำดับความสำคัญทางการศึกษาจัดการเรียนการสอนให้เหมาะสมและจัดรูปแบบการสอนที่หลากหลายในการเรียนเพื่อให้เกิดการพัฒนาในหลายรูปแบบและรู้จักเรียนรู้เทคโนโลยีสมัยใหม่ให้มากขึ้น

# data[].attributes.headline
อลิสา สุทธิช่วย

# data[].attributes.subject
อลิสา สุทธิช่วย

# data[].attributes.body
โดยเฉพาะครูต้องมีวัตนรรมทางการศึกษา มีทักษะการสอนที่ทันสมัย ทัศนคติของครูสามารถตอบสนองผู้เรียนที่เเตกต่างเเละหลากหลายเพื่อให้สามารถพัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะการคิดขั้นสูง ปรับเปลี่ยนระบบการทำงาน นำเทคโนโลยีใหม่ๆเข้ามาใช้ ช่วยในการทำงาน

# data[].attributes.body
ให้ความสำคัญกับการเรียนรู้ควบคู่กับความคิดสร้างสรรค์ การประยุกต์ใช้สื่อต่างๆ เปิดมุมมองใหม่ๆโดยให้ความสำคัญกับการเรียนรู้ผ่านแระสบการณ์ ควรพัฒนาตนเองอยู่เสมอ ( อัซรีน่า ลิมมิตร)

# data[].attributes.headline
จัดการเรียนการสอนแบบเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ใช้เทคโนโลยีมาประยุกต์ผสมผสานกันให้หลากหลายเพื่อให้ผู้เรียนเกิดองค์ความรู้มากที่สุด

# data[].attributes.subject
จัดการเรียนการสอนแบบเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ใช้เทคโนโลยีมาประยุกต์ผสมผสานกันให้หลากหลายเพื่อให้ผู้เรียนเกิดองค์ความรู้มากที่สุด

# data[].attributes.headline
การพัฒนาผู้เรียนให้สามารถพัฒนาศักยภาพอย่างเต็มที่ โดยเน้นผู้เรียนเป้นสำคัญ โดย ดวงพร สุขแก้ว 

# data[].attributes.subject
การพัฒนาผู้เรียนให้สามารถพัฒนาศักยภาพอย่างเต็มที่ โดยเน้นผู้เรียนเป้นสำคัญ โดย ดวงพร สุขแก้ว 

# data[].attributes.body
1. พัฒนาการจัดการเรียนการสอนให้มีความน่าสนใจ เช่นการใช้การสอนแบบ Active learning หรือ แบบสมองเป็นฐาน (brain based learning) เป็นต้น ซึ่งเป็นการกระตุ้นให้ผู้เรียนเกิดความพร้อมในการเรียนรู้ทั้งด้านร่างกายและอารมณ์

2. จัดกิจกรรมที่เสริมสร้างปฏิสัมพันธ์ แต่อยู่ในวิถีใหม่ New normal เนื่องจากการหยุดเรียนในโรงเรียนเป็นเวลานาน อาจจะทำให้ความรู้สึกของผู้เรียนในโรงเรียนเปลี่ยนไป หรือปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้เรียนและผู้สอน หรือผู้เรียนกับผู้เรียนเอง อาจมีน้อยลง ดังนั้นการส่งเสริมกิจกรรมที่สร้างปฏิสัมพันธ์จะทำให้สภาพจิตใจของผู้เรียนมีความพร้อมต่อการเรียนรู้มากขึ้น

3 จัดสภาพแวดล้อมให้เหมาะสมแก่การเรียนรู้ เช่น การจัดห้องเรียนให้มีความสว่างเพียงพอ อากาศปลอดโปร่ง ไม่ร้อนไม่หนาวจนเกิดไป มีความสะอาด จะทำให้สามารถกระตุ้นการเรียนรู้ของผู้เรียนได้

4. จัดกิจกรรมที่สร้างสรรค์ และมีความสนุกสนาน เเละกิจกรรมนั้นๆ จะต้องสามารถพัฒนาทักษะได้หลากหลายด้าน เช่น ทักษะการใช้เทคโนโลยี ทักษะการสื่อสาร เป็นต้น

5. เน้นพัฒนาผู้เรียนเเต่ละบุคคลอย่างเท่าเทียมกัน เเละให้อิสระในการเรียนรู้ เนื่องจากปัจจุบัน การเรียนรู้ไร้ขอบเขต ทักษะหรือองค์ความรู้มีเพิ่มมากขึ้นหลากหลายเเขนง ผู้เรียนมีความต้องการที่เเตกต่างกัน ดังนั้นผู้สอนจึงต้องสังเกต เเละมอบอิสระทางการเรียนรู้ให้ผุ้เรียนอย่างเต็มที่

# data[].attributes.headline
การพัฒนาคุณภาพผู้เรียนเพื่อเตรียมคนไทยให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ในโลกหลังยุคโควิด

# data[].attributes.subject
การพัฒนาคุณภาพผู้เรียนเพื่อเตรียมคนไทยให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ในโลกหลังยุคโควิด

# data[].attributes.body
หลังจากสถานการณ์โควิด ครูจะต้องพัฒนาหรือปรับการศึกษาให้ผู้เรียนทันต่อสภาพปัจจุบัน ให้นักเรียนได้เรียนรู้ภาวะการเป็นผู้นำ ซึ่งให้ผู้เรียนได้เรียนรู้จากสภาพความเป็นจริงของประเทศ พัฒนาผู้เรียนให้เป็นคนดี การเป็นคนดีในที่นี้คือ เป็นคนดีของสังคม ครอบครัว รวมไปถึงสังคมโรงเรียน

# data[].attributes.headline
ต้องพัฒนาให้ผู้เรียนมีความพร้อมในด้านเทคโนโลยีมีความพร้อมในการปรับตัวให้เข้ากับยุคสมัยหรือสถานการณ์ต่างๆพัฒนาทักษะชีวิตเเละให้มีความพร้อมที่จะรับมือกับสถานการณ์ต่างๆต้องรู้จักเรียนรู้กับสิ่งใหม่ๆ

# data[].attributes.subject
ต้องพัฒนาให้ผู้เรียนมีความพร้อมในด้านเทคโนโลยีมีความพร้อมในการปรับตัวให้เข้ากับยุคสมัยหรือสถานการณ์ต่างๆพัฒนาทักษะชีวิตเเละให้มีความพร้อมที่จะรับมือกับสถานการณ์ต่างๆต้องรู้จักเรียนรู้กับสิ่งใหม่ๆ

# data[].attributes.headline
การพัฒนาคุณภาพผู้เรียนเพื่อเตรียมคนไทยให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ในโลกหลังยุคโควิด

# data[].attributes.subject
การพัฒนาคุณภาพผู้เรียนเพื่อเตรียมคนไทยให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ในโลกหลังยุคโควิด

# data[].attributes.body
การพัฒนายกระดับการเรียนรู้เพื่อชีวิต และการปรับตัวอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข การเรียนรู้ที่จะอยู่ร่วมกัน เน้นการเรียนรู้ในการอยู่ร่วมกันอย่างสันติ พึ่งพากันและกัน การเรียนรู้ที่จะเปลี่ยนแปลงและสามารถรับมือกับสถานการณ์ต่างๆได้ (พรนภา สำเนียงเหล็ก)

# data[].attributes.headline
ภารกิจพิชิตการเรียนรู้ เพิ่มความยืดหยุ่นเพื่อการพัฒนาผู้เรียนอย่างมีประสิทธิภาพ

# data[].attributes.subject
ภารกิจพิชิตการเรียนรู้ เพิ่มความยืดหยุ่นเพื่อการพัฒนาผู้เรียนอย่างมีประสิทธิภาพ

# data[].attributes.body
ในอนาคตไม่ว่าจะมีการเรียนการสอนออนไลน์ หรือไม่ออนไลน์ การเรียนก็ยังต้องสนุก มีบรรยากาศที่ดี มีสื่อที่สร้างสรรค์ ชวนให้นร.ฝึกคิด + มีส่วนร่วม + แลกเปลี่ยน และประเมินผู้เรียนไปในตัว ควรจะเริ่มจากอะไรที่ง่าย ๆ แล้วค่อยซับซ้อนขึ้นไปเพื่อเป็นการพัฒนาการเรียยรู้ของผู้เรียน หากเราสอนในแบบบรรยายไม่มีกิจกรรมที่น่าสนใจ แน่นอนว่านักเรียนคงจะเบื่อและเมื่อเบื่อนักเรียนจะไม่ฟังส่งผลให้การเรียนรู้ในคาบนั้นๆไม่มีประสิทธิภาพ ผู้เรียนไม่ได้พัฒนาทักษะอะไรเลย
เพิ่มความยึดหยุ่นจัดการเรียนการสอนที่มีความหลากหลาย ความยืดหยุ่นในการใช้เวลาและการเลือกรูปแบบการเรียนจะทำให้ครูสามารถออกแบบหน่วยการเรียนรู้ที่เหมาะสมและส่งเสริมการเรียนรู้รายบุคคลได้
การออกแบบจัดการเรียนรู้ให้นักเรียนยังมีปฏิสัมพันธ์กับครูและเพื่อน ได้ลงมือปฎิบัติ นักเรียนสามารถเชื่อมโยงเนื้อหาที่เรียนเข้ากับชีวิตจริงได้ ซึ่งครูแต่ละคนมีวิธีรับมือที่ต่างกันออกไป แต่สิ่งหนึ่งที่เหมือนกันพวกเขาคำนึงถึงนักเรียนเป็นหลัก

# data[].attributes.headline
 การพัฒนาคุณภาพผู้เรียนเพื่อเตรียมคนไทยให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ในโลกหลังยุคโควิด

# data[].attributes.subject
 การพัฒนาคุณภาพผู้เรียนเพื่อเตรียมคนไทยให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ในโลกหลังยุคโควิด

# data[].attributes.body
มีการฝึกฝนพัฒนาตนเองอย่างสม่ำเสมอในเรื่องของเทคโนโลยีเพราะในโลกปัจจุบันต่างก็เกิดปัญหาเรื่องโรคโควิด ทำให้ไม่สามาถเรียนในห้องเรียนได้แต่สามารถนำเทคโนโลยีเข้ามามีบาทในการเรียนรู้และพัฒนาทักษะ เด็กๆได้ และนำเทคนิคต่างๆมาบูรณาให้เข้ากับการเรียนรู้ของเด็กๆให้เด็กๆเกิดความรู้ความเข้าใจและสนุกสนานในการเรียนรู้แบบออนไลน์และเกิดการเรียนที่มีคุณภาพทำให้เด็กพร้อมพัฒนาทักษะการเรียนรู้ของเทคโนโลยีและนำไปเป็นประโยชน์ต่อไปในอนาคต
นางสาวชนิกานต์ หนูขาว

# data[].attributes.headline
การพัฒนาคุณภาพผู้เรียนเพื่อเตรียมคนไทยให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ในโลกหลังยุคโควิด

# data[].attributes.subject
การพัฒนาคุณภาพผู้เรียนเพื่อเตรียมคนไทยให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ในโลกหลังยุคโควิด

# data[].attributes.body
หลังยุคโควิด จะต้องมีการพัฒนาด้านต่างๆ เพื่อปรับตัวและเตรียมความพร้อมในการเรียน โดยเริ่มจากการพัฒนาตนเองในการแสวงหาความรู้และปรับตัวให้เหมาะกับสถานการณ์ พร้อมกับพัฒนาศักยภาพให้ก้าวทันต่อโลกปัจจุบัน

วิชนี หิรัญเรือง

# data[].attributes.body
1. ให้มีการสร้างความสัมพันธ์แบบตัวเป็นๆ เพราะว่าไม่ได้เจอกับครูและเพื่อนๆเป็นเวลานาน
2. จัดกิจกรรมเพื่อทบทวนความรู้
3. เปิดโอกาสให้นักเรียนได้แสดงศักยภาพ

# data[].attributes.headline
ในโลกหลังโควิด-19

# data[].attributes.subject
ในโลกหลังโควิด-19

# data[].attributes.body
ในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนในโลกหลังโควิด-19 จากสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคโควิด-19 ในปัจจุบันทำให้ส่งผลกระทบเป็นวงกว้างในทุกๆภาคส่วน โดยเฉพาะระบบการศึกษาที่ได้รับผลอย่างหนัก การศึกษาต้องหยุดเดิน การพัฒนาคุณภาพผู้เรียนถือเป็นบทบาทสำคัญของครูที่จะต้องพัฒนาให้ผู้เรียนมีทักษะอย่างครบด้าน ครูจะต้องมีการปรับเปลี่ยนตามสถานการณ์ที่เกิดขึ้น มีความก้าวทันเทคโนโลยี มีรูปแบบการการเรียนการสอนที่ไม่เคลียดจนเกินไป มีการออกแบบนวัตกรรมที่สามารถนำมาใช้กับผู้เรียน และผู้เรียนได้รับประโยชน์สูงสุด

# data[].attributes.headline
การปรับตัวสู่โลกแห่งการเปลี่ยนแปลง 

# data[].attributes.subject
การปรับตัวสู่โลกแห่งการเปลี่ยนแปลง 

# data[].attributes.body
ปรับตัวให้เท่าทันเทคโนโลยี พัฒนาการใช้เทคโนโลยีการศึกษาเพื่อให้ผู้เรียนพร้อมเรียนรู้อยู่ตลอดเวลาและมีประสิทธิภาพ

# data[].attributes.headline
ทักษะด้านนี้ถือเป็นพื้นฐานสำคัญของเทคโนโลยีไปจนถึงนวัตกรรมต่างๆ ที่เกิดขึ้น โดยเฉพาะระบบอินเน็ตสู่โลกยุคดิจิตอล (Digital Age) ที่มีการเปลี่ยนแปลงทางด้านต่างๆ มากมาย วิถีชีวิตมนุษย์ในยุคศตวรรษที่ 21 นี้เกี่ยวข้องกับเทคโนโลยีอยู่ตลอดเวลาตั้งแต่วิถีชีวิตประจำวันไปจนถึงการทำงานเลยทีเดียว การเรียนรู้ทักษะคอมพิวเตอร์นี้จึงถือเป็นสิ่งสำคัญที่จะเป็นรากฐานในการพัฒนาตนเอง พัฒนาวิชาชีพ พัฒนาชาติ และพัฒนาโลก

# data[].attributes.subject
ทักษะด้านนี้ถือเป็นพื้นฐานสำคัญของเทคโนโลยีไปจนถึงนวัตกรรมต่างๆ ที่เกิดขึ้น โดยเฉพาะระบบอินเน็ตสู่โลกยุคดิจิตอล (Digital Age) ที่มีการเปลี่ยนแปลงทางด้านต่างๆ มากมาย วิถีชีวิตมนุษย์ในยุคศตวรรษที่ 21 นี้เกี่ยวข้องกับเทคโนโลยีอยู่ตลอดเวลาตั้งแต่วิถีชีวิตประจำวันไปจนถึงการทำงานเลยทีเดียว การเรียนรู้ทักษะคอมพิวเตอร์นี้จึงถือเป็นสิ่งสำคัญที่จะเป็นรากฐานในการพัฒนาตนเอง พัฒนาวิชาชีพ พัฒนาชาติ และพัฒนาโลก

# data[].attributes.headline
การพัฒนาผู้เรียนในโลกหลัง  Covid-19 (กฤษกานต์)

# data[].attributes.subject
การพัฒนาผู้เรียนในโลกหลัง  Covid-19 (กฤษกานต์)

# data[].attributes.body
โลกหลังยุคCovid-19นั้น จะเป็นโลกแห่งการพัฒนาและฟื้นฟูโครงสร้างระบบต่างๆทั้งในด้าน สังคม เศรษฐกิจ และการศึกษา

สำหรับการพัฒนาผู้เรียนในโลกหลัง        Covid 19นั้นหลักสูตรควรจะเน้นไปที่สมรรถนะสำคัญที่เป็นประโยชน์แก่ผู้เรียนและต้องนำไปปรับใช้ได้จริงในชีวิตประจำวันซึ่งจะต้องสร้างทักษะที่จำเป็นให้แก่ผู้เรียน เช่น ทักษะการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์
การสืบค้น   การรู้เท่าทันในการใช้เทคโนโลยี การเรียนด้วยตนเองและทักษะที่จำเป็นอื่นๆ

สำหรับการจัดการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาผู้เรียนนั้นควรจะจัดการเรียนการสอนในสถานศึกษาและจะเน้นไปที่การนำความรู้มาบูรณาการกับศาสตร์หรือวิชาต่างๆเพื่อที่จะทำให้ผู้เรียนได้รับความรู้ที่หลากหลาย
ในด้านการสร้างทักษะที่จำเป็นควรจะให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติด้วยตนเองเพื่อให้เกืดทักษะติดตัว สามารถคิดวิเคราะห์ มีความเข้าใจในความรู้อย่างคงทนและสามารถนำไปใช้ให้เกิดประโยชน์ได้จริง

# data[].attributes.headline
#นางสาว เมธาวี บัวทอง             #เน้นความแตกต่างระหว่างบุคคล   คุณครูต้องมีเทคนิคการสอนที่มีความทันสมัยมีจากการจัดการเรียนการสอนที่เน้นเรื่องความแตกต่างระหว่างบุคคล ใช้สื่อนวัตกรรมต่างๆที่มีความทันสมัยมีสีสันน่าดึงดูดใจเพื่อให้นักเรียนรู้สึกสนใจในสิ่งที่เรากำลังจะสอน เน้นการสอนแบบผสมผสานระหว่างวิชาการกับกิจกรรมเพื่อให้นักเรียนเกิดทักษะทางด้านต่างๆและสามารถนำความรู้ที่ได้รับไปใช้ได้จริงในชีวิตประจำวัน    

# data[].attributes.subject
#นางสาว เมธาวี บัวทอง             #เน้นความแตกต่างระหว่างบุคคล   คุณครูต้องมีเทคนิคการสอนที่มีความทันสมัยมีจากการจัดการเรียนการสอนที่เน้นเรื่องความแตกต่างระหว่างบุคคล ใช้สื่อนวัตกรรมต่างๆที่มีความทันสมัยมีสีสันน่าดึงดูดใจเพื่อให้นักเรียนรู้สึกสนใจในสิ่งที่เรากำลังจะสอน เน้นการสอนแบบผสมผสานระหว่างวิชาการกับกิจกรรมเพื่อให้นักเรียนเกิดทักษะทางด้านต่างๆและสามารถนำความรู้ที่ได้รับไปใช้ได้จริงในชีวิตประจำวัน    

# data[].attributes.headline
ออกแบบการเรียนการสอน

# data[].attributes.body
ออกแบบการเรียนการสอนให้สอดคล้องกับผู้เรียน  โดยผู้สอนต้องมีความคิดสร้างสรรค์ในการสอนและปรับเปลี่ยนเทคนิคการสอนให้เข้ากับสถานการณ์ในปัจจุบัน และคำนึงถึงการรับมือของนักเรียนแต่ล่ะช่วงวัย เช่น เด็กอนุบาล เด็กประถม จะสอนอย่างไรให้เด็กยังคงมีสมาธิในการเรียน

# data[].attributes.headline
ครูจะต้องมีเทคนิคการ

# data[].attributes.body
ครูจะต้องมีเทคนิคการสอนที่หลากหลาย ฝึกให้นักเรียนมีทักษะในการคิดวิเคราะห์ และสอนให้นักเรียนรู้จักวิธีการเรียนรู้ด้วยตนเอง ให้นักเรียนปรับตนเองให้เข้ากับเทคโนโลยีเพื่อให้รู้เท่าทันในยุคปัจจุบัน
(นางสาวพัชรา สงชาติ)

# data[].attributes.headline
วรรณวลี ไหมศรี

# data[].attributes.subject
วรรณวลี ไหมศรี

# data[].attributes.body
พัฒนาตนเองการเรียนรู้ในด้านต่างเเละทำความเข้าใจให้มีความรู้เท่าทันกับเทคโนโลยีในยุคสมัยนี้ เพื่อให้เกิดประสิทธิภาพมากขึ้น

# data[].attributes.headline
พัฒนาครูและบุคลากรภา

# data[].attributes.body
พัฒนาครูและบุคลากรภายในโรงเรียนให้มีความรู้เท่าทันเทคโนโลยี ครูมีวิธีการจัดการเรียนการสอนที่คำนึงถึงตัวของผู้เรียน ใช้สื่อ นวัตกรรมที่หลากหลาย ส่งเสริมพัฒนาให้ผู้เรียนมีประสิทธิภาพ เปิดโอกาสในการเรียนรู้ให้ผู้เรียนได้แสดงความคิดเห็นร่วมกัน  เพื่อพัฒนาเยาวชนรุ่นใหม่ที่กำลังจะกลายเป็นกำลังของชาติในอนาคต
(นายเดชวัฒน์ รอดเรือง เลขที่ 25 ห้อง1)

# data[].attributes.headline
การพัฒนาคุณภาพผู้เรียนเพื่อเตรียมคนไทยให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ในโลกหลังยุคโควิด

# data[].attributes.subject
การพัฒนาคุณภาพผู้เรียนเพื่อเตรียมคนไทยให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ในโลกหลังยุคโควิด

# data[].attributes.body
การพัฒนาผู้เรียนในยุคปัจจุบันนั้น ประกอบไปด้วยหลายๆด้าน การปลูกฝังให้ผู้เรียนเป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ นอกจากการเรียนรู้ด้านวิชาการแล้ว การเรียนรู้ด้านทักษะชีวิต ถือเป็นสิ่งที่มีความสำคัญมากในยุคนี้ ซึ่งเป็นการเปิดโอกาสให้ทุกฝ่ายได้เข้ามามีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา รวมทั้งการนำนวัตกรรมที่หลากหลายเข้ามาเป็นเครื่องมือเพื่อกรุยทางไปสู่เป้าหมายร่วมกัน
(นางสาวจันทิมา ราชณา)

# data[].attributes.headline
นางสาวมาลีซ่าส์ เสมสา

# data[].attributes.subject
นางสาวมาลีซ่าส์ เสมสา

# data[].attributes.body
การพัฒนาโดยการจัดการเรียนรู้ให้ผู้เรียนเป็นสำคัญ ซึ่งผู้สอนต้องมีเทคนิคการสอนไม่เน้นเนื้อหาวิชาการจนเกินไป เพราะจะทำให้ผู้เรียนเกิดอคติในการเรียน และรู้สึกเบื่อหน่ายจนไม่อยากเรียนวิชานั้น ในการสอนจะต้องสอดแทรกเรื่องราว หรือเหตุการณ์ที่ใกล้ตัวของผู้เรียน เพื่อทำให้นักเรียนเกิดความรู้สึกร่วม มีการจัดกิจกรรมให้ผู้เรียนได้ร่วมทำกันในห้อง เพื่อให้ผู้เรียนมีปฏิสัมพันธ์กันมากขึ้น และเปิดโอกาศให้ผู้เรียนแสดงความคิดเห็นโดยไม่มีการฟิกคำตอบที่ตายตัว

# data[].attributes.headline
ธีรศักดิ์ เงินสองสี

# data[].attributes.subject
ธีรศักดิ์ เงินสองสี

# data[].attributes.body
จัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่สร้างโอกาสให้กับทุกคนในระบบการศึกษาเพื่อที่จะทำให้ทุกๆคนมีพัฒนาการในส่วนของกระบวนการเรียนรู้และสามารถที่จะทำให้เท่าทันกับการก้าวไกลของเทคโนโลยีการศึกษาและเข้าใจเหตุการณ์ปัจจุบันได้อย่างมีประสิทธิภาพ และมีทัศนคติที่ดีต่อการศึกษาในยุคปัจจุบันรวมไปถึงมีการพัฒนาการด้านการเรียนรู้ที่มีคุณภาพอยู่ตลอดเวลา

# data[].attributes.headline
พัฒนาให้ครบทุกด้าน

# data[].attributes.subject
พัฒนาให้ครบทุกด้าน

# data[].attributes.body
ด้านทั้งด้านความรู้ รู้จริง ด้านทักษะกระบวนการ ด้านทัศนคติ สิ่งที่สำคัญคือต้องสามารถนำความรู้ที่ได้จากการเรียนรู้ไปปรับใช้ในชีวิตประจำวันได้

# data[].attributes.headline
การพัฒนาคุณภาพผู้เรียนเพื่อเตรียมคนไทยให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ในโลกหลังยุคโควิด

# data[].attributes.subject
การพัฒนาคุณภาพผู้เรียนเพื่อเตรียมคนไทยให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ในโลกหลังยุคโควิด

# data[].attributes.body
หลังสถานการณ์โควิดจะมีการปรับตัวโดยเน้นให้ผู้เรียนเกิดความคิดสร้างสรรค์โดยกระบวนการจัดการเรียนรู้ จัดหลักสูตรการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับความต้องการของนักเรียน ควบคู่กับการสร้างสภาพแวดล้อมและบรรยากาศที่เอื้อต่อการพัฒนาผู้เรียนในเรื่องของการมีส่วนร่วม การทำงานกลุ่ม การจัดกิจกรรมที่เน้นให้ผู้เรียนได้ปฏิบัติกันมากขึ้น

นางสาวพฤกษร อ่อนหนู

# data[].attributes.headline
ณัฐพัชรพล ห่อทอง

# data[].attributes.subject
ณัฐพัชรพล ห่อทอง

# data[].attributes.body
การจัดการศึกษาแบบ Home School ในยุคโควิดนั้นมีมากขึ้น ดังนั้นหน้าที่ของผู้ปกครองและครูผู้สอนจึงมีความสำคัญมาก โดยพ่อแม่ผู้ปกครองจะต้องเป็นเสมือนผู้ช่วยครู ที่ต้องทำงานร่วมกับครูในการดูแลการศึกษาของเด็ก เพื่อช่วยสนับสนุนการจัดการศึกษาที่เอื้อต่อการเรียนร

# data[].attributes.headline
ฝึกทักษะใหม่ให้กับนักเรียน

# data[].attributes.subject
ฝึกทักษะใหม่ให้กับนักเรียน

# data[].attributes.body
1. ฝึกให้เด็กมีการทดลองปฎิบัติ เพื่อให้เด็กเกิดความคิด และค้นหาทางเลือกใหม่ๆ ให้เด็กได้ลองผิดลองถูก กล้าที่จะฝัน กล้าที่จะลองทำ และกล้าที่จะผิดพลาด
2. สร้างเสริมประสบการณ์ให้แก่ตัวเด็ก ฝึกให้มีการตัดสินใจด้วยตนเอง คิดเป็น เก็บเกี่ยวประสบการณ์จากการฝึกฝน ปฏิบัติและนำบทเรียนและประสบการณ์ที่ได้ไปประยุกต์ใช้ในบริบทอื่นๆ
3. การแลกเปลี่ยนแบ่งปัน  มีการและเปลี่ยนความคิด ประสบการณ์และข้อมูลข่าวสารกับผู้อื่น ด้วยการปลูกฝังการทำงานเป็นทีมร่วมกับผู้อื่นผ่านกิจกรรมต่างๆในรูปแบบต่างๆ (นางสาวสุนันท์ ดอนบ้านเขียว)

# data[].attributes.headline
"การพัฒนาผู้เรียนให้เป็นบุคคลที่ท่วงทันต่อการเปลี่ยนแปลง" 

# data[].attributes.subject
"การพัฒนาผู้เรียนให้เป็นบุคคลที่ท่วงทันต่อการเปลี่ยนแปลง" 

# data[].attributes.body
การพัฒนาผู้เรียนถือได้ว่าเป็นจุดสำคัญที่ครูผู้สอนควรคำนึงถึงเป็นอันดับแรก เนื่องด้วยนักเรียนอาจจะเกิดสภาวะปรับเปลี่ยนได้ล่าช้าในช่วงโควิด ซึ่งส่งผลต่อการศึกษา และคุณภาพของผู้เรียนโดยตรง ฉะนั้นหลังจากยุคโควิด ครูผู้สอนควรจะเริ่มจากการพัฒนาตนเอง ให้ท่วงทันต่อการเปลี่ยนแปลงของโลกในศตวรรษที่ 21 เช่น เทคโนโลยี สื่อการสอนที่หลากหลาย เป็นต้น และควรจะฝึกให้ผู้เรียนทำงานเป็นทีมหรือใช้กระบวนสร้างองค์ความรู้ ช่วยกันแก้ไขปัญหา และร่วมกันระดมความคิด เป็นการเสริมสร้างสัมพันธ์ภาพที่ดีให้เกิดชั้นเรียนและนักเรียนเกิดการพัฒนามากยิ่งอีกด้วย
(นางสาวทิวาณี ไกรพันธ์ ห้อง 1 )

# data[].attributes.headline
การพัฒนาคุณภาพผู้เรียนเพื่อเตรียมคนไทยให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ในโลกหลังยุคโควิดมีวิธีการอย่างไร                         นางสาวปวีณา ชัยวิชิต

# data[].attributes.subject
การพัฒนาคุณภาพผู้เรียนเพื่อเตรียมคนไทยให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ในโลกหลังยุคโควิดมีวิธีการอย่างไร                         นางสาวปวีณา ชัยวิชิต

# data[].attributes.body
หลังจากสถานการณ์โควิด เราควรเริ่มจากการพัฒนาในตัวผู้เรียนซึ่งควรเน้นไปทางทักษะที่สำคัญที่ต้องการให้เกิดแก่ผู้เรียน ก็คือทักษะการอ่าน  การเขียนเเลก็การคิดเลข ซึ่งเป็นทักษะพื้นฐานของผู้เรียนที่พึงมี ซึ่งจะต้องมีการบูรณาการกับส่วนอื่นๆที่หลากหลาย ต่อมาก็จะเป็นการปรับเปลื่ยนรูปแบบการสอนที่ผู้เรียนเข้าถึงได้ง่ายมากที่สุด  ซึ่งผู้เรียนบางคนอาจจะขาด อุปกรณการสื่อสาร สิ่งอำนวยความสะดวก จึงต้องมีการปรับเปลื่ยนวิธีการสอนทั้งตัวครูและตัวผู้เรียน อย่างเช่น รูปแบบการเรียนแบบ Home school ซึ่งจะต้องอาศัยความร่วมมือจากผู้ปกครองซึ่งเป็นเหมือนผู้ช่วยในการเรียน ตัวครู จะเป็นผู้จัดเนื้อหาและตัวนักเรียน โดยทั้งสามส่วนจะต้องจัดสภาพแวดล้อมในการเรียน สภาพจิตใจเเละอารมณ์ โดยให้เอื้อต่อการเรียน เมื่อเด็กเกิดทักษะที่สำคัญทั้งสาม  การจะศึกษาหรือเรียนรู้ก็จะเป็นไปได้ง่ายมากยิ่งขึ้น และเป็นการปูพื้นฐานการเรียนให้แก่ตัวเด็ก

# data[].attributes.headline
คนเราต้องมีการเรียนรู้สิ่งใหม่ๆอยู่เสมอและจะต้องรู้จักพัฒนาตนเองให้ก้าวทันโลกทันยุคทันสมัยเพื่อให้เกิดประโยชน์กับตนเองสังคมและประเทศชาติต่อไป

# data[].attributes.subject
คนเราต้องมีการเรียนรู้สิ่งใหม่ๆอยู่เสมอและจะต้องรู้จักพัฒนาตนเองให้ก้าวทันโลกทันยุคทันสมัยเพื่อให้เกิดประโยชน์กับตนเองสังคมและประเทศชาติต่อไป

# data[].attributes.headline
การพัฒนาคุณภาพผู้เรียนเพื่อเตรียมคนไทยให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ในโลกหลังยุคโควิดมีวิธีการอย่างไร

# data[].attributes.subject
การพัฒนาคุณภาพผู้เรียนเพื่อเตรียมคนไทยให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ในโลกหลังยุคโควิดมีวิธีการอย่างไร

# data[].attributes.body
เตรียมความพร้อมและเปิดใจยอมรับสิ่งใหม่ๆอยู่เสมอ เพราะหากไม่เปิดใจยอมรับสิ่งใหม่ๆ เราก็จะไม่สามารถเรียนรู้แลพัฒนาศักยภาพของตนเองให้เพิ่มขึ้นได้ และจะได้นำความรู้ที่ได้ศึกษาเพิ่มเติมไปปรับใช้ในการเรียนการสอนได้

# data[].attributes.headline
มีวิธีการ คือ เริ่มพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้ต่าง ๆ และมีความสามารถในหลายด้าน ทั้งทักษะ ความสามารถต่าง ๆ รอบตัวที่นอกจากวิชาการ ปลูกฝังจิตสำนึกที่ดี และสร้างวิธีการคิดอย่างมีเหตุผลมีอิสรภาพทางความคิดเป็นมนุษย์ที่ดีความสุข เพื่อเป็นทักษะพื้นฐานในการรับมือกับปัญหา และปรับตัวเพื่อการดำรงชีวิตต่อไปในสถานการณ์ที่ไม่อาจคาดเดาได้ในอนาคต

# data[].attributes.subject
มีวิธีการ คือ เริ่มพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้ต่าง ๆ และมีความสามารถในหลายด้าน ทั้งทักษะ ความสามารถต่าง ๆ รอบตัวที่นอกจากวิชาการ ปลูกฝังจิตสำนึกที่ดี และสร้างวิธีการคิดอย่างมีเหตุผลมีอิสรภาพทางความคิดเป็นมนุษย์ที่ดีความสุข เพื่อเป็นทักษะพื้นฐานในการรับมือกับปัญหา และปรับตัวเพื่อการดำรงชีวิตต่อไปในสถานการณ์ที่ไม่อาจคาดเดาได้ในอนาคต

# data[].attributes.headline
โจทย์ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียนเพื่อเตรียมคนไทยให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ในโลกหลังยุคโควิดมีวิธีการอย่างไร

# data[].attributes.subject
โจทย์ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียนเพื่อเตรียมคนไทยให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ในโลกหลังยุคโควิดมีวิธีการอย่างไร

# data[].attributes.body
ตอบ คือการเตรียมการ หรือการเตรีมความพร้อมรับมือกับความเปลี่ยนแปลงต่างๆไม่ว่าจะเป็น สถานการณ์ หรือเหตุการณ์ต่างๆ ที่อาจจะส่งผลกระทบ มาในด้านต่างๆ ที่เห็นได้อย่างชัดเจนคือการศึกษา ที่ต้องจัดเตรียมรับมือ กับความเปลี่ยนแปลงอยุ่ตลอดเวลาและทุกๆรูปแบบ โดยจะต้องเน้นเฉพาะไปที่การพัฒนาคนเป็นหลัก

# data[].attributes.headline
เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

# data[].attributes.subject
เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

# data[].attributes.body
พัฒนาให้ผู้เรียนได้เรียนรู้แบบของการฝึกปฏิบัติจริง รู้จักเอาตัวรอด เรียนรู้สิ่งใหม่ๆ เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลางจัดกิจกรรมให้นักเรียนทำระหว่างการเรียนการสอน เพื่อไม่ให้ผู้เรียนเกิดความเครียด ครูผู้สอนสอบถามแลกเปลี่ยนความคิดเห็นกับนักเรียนเกี่ยวกับการเรียนในสถานการณ์ปัจจุบันเปิดโลกกว้างให้เด็กสามารถออกความคิด และตัดสินใจได้ด้วยตนเอง

# data[].attributes.headline
การพัฒนาคุณภาพผู้เรียนในโลกหลังโควิด-19

# data[].attributes.subject
การพัฒนาคุณภาพผู้เรียนในโลกหลังโควิด-19

# data[].attributes.body
จัดการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมและแบ่งปัน เพื่อปลูกฝังให้ผู้เรียนได้ร่วมกันคิด ร่วมกันสร้างสรรค์ผลงาน มากกว่าการฉายเดี่ยว รวมถึงการปรับเปลี่ยนแนวคิดเป็นการได้รับรางวัลจากการทำงานร่วมกัน มากกว่าการแข่งขันแย่งชิงรางวัล ฝึกให้ผู้เรียนได้ช่วยเหลือซึ่งกันและกันในการเรียนรู้ เพื่อให้เกิดการลงมือปฏิบัติด้วยตนเอง ผ่านประสบการณ์ตรง เน้นกิจกรรมมากกว่าการบรรยายในชั้นเรียน จนผู้เรียนสามารถสร้างสรรค์นวัตกรรมใหม่ ๆ ออกมาด้วยตัวผู้เรียนเอง และสามารถร่วมกันแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นระหว่างการทำกิจกรรมได้

# data[].attributes.headline
พัฒนาทักษะการเรียนรู้หลังโควิด - 19

# data[].attributes.subject
พัฒนาทักษะการเรียนรู้หลังโควิด - 19

# data[].attributes.body
1.ทักษะการคิด ใช้เหตุผลในการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ ประเมินค่า คิดสร้างสรรค์ ตัดสินและแก้ปัญหาได้ดี
2.ทักษะการทำงาน สามารถประยุกต์ใช้ความรู้และทักษะในการทำงาน การติดต่อสื่อสาร  การทำงานเป็นทีม
3. ทักษะการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ได้แก่ การรับรู้ เข้าใจการใช้และการจัดการเทคโนโลยี
4.เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เข้าใจความแตกต่างระหว่างบุคคล และจัดการเรียนการสอนให้เข้ากับแต่ละบุคคล
5.จัดสภาพแวดล้อมให้เหมาะสม และเอื้ออำนวยต่อการเรียนการสอน ไม่มีเสียงรบกวนขณะเรียน
6.รู้ทันเหตุการณ์ปัจจุบัน เข้าถึงข่าวสารอย่างมีวิจารญาณ
7.คิดอย่างเป็นระบบ จัดระบบความคิดได้เป็นอย่างดี
8.คิดอย่างสร้างสรรค์ ริเริ่มสร้างสรรค์สิ่งใหม่ๆตลอดเวลา
จีรวรรณ เผือกยาน

# data[].attributes.headline
การเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วในยุคปัจจุบัน ทั้งครูและนักเรียนต้องพร้อมรับกับการเปลี่ยนแปลง

# data[].attributes.subject
การเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วในยุคปัจจุบัน ทั้งครูและนักเรียนต้องพร้อมรับกับการเปลี่ยนแปลง

# data[].attributes.body
กระบวนการจัดการเรียนการสอนโดยเฉพาะครูถูกสังคมคาดหวังให้เปลี่ยนแปลงบทบาทเพื่อขับเคลื่อนให้เกิด
การพัฒนาศักยภาพของนักเรียนให้เป็นบุคคลแห่งศตวรรษที่ 21 ครูจำเป็นต้องมีนวัตกรรมทางการศึกษา มีทักษะการ
สอนที่ทันสมัย มีเทคนิคการสอนสมัยใหม่ ตลอดจนทัศนคติของตนเองต่อการเรียนการสอนในยุคดิจิทัลที่สามารถ
ตอบสนองผู้เรียนที่แตกต่างและหลากหลายเพื่อให้สามารถพัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะการคิดขั้นสูงและมีพฤติกรรมที่เปลี่ยนไปตามความต้องการในศตวรรษที่21 สำหรับการเรียนการสอนออนไลน์นั้นจึงไม่ใช่แค่เพียงให้ผู้เรียนเข้ามาฟัง
การบรรยายเพียงอย่างเดียวเท่านั้นแต่ผู้สอนต้องมีการออกแบบกระบวนการเรียนการสอนโดยให้ผู้เรียนได้มีส่วนร่วม
และมีปฏิสัมพันธ์ในการทำกิจกรรมต่าง ๆด้วย เพราะการที่ผู้เรียนจะเกิดการเรียนรู้ได้นั้นก็ต้องอาศัยการลงมือทำหรือการปฏิบัติ

# data[].attributes.headline
การเรียนรู้และยอมรับในความเปลี่ยนแปลงและสิ่งใหม่ๆที่เกิดขึ้น

# data[].attributes.subject
การเรียนรู้และยอมรับในความเปลี่ยนแปลงและสิ่งใหม่ๆที่เกิดขึ้น

# data[].attributes.body
การที่ตัวของครูเองก็ต้องมีการพัฒนาตนเองอยู่เสมอให้เท่าทันเหตุการ์ที่มีการเปลี่ยนแปลง เพื่อเตรียมความพร้อมในการเผยแพร่ความรู้ให้แก่นักเรียนได้อย่างสมบูรณ์ โดยการมุ่งสอนผู้เรียนสามารถพัฒนาตนเอง มีความคิดความอ่าน รู้จักการสรุปบทเรียนแก้ไขพัฒนารับปรุงตนเองได้ สามารถประเมินตัวเองได้
( เพ็ญพิชชา รอดจันนทร์ )

# data[].attributes.headline
1.การพัฒนาทักษะการคิ

# data[].attributes.body
1.การพัฒนาทักษะการคิด ได้แก่ สามารถตัดสินใจและแก้ปัญหาได้อย่างดี
2.การพัฒนาทักษะการทำงาน ได้แก่ สามารถประยุกต์ใช้ความรู้และทักษะในการทำงาน  มีความยืดหยุ่นและปรับตัวได้ดี
3.การพัฒนาทักษะการใช้เทคโนโลยี ได้แก่ สามารถใช้เทคโนโลยีสมัยใหม่อย่างเท่าทัน
4.การพัฒนาทักษะการใช้ชีวิต ได้แก่  สามารถดำรงชีวิตด้วยความรับผิดชอบต่อตนเองและผู้อื่น เป็นพลเมืองที่ดี รู้และเคารพกติกา

# data[].attributes.headline
เตรียมความพร้อมศึกษา

# data[].attributes.body
เตรียมความพร้อมศึกษาในเรื่องของการใข้เทคโนโลยีเพื่อพัฒนาตนเองในด้านการใช้เทคโนโลยีมากขึ้น
เปิดโอกาสในการเรียนรู้กับโลกภายนอกมากขึ้น

# data[].attributes.headline
นางสาวกมลพรรณ ประหา 

# data[].attributes.subject
นางสาวกมลพรรณ ประหา 

# data[].attributes.body
ครูพยายามให้นักเรียนได้มีการเรียนรู้แบบบูรณาการ เพราะในยุคปัจจุบันการที่เราจะคิดอะไรแค่เพียงด้านเดียว ไม่สามารถตอบโจทย์ในหลายเรื่องและก็จะเป็นแค่เพียงการเรียนรู้แบบเดิม ๆ แต่การสอนแบบบูรณาการจะทำให้นักเรียนมีความคิดแบบรวบยอด และแตกแขนงออกไปหลายด้าน และสิ่งที่ทำให้เห็นในช่วงที่เป็นมีการแพร่ระบาดของ Covid-19 ก็คือ นักเรียน เหนื่อย และไม่สามารถทำความเข้าใจเนื้อหาในการเรียนออนไลน์ได้ การเรียนการสอนแบบบูรณาการจึงถือว่าเป็นสิ่งที่ดีในการสอนทั้งในช่วงที่มีการแพร่ระบาดของ Covid-19 และในช่วงที่covid-19 อาจจะหายไป

# data[].attributes.headline
โลกแห่งยุคศตวรรษที่ 21 แบบ New normal 

# data[].attributes.subject
โลกแห่งยุคศตวรรษที่ 21 แบบ New normal 

# data[].attributes.body
ปัจจุบัน เป็นยุคแห่งศตวรรษที่ 21 ที่มีการนำเทคโนโลยีมาปรับใช้เป็นอย่างมาก ซึ่งครู ผู้มีหน้าที่ประสิทธิ์ประสาทวิชาความรู้แก่นักเรียน ย่อมต้องทำความเข้าใจ ต้องมีการพัฒนาตนเองอยู่สม่ำเสมอ เพื่อทักษะการทำงาน การใช้อุปกรณ์ เทคโนโลยีอย่างถนัด และชำนาญ รวมทั้งต้องมีความคิดสร้างสรรค์ที่จะแก้ไขปัญหาเฉพาะหน้าได้เป็นอย่างดี ฉะนั้นแล้ว ครูยุคนี้ ยุคใหม่ ยุคแห่งศตวรรษที่ 21 ต้องมีการฉีกกรอบความคิดเดิม ๆ ออก แล้วเติมความคิดสร้างสรรค์ ความคิดที่จะพัฒนาผู้เรียน และตัวครูเอง ให้เท่าทันกับการเปลี่ยนแปลงของโลกต่อไปอย่างมีประสิทธิภาพ และดำรงชีวิตอยู่ในสังคม เป็นพลโลกอย่างมีความสุขในอนาคต

นายธนดุล สุขพิบูลย์  (ชัปปิง)
นักศึกษาชั้นปีที่ 3

# data[].attributes.headline
ต้องพัฒนาให้ผู้เรียนมีความพร้อมในด้านเทคโนโลยีมีความพร้อมในการปรับตัวให้เข้ากับยุคสมัยหรือสถานการณ์ต่างๆพัฒนาทักษะชีวิตเเละให้มีความพร้อมที่จะรับมือกับสถานการณ์ต่างๆต้องรู้จักเรียนรู้กับสิ่งใหม่ๆ

# data[].attributes.subject
ต้องพัฒนาให้ผู้เรียนมีความพร้อมในด้านเทคโนโลยีมีความพร้อมในการปรับตัวให้เข้ากับยุคสมัยหรือสถานการณ์ต่างๆพัฒนาทักษะชีวิตเเละให้มีความพร้อมที่จะรับมือกับสถานการณ์ต่างๆต้องรู้จักเรียนรู้กับสิ่งใหม่ๆ

# data[].attributes.headline
ฟื้นฟูสภาพจิตใจ เรียนรู้เทคโนโลยีต่างๆ และเรียนรู้วิธีการต่างๆเพื่อที่จะเอาตัวรอดให้ได้หากมีเหตุการเช่นนี้ขึ้นอีก และเน้นการเรียนรู้เกี่ยวกับการใช้ชีวิต การปฐมพยาบาลและทักษะการเอาตัวรอด

# data[].attributes.subject
ฟื้นฟูสภาพจิตใจ เรียนรู้เทคโนโลยีต่างๆ และเรียนรู้วิธีการต่างๆเพื่อที่จะเอาตัวรอดให้ได้หากมีเหตุการเช่นนี้ขึ้นอีก และเน้นการเรียนรู้เกี่ยวกับการใช้ชีวิต การปฐมพยาบาลและทักษะการเอาตัวรอด

# data[].attributes.headline
พัฒนาให้เป็นไปตามสมร

# data[].attributes.body
พัฒนาให้เป็นไปตามสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน เช่น การพัฒนาความสามรถด้านเทคโนโลยี โดยให้นักเรียนได้เรียนรู้การใช้แอปพริเคชั่นใหม่ ๆ การเลือกใช้เทคโนโลยีในด้านต่าง ๆ
การพัฒนาความสามรถด้านทักษะการใช้ชีวิต เพื่อให้นักเรียนสามารถใช้ชีวิตและปรับตัวให้ทันการเปลี่ยนแปลงของสังคมปัจจุบันได้

# data[].attributes.headline
การพัฒนาผู้เรียนหลังยุคโควิด19

# data[].attributes.subject
การพัฒนาผู้เรียนหลังยุคโควิด19

# data[].attributes.body
การฝึกให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้อย่างสร้างสรรค์ ร่วมกับมีการพัฒนาหลักสูตรให้สอดรับกับสถานการณ์และความต้องการของผู้เรียน และให้ผู้เรียนได้เกิดการเรียนรู้แบบจริงๆ และสามารถที่จะนำความรู้เหล่านั้นมาปรับใช้เพื่อเป็นวิธีการเอาตัวรอดได้ในชีวิตประจำวัน จากสถานการณ์ของโรคระบาดทำให้การศึกษาของระบบการศึกษาของประเทศไทยที่เดิมเป็นการศึกษาในโรงเรียนที่ครูเผชิญหน้ากับนักเรียน แต่เมื่อเกิดสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคโควิด ทำให้เกิดปัญหากับการศึกษาของไทย เพราะระบบการศึกษาของไทยไม่เอื้อต่อการจัดการเรียนการสอนแบบออนไลน์ จึงทำให้การเรียนรู้ของนักเรียนเกิดปัญหาตามมา อาจจะมีการเรียนรู้ที่ไม่สามารถทำได้เต็มที่ มีข้อจำกัดต่าง ๆ ดังนั้นหลังยุคโควิด ถ้าเรามีการนำข้อบกพร่องต่างๆ นำรูปแบบการจัดการเรียนมาพัฒนาและนำมาปรับใช้ควบคู่ไปกับการเรียนในห้องเรียน จะทำให้นักเรียนได้มีแหล่งเรียนรู้ที่เพิ่มหลากหลายมากขึ้น และเป็นการฝึกให้นักเรียนได้เกิดการเรียนรู้ด้วยตัวเอง การที่นักเรียนมีการเรียนรู้ด้วยตัวเอง จะทำให้เขาสามารถเรียนรู้ได้หลากหลายขึ้นและเกิดการเรียนรู้จริงๆ โดยไม่จำเป็นว่าจะต้องเรียนรู้เนื้อหาจากครูเพียงอย่างเดียว (โสรยา จันทวดี)

# data[].attributes.headline
การพัฒนาคุณภาพผู้เรียนเพื่อเตรียมคนไทยให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ในโลกหลังยุคโควิด มีวิธีการอย่างไร

# data[].attributes.subject
การพัฒนาคุณภาพผู้เรียนเพื่อเตรียมคนไทยให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ในโลกหลังยุคโควิด มีวิธีการอย่างไร

# data[].attributes.body
การพัฒนาคุณภาพผู้เรียนหลังยุคโควิด สิ่งที่เห็นได้ชัดและควรพัฒนาที่จะทำให้เกิดขึ้นกับคุณภาพผู้เรียน คือ ด้านของความเข้าใจ การเข้าถึง และการปรับเปลี่ยนรูปแบบการเรียนการสอนและรูปแบบการวัดการประเมินผลที่สอดคล้องกับสถานการณ์ต่าง ๆ ไม่ใช่เฉพาะครูที่ต้องรู้จักการปรับเปลี่ยนแต่ระบบการศึกษาต้องเปลี่ยนไปตามความเหมาะสมด้วย เพราะเด็กแต่ละคนมีความแตกต่างกันทั้งด้านความรู้ พฤติกรรม และเจตคติ ครูต้องสอนแบบบูรณาการมากขึ้น ส้รางเสริมประสบการณ์ แลกเปลี่ยนการเรียนรู้ เพิ่มทักษะการแก้ปัญหา พร้อมทั้งสอดแทรกคุณธรรมจริยธรรมให้กับเด็ก และสอนให้ผู้เรียนได้เรียนรู้อย่างเต็มศักยภาพ

# data[].attributes.headline
เพิ่มความยืดหยุ่นของโครงสร้างเวลาเรียนและความหลากหลายของรูปแบบการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
เพิ่มความยืดหยุ่นของโครงสร้างเวลาเรียนและความหลากหลายของรูปแบบการเรียนรู้

# data[].attributes.body
ความยืดหยุ่นในการใช้เวลาและการเลือกรูปแบบการเรียนจะทำให้ครูสามารถออกแบบหน่วยการเรียนรู้ที่เหมาะสมและส่งเสริมการเรียนรู้รายบุคคลได้ ครูจัดการเรียนรู้ด้วยแบบผสมผสาน (blended learning) โดยแนะนำการกำหนดจำนวนชั่วโมงการเรียนรู้รูปแบบต่างๆ ได้แก่

- ชั่วโมงเรียนรู้ผ่านจอสำหรับเด็กแต่ละช่วงวัย โดยคำนึงถึงพัฒนาการด้านร่างกาย (ปัญหาด้านสายตา) และพัฒนาการด้านสังคม (ปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่น)
- ชั่วโมงการเรียนรู้ด้วยตนเองที่บ้านจากการทำใบงาน ชิ้นงาน ค้นคว้าด้วยตัวเอง และ
- ชั่วโมงที่ครูและนักเรียนทำกิจกรรมเรียนรู้ร่วมกัน
เพื่อให้เปิดโอกาสในด้านต่างๆให้กับเด็กได้รู้จักปรับตัวเข้ากับสถานการณ์ต่างๆ เพื่ออยู่ในสังคมอย่างมีความสุข และมีผลกระทบต่อตนเองน้อยที่สุด (นัดดา ชัยสุข)

# data[].attributes.headline
พัฒนาทักษะการใช้เทคโ

# data[].attributes.body
พัฒนาทักษะการใช้เทคโนโลยี เพราะปัจจุบันสารสนเทศและเทคโนโลยีต่างๆมีผลต่อการดำเนินชีวิตในยุคปัจจุบันจึงควรที่จะเรียนรู้และพัฒนาทักษะด้านเทคโนโลยีให้ทันต่อสมัยปัจจุบัน
นางสาว วริษฐา ขาวประกอบ ห้อง 2

# data[].attributes.headline
การที่จะพัฒน

# data[].attributes.body
การที่จะพัฒนาผู้เรียนนั้น จะต้องเริ่มจากตัวผู้สอนก่อนนั้นก็คือการเตรียมความพร้อมที่จะนำความรู้ต่างๆไปสอนผู้เรียน รวมไปถึงเทคนิควิธีการสอน สื่อการเรียนรู้ต่างๆ ที่จะทำให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้มากที่สุด โดยการฝึกให้ผู้เรียนได้รู้จักการคิด วิเคราะห์ คิดนอกรอบ เพื่อที่จะทำให้ผู้เรียนมีเกิดศักยภาพและเป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ที่สุดค่ะ

# data[].attributes.headline
การพัฒนาบุคลากรการศึ

# data[].attributes.body
การพัฒนาบุคลากรการศึกษาให้เท่าทันการการเปลี่ยนแปลงหลังจากโควิด- 19 โดยการนำนวัตกรรมการสอนใหม่ๆ มาใช้ในการสอน และเน้นพัฒนาทักษะของผู้เรียนที่จำเป็นในปัจจุบันมากกว่าการเน้นเนื้อหา เน้นให้ผู้เรียนมีทักษะทางด้านต่างๆ ให้ผู้เรียนได้ลองเรียนรู้ด้วยตนเอง  ส่งเสริมให้รู้จักการคิดเคราะห์แก้ปัญหาด้วยตนเอง นอกจากนี้ยังต้องมีการปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมซึ่งเป็นสิ่งสำคัญในการพัฒนาผู้เรียน

# data[].attributes.headline
การพัฒนาให้ผู้เรียนม

# data[].attributes.body
การพัฒนาให้ผู้เรียนมีความพร้อมทั้งด้านจิตใจ สังคม อารมณ์ เเละสติปัญญา  เพื่อให้ผู้เรียนมีทักษะในการเข้าสังคม เเละได้รับความรู้ทั้งสิ่งที่ควรรู้เเละสิ่งที่ต้องรู้ เพื่อให้ผู้เรียนสามารถทันต่อโลกหลังยุคโควิด 19 รวมทั้งสภาพจิตใจของผู้เรียน ถือเป็นสิ่งสำคัญเนื่องจาก ผู้เรียนต้องเรียนออนไล์ตลอดเทอม ทำให้เกิดอาการเครียดได้จากการเรียน จึงต้องมีการเข้าใจผู้เรียน เเละหาทางเเก้ปัญหาให้ผู้เรียน (มะจุรี บัวเพชร)

# data[].attributes.headline
เสริมสร้างประสบการณ์

# data[].attributes.body
เสริมสร้างประสบการณ์ ในยุคหลังโควิด ต้องฝึกให้เด็กได้ตัดสินใจด้วยตัวเอง ใช้ประสบการณ์ที่ได้พบเจอมาฝึกฝนและนำไปประยุกต์ บูรณาการ หรือปรับใช้ในบริบทต่าง ๆ เพื่อให้เด็กได้เกิดการพัฒนาความคิด
(อรนุช อ่อนรัตน์)

# data[].attributes.headline
รู้เท่าทันการเปลี่ยนแปลง

# data[].attributes.subject
รู้เท่าทันการเปลี่ยนแปลง

# data[].attributes.body
พัฒนาผู้เรียนให้รู้เท่าทันของการเปลี่ยนแปลง ในสภาพสังคม เพราะโลกมีการเปลี่ยนแปลงหลังยุคโควิดในหลายๆด้าน และให้ผู้เรียนพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่สามารถใช้ในชีวิตและสามารถประกอบอาชีพได้จริง
(รักชนก)

# data[].attributes.headline
การพัฒนาคุณภาพผู้เรียนเพื่อเตรียมคนไทยให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ในโลกหลังยุคโควิด

# data[].attributes.subject
การพัฒนาคุณภาพผู้เรียนเพื่อเตรียมคนไทยให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ในโลกหลังยุคโควิด

# data[].attributes.body
สถานการณ์โควิด เราในฐานะครูจะต้องคอยเรียนรู้สิ่งใหม่ๆ  ปรัวตัวให้เข้าากับสถานการณ์แก้ไขปัญหาเฉพาะหน้าได้ และต้องเรียนรู้เท่าทันกับเทคโนโลยีที่ทุกวันนี้มันก้าวหน้าอยู่เสมอ ต้องตามมันให้ทันและตัวเด็กจำเป็นต้องเรียนรู้ซอฟท์สกิล เพื่อสามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นในวัฒนธรรมที่หลากหลาย ต้องทำงานกับนานาชาติมากขึ้น มีความฉลาดในการเข้าสังคมตามทันโลกในสื่อดิจิทัล  มีความคิดเชิงนวัตกรรมเพื่อประยุกต์ใช้กับสถานการณ์การต่าง ๆคอยศึกษาค้นคว้าหาข้อมูลให้ทันกับเหตุการณ์ต่างๆและรวมไปถึงการจัดการเรียนการสอน ทำอย่างไรให้มันเกิดประสิทธิภาพมากที่สุด
#ปลายปากกา แพรว ธัญญาลักษ์ ปี3

# data[].attributes.headline
เทคโนโลยีเทคโนโลยีใหม่ที่เกิดขึ้นและการปรับตัวหลังจากเกิดโรคโควิด 19

# data[].attributes.subject
เทคโนโลยีเทคโนโลยีใหม่ที่เกิดขึ้นและการปรับตัวหลังจากเกิดโรคโควิด 19

# data[].attributes.body
ต้องออกแบบนวัตกรรมที่มีความหลากหลายและสะดวกเข้าใจง่ายนอกจากนี้ยังต้องลืมปฏิบัติและหาโอกาสข้อจำกัดในด้านการเสริมสร้างความพร้อมของผู้เรียนและไม่ยึดติดกับความรู้เดิมที่มีควรหามุมมองใหม่ใหม่ในบริบทใหม่ใหม่ต้องลองผิดลองถูกและเปิดรับความผิดพลาดนอกจากจะเปิดรับความผิดพลาดแล้วต้องยอมรับความคิดเห็นจากผู้อื่นเพราะจะทำให้เราเกิดองค์ความรู้ใหม่ใหม่ในด้านต่างๆ

# data[].attributes.headline
เปิดโอกาสที่กว้างให้กับผู้เรียน เพื่อให้ผู้เรียนได้ลงมือสัมผัสกับความเป็นจริง ได้เรียนรู้ลองผิด ลองถูก แล้วนำประสบการณ์ครั้งๆ นั้นมาพัฒนาตัวเองและปรับปรุงตนเองอย่างสม่ำเสมอเพื่อให้เป็นผู้ที่มีความพร้อมสมบูรณ์แบบ เเละทันต่อการเปลี่ยนเเปลง 

# data[].attributes.subject
เปิดโอกาสที่กว้างให้กับผู้เรียน เพื่อให้ผู้เรียนได้ลงมือสัมผัสกับความเป็นจริง ได้เรียนรู้ลองผิด ลองถูก แล้วนำประสบการณ์ครั้งๆ นั้นมาพัฒนาตัวเองและปรับปรุงตนเองอย่างสม่ำเสมอเพื่อให้เป็นผู้ที่มีความพร้อมสมบูรณ์แบบ เเละทันต่อการเปลี่ยนเเปลง 

# data[].attributes.body
ศุภาพิชญ์

# data[].attributes.headline
การพัฒนาคุณภาพผู้เรียนเพื่อเตรียมคนไทยให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ในโลกหลังยุคโควิด

# data[].attributes.subject
การพัฒนาคุณภาพผู้เรียนเพื่อเตรียมคนไทยให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ในโลกหลังยุคโควิด

# data[].attributes.body
การจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มีการจัดรูปแบบที่มีความหลากหลายตามควาทฃมสนใจของผู้เรียนเน้นให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการเรียนให้มากที่สุด เช่น การมอบหมายงานให้ผู้เรียนได้ศึกษาค้นคว้าด้วยตนเองแล้วนำเสนอเพื่อเป็นการแลกเปลี่ยนความรู้เรียนรู้ร่วมกันกับเพื่อนในชั้นเรียน  โดยครูจะทำหน้าที่เหมือนเป็นโค้ชที่คอยแนะนำเมื่อนักเรียนเกิดข้อสงสัยและเพิ่มเติมเนื้อหาที่ตกหล่นไป  แล้วครูก็สรุปองค์ความรู้ร่วมกับนักเรียนเพื่อเป็นการทบทวนเนื้อหาทั้งหมดหรือเป็นการสรุปเนื้อหาให้นักเรียนมีความเข้าใจมากขึ้น  วิธีเหล่านี้  เป็นการฝึกให้นักเรียนรู้จักการจัดการตนเอง  ได้ฝึกการค้นคว้าด้วยตนเอง ฝึกการจัดระบบความคิด  ฝึกความกล้าแสดงออก  ฝึกพูดและเป็นการแก้ปัญหาเฉพาะหน้า...  เป็นการเตรียมพร้อมที่ดีสำหรับนักเรียน
...กันตพงศ์ ศรีเพ็ง

# data[].attributes.headline
การพัฒนาผู้เรียนเสริ

# data[].attributes.body
การพัฒนาผู้เรียนเสริมทักษะชีวิต เนื่องจากปัจจุบันโลกได้มีการเปลี่ยนแปลงพัฒนาอย่างต่อเนื่องผู้เรียนจะต้องมีทักษะในการใช้ชีวิตเพื่อตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงต่อสังคมให้มากขึ้น

# data[].attributes.headline
ผู้กำหนดนโยบายด้านกา

# data[].attributes.body
ผู้กำหนดนโยบายด้านการศึกษาควรให้ความสำคัญและเห็นคุณค่าในวิชาชีพครูและการทำงานร่วมกันของครู จากสถานการณ์การแพร่ระบาดของโควิด-19 ได้มีนวัตกรรมด้านการศึกษาที่ตอบสนองต่อสถานการณ์ดังกล่าวมากมาย ซึ่งเห็นได้ว่านวัตกรรมด้านการศึกษาที่ตอบสนองต่อสถานการณ์โควิด-19 ได้ดีนั้นจะต้องมีความร่วมมือของครอบครัวและชุมชนเป็นองค์ประกอบหลักเสมอ ดังนั้น เราควรสร้างสภาพการทำงานที่เอื้อต่อการดำเนินการที่เป็นอิสระและสามารถส่งเสริมการทำงานร่วมกันของครูได้

# data[].attributes.headline
ทำให้ตัวเราเองเท่าทั

# data[].attributes.body
ทำให้ตัวเราเองเท่าทันเทคโนโลยี พัฒนาด้านนี้
ทำความเข้าใจสิ่งใหม่ๆอยู่ตลอด

# data[].attributes.headline
ความคิดหลังโควิด

# data[].attributes.subject
ความคิดหลังโควิด

# data[].attributes.body
การพัฒนาให้ทันสมัยต่อยุคเทคโนโลยีให้มากขึ้นเพื่อที่จะนำมาปรับใช้ในการเรียนการสอนให้ดีกว่าเดิมและการทำกิจกรรมร่วมกันเพื่อสร้างความรักความผูกพันความสามารถต่อกัน

# data[].attributes.headline
ครูมีการปรับเปลี่ยนร

# data[].attributes.body
ครูมีการปรับเปลี่ยนรูปแบบการเรียนให้เข้ากับสถานการณ์ พร้อมรับมือกับการเปลี่ยนแปลงต่างๆ พัฒนาทักษะความรู้ในด้านเทคโนโลยีต่างๆ  พัฒนาคุณภาพผู้เรียนให้ผู้เรียนมีประสิทธิภาพ โดยการออกแบบนวัตกรรมการเรียนการสอนให้เข้ากับผู้เรียน เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้มีปฏิสัมพันธ์ร่วมกัน (กมลนัทธ์ คงพรหม)

# data[].attributes.headline
จากสถานการณ์ที่ผ่านม

# data[].attributes.body
จากสถานการณ์ที่ผ่านมาเห็นได้ว่านักเรียนมีการขาดทักษะหลายๆด้านเนื่องจากสถานการณ์โควิด19 ซึ่งแต่ละโรงเรียนไม่มีอุปกรณ์ในการสอนออนไลน์ที่ไม่เอื้อเท่าไรนัก ทำให้นักเรียนมีความไม่พร้อมกับการเรียน หลังจากหมดยุคของโควิด19 คนเป็นครูควรที่จะบ่มเพาะความดี จริยธรรมต่างๆ และถ่ายทอดความรู้ให้นักเรียนมากขึ้น และผู้สอนควรที่จะมีวิธีการจัดการเรียนรู้ในยุคหลังสถานการณ์โควิด19ให้มีความพร้อมต่อการรับมือต่อสถานการณ์ต่างๆที่ผ่านมาเพื่อให้เป็นบทเรียนสำคัญในชีวิต

ภานุพงศ์ พราหมศรีชาย

# data[].attributes.headline
อะฟิก สองเมือง

# data[].attributes.subject
อะฟิก สองเมือง

# data[].attributes.body
1.     จัดการเรียนแบบยืดหยุ่น มีทักษะความรู้ใหม่ๆ จัดการศึกษาภายใต้สถานการณ์การศึกษาใหม่ ตลอดจนควรให้ความสำคัญกับการลดช่องว่างการเรียนรู้ Learning Gap ฉะนั้น เด็กควรที่จะเติบโตเรียนรู้การใช้ชีวิต แบบยืดหยุ่น พร้อมรับสิ่งที่เข้ามาใหม่ๆ  อีกทั้งกระบวน การเรียนรู้ ควรเน้นไปที่เรื่องทักษะการเรียนรู้สิ่งใหม่ และยอมรับความเปลี่ยนแปลง ไม่ควรหยุดนิ่ง

2.     การจัดการเรียนการสอนแบบ Home School  การจัดการเรียนสอนประเภทนี้มีความนิยมแพร่หลายและเกิดประโยชน์อย่างมากในการจัดการเรียนสอนในประเทศต่าง ๆ ในทวีปยุโรปด้วยสภาพบริบทสังคมที่เอื้ออำนวยโดยผู้ปกครองสามารถที่จะสอนผู้เรียนได้ในสิ่งที่ผู้เรียนชอบและสนใจได้ โดยคาดการณ์ได้ว่าการจัดการเรียนการสอนรูปแบบนี้จะมีเพิ่มขึ้นในประเทศไทย เนื่องจากผู้ปกครองมีความวิตกกังวลในเรื่องความปลอดภัยของตัวบุตรหลานจากปัจจัยเสี่ยงอย่างโรคระบาด Covid - 19 ในปัจจุบัน โดยผู้ปกครองจะมีบทบาทในการจัดการเรียนสอนที่เหมาะสมให้กับผู้เรียน ซึ่งอาจจะเป็นการเรียนคอร์สออนไลน์ ควบคู่การลงมือปฏิบัติหรือมีครูมาสอนที่บ้าน เพื่อตอบโจทย์ในเรื่องของความสนใจของผู้เรียนบูรณาการเข้ากับหลักสูตรของกระทรวงศึกษาธิการ โดยการจัดการเรียนสอนแบบ Home School ยังเหมาะสมอย่างมากกับกลุ่มเด็กที่มีความต้องการพิเศษ และเด็กที่มีโรคประจำตัวที่มีความเสี่ยงหากต้องไปเรียนในรูปแบบ On-site ปกติ

# data[].attributes.headline
ต้องมีการพัฒนาให้เด็

# data[].attributes.body
ต้องมีการพัฒนาให้เด็กมีความพร้อมอยู่เสมอและสามารถนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้ให้เกิดประโยชน์อย่างสูงสุด

# data[].attributes.headline
การพัฒนาคุณภาพผู้เรียนสู่ “โลกยุคใหม่”

# data[].attributes.subject
การพัฒนาคุณภาพผู้เรียนสู่ “โลกยุคใหม่”

# data[].attributes.body
“โลกยุคใหม่" เด็กจำเป็นต้องเรียนรู้ซอฟท์สกิล เพื่อสามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นในวัฒนธรรมที่หลากหลาย ต้องทำงานกับนานาชาติมากขึ้น มีความฉลาดในการเข้าสังคมตามทันโลกในสื่อดิจิทัล มีความคิดเชิงนวัตกรรมเพื่อประยุกต์ใช้กับสถานการณ์การต่าง ๆ ในส่วนของผุ้สูงอายุก็ต้องมีทักษะ Unlearn-Relearn คือไม่ยึดติดกับวิธีการเดิม ต้องเปลี่ยนมายด์เซ็ท พร้อมที่จะเรียนรู้สิ่งใหม่ให้เป็นผู้สูงวัยที่ประสบความสำเร็จ สามารถช่วยเหลือและแนะนำผู้อี่นได้ (นางสาวกรรณิกา ล่องลอย)

# data[].attributes.headline
เปิดโอกาสให้ตัวในด้า

# data[].attributes.body
เปิดโอกาสให้ตัวในด้านต่างๆ เพื่อพัฒนาตนเองให้มีความพร้อมในการรับมือทุกสถานการณ์ รู้จักเรียนรู้ ปรับตัว เพื่ออยู่ในสังคมอย่างมีความสุข และมีผลกระทบต่แตนเองให้น้อยที่สุด

# data[].attributes.headline
เรียนรู้เเละทำความเข

# data[].attributes.body
เรียนรู้เเละทำความเข้าใจเกี่ยวกับเทคโนโลยี
เพื่อจะได้เท่าทันเทคโนโลยี

# data[].attributes.headline
นางสาวสุญญตา แซ่จู

# data[].attributes.subject
นางสาวสุญญตา แซ่จู

# data[].attributes.body
ฟื้นฟูสภาพจิตใจหลังเจอสถานการณ์ในช่วงที่ผ่านมา ปรับสภาพแวดล้อมให้เหมาะสมแก่การเรียนรู้ เสริมสร้างพลังบวกให้แก่เด็กนักเรียนให้เข็มแข็งต่อสถานการณ์ต่างๆ เน้นทักษะการใช้ชีวิตให้แก่นักเรียนให้มากยิ่งขึ้น รวมทั้งเข้าใจในความแตกต่างระหว่างของนักเรียนในแต่ละกลุ่ม การจัดการเรียนการสอนครูต้องเน้นทักษะที่จำเป็นในสังคมยุคปัจจุบันรวมไปถึงการจัดการเรียนรู้ให้ผู้เรียนได้มั่นฝึกฝนและพัฒนาตนเองอยู่เสมอ สอนให้ผู้เรียนรู้จักตนเอง และเข้าใจความเปลี่ยนแปลงในสังคม

# data[].attributes.headline
การพัฒนาคุณภาพผู้เรียนเพื่อเตรียมคนไทยให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ในโลกหลังยุคโควิดมีวิธีการอย่างไร

# data[].attributes.subject
การพัฒนาคุณภาพผู้เรียนเพื่อเตรียมคนไทยให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ในโลกหลังยุคโควิดมีวิธีการอย่างไร

# data[].attributes.body
ในการพัฒนาผู้เรียนในยุคปัจจุบันนี้ มองว่าการพัฒนาแค่ด้านความรู้ยังคงไม่เพียงพอ เพราะปัจจุบันมีการเปลี่ยนแปลงมากมาย ควรเน้นการพัฒนาผู้เรียนทั้งด้านความรู้ ทักษะ และจิตใจ รวมไปถึงการใช้ชีวิตในสังคมปัจจุบัน อีกทั้งควรเน้นกิจกรรมที่ปลูกฝังความมีจิตสาธารณะ ปลูกฝังการช่วยเหลือสังคม ประกอบกับโลกปัจจุบันนี้มีความพร้อมทางด้านไอทีเป็นอย่างมาก โรงเรียนจึงไม่ควรเป็นแค่สถานที่ศึกษาหาความรู้แต่ควรที่จะเพิ่มทักษะการทำงานไม่ว่าจะเป็นในด้านของการสร้างอาชีพ รวมไปถึงทักษะการเข้าสังคมให้กับผู้เรียนอีกด้วย นอกจากนั้น จากบทเรียนในสถานการณ์โควิด-19 ครู โรงเรียน และชุมชน ควรปลูกฝังให้ทั้งผู้เรียนและบุคลากร เตรียมความพร้อมด้านสาธารณสุข ดูแลสุขภาพอย่างสม่ำๆ จนเป็นอุปนิสัยติดตัวสืบต่อไปเพื่อเตรียมความพร้อมในทุกสถานการณ์ ซึ่งเป็นการฝึกให้ผู้เรียนมีการวางแผนในการดำเนินชีวิตของตนเองเพิ่มขึ้น

# data[].attributes.headline
การพัฒนาผู้เรียนให้เป็นคนไทยที่สามบูรณ์หลังโควิด 

# data[].attributes.subject
การพัฒนาผู้เรียนให้เป็นคนไทยที่สามบูรณ์หลังโควิด 

# data[].attributes.body
ในความคิดของผมผมคิดว่าหลังจากหมดโควิด ถ้าผมเป็นครูแน่นอนว่าการจัดการเรียนการสอนภายในห้องเรียนเป็นสิ่งสำคัญ เนื่องจากนักเรียนที่ได้ผ่านการเรียนออนไลน์ส่วนมากนักเรียนจะเรียนไม่ค่อยรู้เรื่องเนื่องจากไม่มีใครมาบังคับหรือชี้แนะในการเรียน นักเรียนจะสนใจหรือไม่สนใจก็ได้ ผมจึงคิดว่าการเรียนออนไลน์เป็นข้อเสียอย่างหนึ่งในการเรียนรู้ของตัวนักเรียน และแน่นอนว่าการเรียนการสอนภายในห้องเรียนจะส่งผลให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้มากกว่าการเรียนออนไลน์ ครูผู้สอนจึงควรจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลางจัดกิจกรรมให้นักเรียนทำระหว่างการเรียนการสอน เพื่อไม่ให้ผู้เรียนเกิดความเครีบด ครูผู้สอนสอบถามแลกเปลี่ยนความคิดเห็นกับนักเรียนเกี่ยวกับการเรียนในสถานการณ์โควิดว่ามีผลดีผลเสียอย่างไรบ้าง และบอกให้รู้ถึงข้อดีและข้อเสียของการเรียนในสถานการณ์โควิด เเละมุ่งพัฒนาผู้เรียนให้ผู้เรียนกลายเป็นคนที่มีคุณภาพชีวิตที่ดีในอนาคต
นายรัตนพงศ์ อำนาจสุริยา

# data[].attributes.headline
เตรียมความพร้อมและค้

# data[].attributes.body
เตรียมความพร้อมและค้นคว้าหาสิ่งใหม่ๆอยู่เสมอ หากเราเตรียมความพร้อมให้กับทุกสถานการณ์เราจะเผชิญเเละเเก้ไขปัญหาต่างๆได้ การค้นคว้าสิ่งใหม่ๆเพื่อพัฒนาตนเองไม่ให้มีที่สิ้นสุดเเละสามารถปรับตัวให้เข้ากับปัจจุบันได้

# data[].attributes.headline
การเรียนรู้จากสิ่งที่เกิดขึ้น ในสภาวะการแพร่ระบาดของโรคไวรัสโคโรน่า (Covid-19)

# data[].attributes.subject
การเรียนรู้จากสิ่งที่เกิดขึ้น ในสภาวะการแพร่ระบาดของโรคไวรัสโคโรน่า (Covid-19)

# data[].attributes.body
สำหรับผม ผมคิดว่าวิธีการที่พัฒนาคุณภาพผู้เรียน เพื่อเตรียมพร้อมหลังยุคCovid-19 ก็คือ การที่เราเรียนรู้จากสิ่งที่เกิดขึ้นในสภาวะการเเพร่ระบาดของ Covid-19 ว่าเราต้องทำอย่างไรบ้าง เราต้องแก้ไขอะไรบ้างในสภาวะนี้ เพราะ การที่เราอยู่ในสภาวะแบบนี้ เราต้องปรับตัวหลายอย่าง ทั้งเรื่องของรูปแบบการเรียน รวมถึงการใช้ชีวิตต่างๆ  ดังนั้น การพัฒนาคุณภาพผู้เรียนเพื่อเตรียมความพร้อมหลังยุค Covid -19  คือการที่เรียนรู้จากประสบการณ์จริงที่เกิดขึ้น เพราะประสบการณ์ต่างๆ จะทำให้เราพัฒนาให้ดีขึ้น และอีกอย่างหนึ่ง ประสบการณ์เหล่านี้จะทำให้เราเรารู้ว่า เราต้องพัฒนาตรงไหน และ จะทำให้การพัฒนาของเราเกิดคุณภาพนั่นเอง (นายมนตรี ตันสกุล)

# data[].attributes.headline
ในยุคปัจจุบันเป็นยุค

# data[].attributes.body
ในยุคปัจจุบันเป็นยุคที่มีการใช้เทคโนโลยีที่เยอะ ซึ่งการรับมือต่อเทคโนโลยีของเด็กและครูผู้สอนยังไม่สามารถทำได้อย่างแท้จริง อาจจะมองว่าเทคโนโลยีพวกนี้มันจะเข้ามาก่อนเวลาที่ทุกคนพร้อม แต่ในความไม่พร้อมนั่นแหละคือการต้องเริ่มต้นทำในสิ่งที่ไม่เคยทำ สิ่งที่จะต้องป้อนเข้าไปอย่างเร่งด่วนคือทักษะการใช้งาน อุปกรณ์ต่างๆให้สามารถมีได้อย่างเท่าเทียมทัน ปูพื้นการการใช้งาน การคิด การรู้เท่าทันสื่อ การคัดกรองข่าวสาร ก็น่าจะทำให้มีประสิทธิภาพในการใช้ชีวิตในโลกหลังโควิคได้มากยิ่งขึ้น

# data[].attributes.headline
การที่จะพัฒนาผู้เรียน ก็ควรเริ่มจาการให้ผู้เรียนถอดบทเรียนในช่วงยุคโควิดว่ามีสิ่งใดที่มาเปลี่ยนแปลงคุณภาพชีวิตไปบ้าง  ก็นำไปเปลี่ยนกันในห้องเรียนเพื่อให้เกิดข้อคิดในใช้ชีวิต ถ้าจะพัฒนาผู้เรียน ผู้สอนก็ต้องพัฒนาหาสิ่งใหม่ๆ มาเเทรกในการจัดการเรียนรู้ในชั้นเรียน

# data[].attributes.subject
การที่จะพัฒนาผู้เรียน ก็ควรเริ่มจาการให้ผู้เรียนถอดบทเรียนในช่วงยุคโควิดว่ามีสิ่งใดที่มาเปลี่ยนแปลงคุณภาพชีวิตไปบ้าง  ก็นำไปเปลี่ยนกันในห้องเรียนเพื่อให้เกิดข้อคิดในใช้ชีวิต ถ้าจะพัฒนาผู้เรียน ผู้สอนก็ต้องพัฒนาหาสิ่งใหม่ๆ มาเเทรกในการจัดการเรียนรู้ในชั้นเรียน

# data[].attributes.body
ศิวกร

# data[].attributes.headline
ในโลกหลังโควิด ต้องปลูกฝังภาวะ “การนำ” ทั้งในมิติสังคม เศรษฐกิจ และการเมืองให้เกิดขึ้นกับเยาวชนและคนไทยภายใต้บริบท “การเรียนรู้ที่จะรอด” และ “การเรียนรู้ที่จะรัก” การเรียนรู้เรื่องภาวะความเป็นผู้นำไม่ได้หมายถึงแค่การเรียนรู้ยุทธวิธีในการแข่งขันแบบ “เห็นแก่ตัว” เพื่อช่วงชิงอำนาจและไต่เต้าสู่การเป็นผู้นำ แต่หมายถึงการเรียนรู้ที่จะพัฒนาบุคลิกนิสัย ความคิดอ่าน คุณค่า และพฤติกรรมอย่างเป็นระบบโดยเริ่มจากการมีวินัยกับตนเอง เคารพตนเอง มีความภาคภูมิใจในตัวเอง รู้ว่าอะไรถูกอะไรผิด อะไรควรทำไม่ควรทำ รู้จักประเมินตัวเองว่ามีจุดเด่นจุดด้อยอะไร สามารถทำเรื่องอะไร ได้มากน้อยแค่ไหน กล้าตัดสินใจกล้ารับผิดชอบ ทำผิดแล้วรู้จักยอมรับผิด แพ้แล้วยอมรับการแพ้ด้วยน้ำใจนักกีฬา รู้จักการสรุปบทเรียนเพื่อแก้ไขปรับปรุงตนเองใหม่ได้ ที่สำคัญ ผู้นำที่ดีต้องรู้จักการเป็นผู้ตามที่ดีด้วย

# data[].attributes.subject
ในโลกหลังโควิด ต้องปลูกฝังภาวะ “การนำ” ทั้งในมิติสังคม เศรษฐกิจ และการเมืองให้เกิดขึ้นกับเยาวชนและคนไทยภายใต้บริบท “การเรียนรู้ที่จะรอด” และ “การเรียนรู้ที่จะรัก” การเรียนรู้เรื่องภาวะความเป็นผู้นำไม่ได้หมายถึงแค่การเรียนรู้ยุทธวิธีในการแข่งขันแบบ “เห็นแก่ตัว” เพื่อช่วงชิงอำนาจและไต่เต้าสู่การเป็นผู้นำ แต่หมายถึงการเรียนรู้ที่จะพัฒนาบุคลิกนิสัย ความคิดอ่าน คุณค่า และพฤติกรรมอย่างเป็นระบบโดยเริ่มจากการมีวินัยกับตนเอง เคารพตนเอง มีความภาคภูมิใจในตัวเอง รู้ว่าอะไรถูกอะไรผิด อะไรควรทำไม่ควรทำ รู้จักประเมินตัวเองว่ามีจุดเด่นจุดด้อยอะไร สามารถทำเรื่องอะไร ได้มากน้อยแค่ไหน กล้าตัดสินใจกล้ารับผิดชอบ ทำผิดแล้วรู้จักยอมรับผิด แพ้แล้วยอมรับการแพ้ด้วยน้ำใจนักกีฬา รู้จักการสรุปบทเรียนเพื่อแก้ไขปรับปรุงตนเองใหม่ได้ ที่สำคัญ ผู้นำที่ดีต้องรู้จักการเป็นผู้ตามที่ดีด้วย

# data[].attributes.body
นาตาชา

# data[].attributes.headline
ศศิวิมล สุขมีชัย

# data[].attributes.subject
ศศิวิมล สุขมีชัย

# data[].attributes.body
ครูต้องมีการออกแบบนวัตกรรม หรือพัฒนาแนวทางการสอนใหม่ๆ เพื่อแก้ปัญหาการเรียนการสอนที่ยังแก้ไม่ได้ การพัฒนานวัตกรรมหรือพัมนาแนวทางการสอนจะช่วยให้ครูพยายามค้นหาวิธีที่จะช่วยให้ผู้เรียนมีการพัฒนาศักยภาพ โดยนวัตกรรมหรือแนวทางการสอนที่ครูจะพัฒนาขึ้น จะต้องช่วยให้ผู้เรียนพัฒนาทั้งด้านวิชาการ คุณธรรมจริยธรรม และนักเรียนต้องเรียนรู้อย่างมีความสุข เพื่อตอบสนองจุดมุ่งหมายที่ต้องการพัฒนาคนไทยให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์

# data[].attributes.headline
ต้องมีพัฒนาตนเองให้ท

# data[].attributes.body
ต้องมีพัฒนาตนเองให้ทันต่อโลกดิจิตอลโดยเฉพาะเด็กๆที่จะต้องใช้ชีวิตหลังยุคCOVID-19นี้ควรจะต้องมี New skills ที่จำเป็นในอนาคตและสามารถพัฒนาไปสู่การคิดวิเคราะห์ คิดสร้างสรรค์ และ สามารถทำงานร่วมกับคนอื่นได้

# data[].attributes.headline
“การสร้างเสริมประสบการณ์” (Experiencing) 

# data[].attributes.subject
“การสร้างเสริมประสบการณ์” (Experiencing) 

# data[].attributes.body
ฝึกให้ผู้เรียนมีการตัดสินใจด้วยตนเอง คิดเป็นโครงการเพื่อฝึกการสานฝันผลักดันความคิดให้เกิดเป็นผลสัมฤทธิ์ เก็บเกี่ยวประสบการณ์จากการฝึกฝนปฏิบัติแลนำบทเรียนและประสบการณ์ที่ได้ไปประยุกต์ใช้ในบริบทอื่นๆ เด็กจะได้รู้จักสรุปบทเรียน(Lesson Learned) ต้นแบบการดำเนินงาน (Best Practices) และหากเป็นไปได้พัฒนาคิดค้นแนวทางกาดำเนินงานใหม่ (New Practices) ขึ้นมาเองจากการเรียนรู้ผ่านประสบการณ์

# data[].attributes.headline
เปิดโอกาสให้ทุกฝ่ายเ

# data[].attributes.body
เปิดโอกาสให้ทุกฝ่ายเข้ามีสีส่วนร่วมในการบูรณาการ การศึกษา และร่วมกันมีส่วนช่วยในการพัฒนาการศึกษาให้เกิดผลดี โดยเชื่อมต่อทั้งฝ่ายนักเรียน บุคลากรครู และฝ่ายผู้ปกครอง ให้สามารถพัฒนานักเรียน และยังต้องเปิดรับวิธีการสอนใหม่ๆ ขึ้นมา เพื่อที่จะให้เข้ากับยุค ศตวรรษที่21 มีการสนับสนุนนักเรียน

# data[].attributes.headline
เทคโนโลยใหม่ที่เกิดขึ้นและการปรับตัวหลังจากเกิดโรคCovid-19

# data[].attributes.subject
เทคโนโลยใหม่ที่เกิดขึ้นและการปรับตัวหลังจากเกิดโรคCovid-19

# data[].attributes.body
จะต้องมีการเรียนรู้กับสิ่งใหม่ๆที่เกิดขึ้นหลังจากเกิดโรคcovid-19 เช่น เทคโนโลยีใหม่ๆและสิ่งต่างๆที่เกิดขึ้นมากมาย วิถีชีวิตใหม่ เป็นต้น เพื่อที่จะทำให้เป็นการสร้างเสริมชีวิตที่ดีภายหลังสถานการณ์ขอโรคcovid-19 อีกด้วย

# data[].attributes.headline
การพัฒนาคุณภาพผู้เรียนเพื่อเตรียมคนไทยให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ในโลกหลังยุคโควิด มีวิธีการอย่างไร

# data[].attributes.subject
การพัฒนาคุณภาพผู้เรียนเพื่อเตรียมคนไทยให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ในโลกหลังยุคโควิด มีวิธีการอย่างไร

# data[].attributes.body
เราในฐานะครูต้องมีการฝึกฝนพัฒนาตนเองอยู่เสมอให้เท่าทันกับเทคโนโลยีที่ก้าวหน้าทุกวัน ไม่ใช่เฉพาะในช่วงสถานการณ์โควิดเท่านั้น การพัฒนาผู้เรียนให้มีประสิทธิภาพมากขึ้น เราต้องใช้หลัก 3 R 8C พัฒนาเราและเด็กด้วย ระบบการศึกษาก็เป็นสิ่งหนึ่งที่สำคัญที่ช่วยทำให้เด็กมีคุณภาพ ระบบการศึกษา หลักสูตร หรือสิ่งแวดล้อมในการเรียนถ้ามีการจัดสรรดีๆ สิ่งเหล่านี้จะช่วยทำให้เด็กพัฒนาอยากเรียนรู้มากขึ้น

# data[].attributes.headline
ค้นคว้า+ลองทำลองพลาด+สร้างประสบการณ์+แบ่งปันสิ่งที่ได้เรียนรู้

# data[].attributes.subject
ค้นคว้า+ลองทำลองพลาด+สร้างประสบการณ์+แบ่งปันสิ่งที่ได้เรียนรู้

# data[].attributes.body
เริ่มต้นจากการให้นักเรียนได้ค้นคว้าสิ่งที่ตนเองสนใจเพื่อการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ จากนั้นให้นักเรียนได้ลองทำสิ่งที่เรียนรู้ นำสิ่งที่ได้จากการลองทำ ทั้งสิ่งที่ถูกต้องและสิ่งที่ผิดพลาด มาเก็บเป็นประสบการณ์ผนวกกับการสร้างสรรค์ เพื่อแบ่งปันความรู้ให้ผู้อื่นได้รับรู้ เพื่อเป็นการเพิ่มพูนความรู้ให้มากยิ่งขึ้น ลดภาวะความรูที่ถดถอยจากสถานการณ์โควิด
(สุมณฑา กลับคง)

# data[].attributes.headline
การพัฒนาคุณภาพผู้เรียนสามารถทำได้ดังนี้

# data[].attributes.subject
การพัฒนาคุณภาพผู้เรียนสามารถทำได้ดังนี้

# data[].attributes.body
1. การพัฒนาทักษะทางด้านความคิด ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีการวิเคราะห์ สังเคราะห์ และมีความคิดที่สร้างสรรค์ ในกระบวนการทำงานต่าง ๆให้ออกมามีประสิทธิภาพมากที่สุด นอกจากนี้จะต้องให้ผู้เรียนมีการตัดสินใจและแก้ปัญหาได้ด้วยตนเอง
2. การพัฒนาทักษะการทำงาน การทำงานถือเป็นสิ่งที่สำคัญต่อเรียนการสอน เพราะฉะนั้นการการส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความรู้และทักษะในการทำงาน การติดต่อสื่อสาร การทำงานเป็นทีม และแสดงความเป็นผู้นำ ถือเป็นสิ่งสำคัญในการอยู่ร่วมกันในชั้นเรียน
3. การพัฒนาทักษะการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ในยุคปัจจุบันนี้การเข้ามาของเทคโนโลยีต่าง ๆ ถือมีอิทธิพลมากในสังคมปัจจุบัน ซึ่งการสอนให้ผู้เรียนสามารถปรับตัวให้เข้ากับยุคในปัจจุบันนี้ได้ มีการนำสื่อเทคโนโลยีมาใช้ในการเรียนรู้ก็ทำให้การเรียนรู้มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น
4. การพัฒนาทักษะการใช้ชีวิต ถือเป็นสิ่งสำคัญที่สุดในการใช้ชีวิต ของทุก ๆ คนที่จะต้องวางแผน การทำสิ่งต่าง ๆด้วยตนเองมือเข้าใจถึงการใช้ชีวิตแล้ว ก็สามารถรับมือต่ออุปสรรคทั้งหลายที่ต้องเผชิญได้ในภายภาคหน้า

# data[].attributes.headline
การพัฒนาคุณภาพผู้เรียนเพื่อเตรียมคนไทยให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ ควรพัฒนาดังนี้

# data[].attributes.subject
การพัฒนาคุณภาพผู้เรียนเพื่อเตรียมคนไทยให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ ควรพัฒนาดังนี้

# data[].attributes.body
เนื่องจากช่วงสถานการณ์โควิด 19 กระการจัดการเรียนรู้ของครูผู้สอนไม่สามารถดำเนินการได้อย่างเต็มที่ และผู้เรียนก็ไม่สามารถได้รับความรู้ได้อย่างเต็มที่ด้วยเช่นกัน ดังนั้นหลังจากยุคโควิด 19 ควรมีการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับสถานการณ์ที่โลกกำลังเปลี่ยนแปลงไป สอดแทรกทั้งความรู้เดิม และความรู้ใหม่ๆ เพื่อให้ผู้เรียนสามารถพัฒนาตนเอง และดำรงชีวิตอยู่ร่วมกับสังคมที่มีการเปลี่ยนแปลงได้
(นางสาวน้ำทิพย์ ยศหมึก)

# data[].attributes.headline
การพัฒนาคุณภาพผู้เรียนเพื่อเตรียมคนไทยให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ในโลกหลังยุคโควิด

# data[].attributes.subject
การพัฒนาคุณภาพผู้เรียนเพื่อเตรียมคนไทยให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ในโลกหลังยุคโควิด

# data[].attributes.body
การที่เราจะพัฒนาเด็กให้มีความพร้อมโดยสมบูร์เราจะต้องรู้ก่อนว่าทักษะที่เด็กแต่ละคนขาดนั้นคืออะไรเราต้องเพิ่มทักษะใดให้เด็กบ้างเพื่อที่เด็กจะได้พัฒนาไปอย่างมีคุณภาพและถูกต้องกับการดำรงชีวิตของเด็กและนำไปใช่ในชีวิตประจำวันของเด็กได้อย่างสมบูณ์
นางสาวนลินทิพย์ แก้วอ่อน

# data[].attributes.headline
นัฐติยา บุญเกียรติ

# data[].attributes.subject
นัฐติยา บุญเกียรติ

# data[].attributes.body
การสอนให้นักเรียนรู้จักปรับตัวกับสถานการณ์ที่เกิดขึ้น เพื่อที่จะได้มีทักษะที่ดีต่อการปรับตัว สอนให้อยู่กับปัญหาที่เกิดขึ้นให้ได้ ฝึกฝนเเละนำเทคโนโลยีเข้ามาช่วยในการเรียนรู้เพิ่มเติมเนื่องจากปัจจุบัน เทคโนโลยีเข้ามามีบทบาทต่อการเรียนรู้ของนักเรียนมากกว่าเก่า ดังนั้นเราควรใช้สิ่งนี้ให้เกิดประโยชน์ ในด้านของการให้ความรู้เกี่ยวกับปัญหาที่เกิดขึ้น วิธีการป้องกัน การเตรียมความพร้อม ความรู้ อยู่เสมอ ในการปรับตัวอนาคตของเด็กให้มากที่สุด

# data[].attributes.attachment_caption
นางสาวปัทมา แก้วผ่อง

# data[].attributes.headline
การสร้างให้ผู้เรียนมีสมรรถนะ 6 ข้อ ที่ครบถ้วน

# data[].attributes.subject
การสร้างให้ผู้เรียนมีสมรรถนะ 6 ข้อ ที่ครบถ้วน

# data[].attributes.body
เพื่อให้เขาสามารถเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ อยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข และเปิดโอกาสให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในชั้นเรียนมากที่สุด ส่งเสริมความคิด ความสามารถ ความชอบ ไม่ขัดหรือตัดสินเขาว่าถูกหรือผิด แต่ให้เขาได้เรียนรู้ด้วยตนเองว่าสิ่งใดควรทำ สิ่งใดไม่ควรทำ และจะต้องปลูกฝังให้เขามีจริยธรรมในการใช้ชีวิต เป็นคนดีของสังคม ไม่ต้องเก่งมากแต่เป็นคนดี ไม่เบียดเบียนผู้อื่น และให้ความสำคัญกับสภาพจิตใจ การเสริมสร้างความรู้สึกดี ๆ ต่อการเรียน พัฒนาการสอนให้น่าสนใจมีคุณภาพ และเปิดใจพร้อมเรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ พัฒนาทักษะชีวิตให้เขาสามารถเอาตัวรอดได้ใน สถานการณ์ปัจจุบัน

# data[].attributes.headline
ฟื้นฟูองค์ความรู้เดิ

# data[].attributes.body
ฟื้นฟูองค์ความรู้เดิม เพิ่มทักษะความรู้ๆใหม่ๆให้กับผู้เรียน เนื่องจากการเรียนการสอนออนไลน์นั้นอาจทำให้การเรียนรู้ของผู้เรียนถดถอย ครูจึงควรใช้กระบวนการเรียนรู้ต่าง ๆในการได้เกิดการเรียนรู้ ทั้งในและนอกสถานที่ โดยการทำงานร่วมกับชุมชนในการพัฒนาผู้เรียนให้ครบทุกด้าน
(บุญทรัพย์ ทองปรอน)

# data[].attributes.headline
การเข้าถึงทรัพยากรกา

# data[].attributes.body
การเข้าถึงทรัพยากรการเรียนรู้อย่างเท่าเทียมกัน ไม่ว่าจะเป็นรร.ระดับไหน
การบูรณาการเนื้อหานำไปสู่การปฏิบัติจริงและต่อเนื่อง(นนทการณ์ ดีเลียบ)

# data[].attributes.headline
ครูต้องมีเทคนิควิธีจ

# data[].attributes.body
ครูต้องมีเทคนิควิธีจัดการเรียนการสอนที่หลากหลาย คำนึงถึงตัวของผู้เรียนเป็นสำคัญ ฝึกให้เด็กมีทักษะการคิดและเปิดโอกาสให้เด็กได้แลกเปลี่ยนความคิดกันในห้องเรียน และพัฒนาการใช้เทคโนโลยีเพื่อให้เท่าทันต่อโลกปัจจุบัน ส่งเสริมการเรียนรู้ทั้งในและนอกห้องเรียน ฝึกให้เด็กมีทักษะมีประสบการณ์พร้อมที่จะเป็นพลเมืองที่ดีของสังคม และประเทศชาติ รวมถึงนำความรู้ที่ได้ไปใช้ในการที่จะประกอบอาชีพในอนาคต
นางสาวศิริกัญญา ตราชู เลขที่ 22 ห้อง 1

# data[].attributes.headline
ต้องพัฒนาให้ผู้เรียน

# data[].attributes.body
ต้องพัฒนาให้ผู้เรียนรู้เท่าทันสื่อ เทคโนโลยีอยู่เสมอ เพราะจะได้ใช้ประโยชน์ได้อย่างเหมาะสม ถูกวิธี และเรื่องการอยู่ร่วมกัน จะต้องปรับตัวให้อยู่ร่วมกันในสังคมได้
นาวสาววาสินี จันทะ

# data[].attributes.headline
มีวิธีการอย่างไร

# data[].attributes.subject
มีวิธีการอย่างไร

# data[].attributes.body
สร้างห้องเรียนที่มีสื่อการเรียนที่เพรียบพร้อม ผสมผสานกันทั้งเเบบในห้องเรียนและนอกห้องเรียนให้เด็กนักเรียนสามารถเข้าดูย้อนหลังได้ และอาจจะมีสื่อโทรทัศน์ในห้องเรียนและสร้างสื่อที่มีความดึงดูดใจให้ผู้เรียนสนใจเรียนและเปิดให้นักเรียนดู และในหนังสือเรียนอาจจะมีAR QR ในการแสกนกับแท็บแล็ต หรือโทรศัพท์มือถือ ทำให้การเรียนที่ไม่น่าเบื่อ ใส่กิจกรรมกับเกมส์ไปในการเรียนด้วยเพื่อให้เด็กเกิดการทำงานเป็นทีมและคุ้นชินกับครูและเพื่อนๆ ครูต้องเป็นนวัตกรสร้างผู้เรียนให้เกิดการเรียนรู้ด้วยตนเอง และนำสื่อเทคโนโลยีมาใช้ในการจัดการเรียนการสอน และฝึกปฏิบัติให้นักเรียนได้สร้างสื่อออกแบบการเรียนการสอนที่ตัวเองต้องการ และให้ครูเป็นผู้ปรึกษาชี้แนะแนวทางให้
นางสาวปิยวดี เพชรกูล เลขที่20