# data[].attributes.headline
1.Запишіть особливості гуртка з інформатики у початковій школі

# data[].attributes.subject
1.Запишіть особливості гуртка з інформатики у початковій школі

# data[].attributes.body
Гурток — найбільш гнучка, глибоко індивідуальна форма роботи з різним змістом. У гуртку беруть участь учні різних вікових категорій, займаються тільки ті, хто проявив явний і підвищений інтерес до предмета. Гуртки успішно організовуються і працюють там, де є кабінети комп'ютерної техніки, однак для початку роботи гуртка достатньо навіть одного комп'ютера.
Гурткова робота дає можливість враховувати і розвивати здібності і нахили учнів. У цьому одна із її переваг перед звичайними заняттями. Різноманітність пристроїв, які вивчаються та використовуються в гуртках, різний рівень складності і трудомісткості питань і завдань, необхідність широких теоретичних і практичних знань дають змогу шляхом продуманого добору тем задовольнити інтереси всіх членів гуртка незалежно від їхніх знань, досвіду і здібностей.
Основною метою інформатичного гуртка є:
-всебічний розвиток особистості, її нахилів і талантів;

-підвищення інтересу до дисципліни «Інформатика», її ролі в процесі розвитку людської цивілізації;

-поглиблене вивчення навчальної програми з дисципліни;

-розвиток умінь самостійно організовувати і проводити навчальну роботу;

-виховувати інформаційну культуру, акуратність та чіткість у роботі, винахідливість та формувати оперативне мислення, спрямоване на вибір оптимальних рішень;

-розвивати мовлення, логічне мислення, пам'ять, вміння аналізувати, виділяти головне

# data[].attributes.headline
Конкурс "Бобер"

# data[].attributes.subject
Конкурс "Бобер"

# data[].attributes.body
«Бобер» — Міжнародний конкурс з інформатики та комп'ютерної грамотності, який проводиться з метою підвищення ІКТ-компетентності дітей, ознайомлення і зацікавлення сучасними інформаційними технологіями, комп'ютерною технікою та літературою, активізація творчої діяльності вчителів, надання статистичних даних результатів конкурсу для вдосконалення навчальних програм та підручників. Конкурс проводиться щорічно у першу неділю листопада спільно з Міжнародною Спільнотою «Бобер» («International Beaver Community»). Організація «International Beaver Community» налічує на 1 травня 2019 року 46 країн. Україна вперше провела в себе конкурс в 2008.
Форма проведення цього конкурсу подібна до аналогічних конкурсів з математики і фізики «Кенгуру» та «Левеня». Основна відмінність - всі завдання учні виконують на комп’ютері.

# data[].attributes.headline
1.Основні напрями проведення гурткових занять з інфор­матики:

# data[].attributes.subject
1.Основні напрями проведення гурткових занять з інфор­матики:

# data[].attributes.body
основи роботи на комп'ютері для запуску прикладних програм навчального призначення та подальшого їх використання для розв'язування різних завдань;

правила роботи з електронною поштою та браузерами для перегляду гіпертекстових сторінок, форумами для подальшої роботи в телекомунікаційних проектах;

пошук інформації в глобальній мережі за допомогою використання пошукових систем;

мова розмітки гіпертексту та створення веб-сторінок;

принципи створення графічних зображень;

основи алгоритмізації в середовищі Логосвітів тощо.

# data[].attributes.headline
2.Позакласний захід з інформатики

# data[].attributes.subject
2.Позакласний захід з інформатики

# data[].attributes.body
https://naurok.com.ua/kvest-bezpechniy-internet-zavdannya-kvestu-6996.html

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Надай відповіді на запитання:

Як і небезпеки можливі в Інтернеті?

Що таке "Мережевий етикет"?

Які ще назви має Інтернет?

Чи може Інтернет чинити негативний вплив на людину?_______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________

Які ви знаєте правила безпечного Інтернету?

Назви найвідоміші браузери.

1. Учениця 4-го класу Софія Мережна зайшла на незнайомий сайт. Раптом на екрані комп'ютера з'явилися незрозумілі повідомлення. Що зробити Софії?

 Закрити сайт.

 Звернутися до батьків за допомогою.

 Самій усунути несправність.

. Софія Мережна познайомилася в Інтернеті з учнем 6-го класу Віталіком Незвичайним. Віталік не вчиться з Софією в одній школі, і взагалі Соня його жодного разу не бачила. Одного разу Віталік запросив Соню, зустрітися з ним у парку. Що робити Соні?

 Піти на зустріч.

 Піти на зустріч разом з мамою чи татом.

 Не ходити на зустріч.

. Новий друг Софії Мережної, з яким вона познайомилася вчора в Інтернеті попросив її терміново повідомити йому таку інформацію: номер телефону,домашню адресу, ким працюють батьки. Соня повинна :

 Повідомити йому потрібні відомості.

 Не повідомляти в Інтернеті, а повідомити при зустрічі.

 Порадитися з батьками.

. Софії купили комп'ютер. Вона тепер цілий день проводить за комп'ютером.Через кілька днів у неї стали сльозитися очі, з'явилися болі в руках. Що їй

 Продовжувати проводити час за комп'ютером.

 Дотримуватися правил роботи на комп'ютері.

 Більше ніколи не працювати на комп'ютері.

. Софія Мережна на уроці інформатики навчилася заходити в Інтернет. За допомогою чого вона може потрапити в Інтернет?

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
позакласного

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Піньйонжик Алла Олександрівна

# data[].attributes.attachment_link.title
Квест "Безпечний Інтернет" (завдання квесту)

# data[].attributes.headline
2.Позакласний захід з інформатики

# data[].attributes.subject
2.Позакласний захід з інформатики

# data[].attributes.body
https://super.urok-ua.com/pozaklasniy-zahid-z-informatiki-dlya-2-klasu-podorozh-do-komp-yuterlendu/

Аналіз: поглиблення знаннь учнів з інформатики; розвиток  творчих  й інтелектуальних здібностей дітей, інтерес до вивчення предмету, самостійність та наполе-гливість; виховання вміння працювати у команді, почуття відповідальності.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Водолажко Лілія

# data[].attributes.attachment_link.title
ПОЗАКЛАСНИЙ ЗАХІД З ІНФОРМАТИКИ ДЛЯ 2 КЛАСУ “ПОДОРОЖ ДО КОМП’ЮТЕРЛЕНДУ”

# data[].attributes.attachment_link.description
ПОЗАКЛАСНИЙ ЗАХІД ”ПОДОРОЖ ДО КОМП’ЮТЕРЛЕНДУ”Мета: поглиблювати знання учнів з інформатики; розвивати творчі й інтелектуальні здібності дітей, інтерес до вивчення предмету, самостійність та наполе-гливість; виховувати вміння працювати у команді, почуття відповідальності, інформа-ційну культуру.Позак…

# data[].attributes.attachment_link.embed_code
ПОЗАКЛАСНИЙ ЗАХІД З ІНФОРМАТИКИ ДЛЯ 2 КЛАСУ “ПОДОРОЖ ДО КОМП’ЮТЕРЛЕНДУ”

# data[].attributes.headline
 2.Позакласний захід з інформатики

# data[].attributes.subject
 2.Позакласний захід з інформатики

# data[].attributes.body
https://naurok.com.ua/interaktivna-gra-z-informatiki-morskiy-biy-4-klas-36412.html

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Мікосіянчик Геннадій Геннадійович

# data[].attributes.attachment_link.title
Інтерактивна гра з інформатики "Морський бій" 4 клас

# data[].attributes.attachment_link.description
Інтерактивна гра з інформатики "Морський бій" 4 клас перевірити знання, уміння і навички учнів з інформатики спонукати до самостійного опанування учнями предмета; перевірити загальний рівень ерудиції; розвивати творчі й інтелектуальні здібності дітей, інтерес до вивчення інформатики, самостійність та наполегливість, упевненість у власних силах; виховувати взаємоповагу, культуру поведінки, вміння працювати у команді, почуття відповідальності та поваги до чесних змагань; формувати стійкий інтерес до предмета інформатики.