# data[].attributes.body
Su obra Orbis Sensualium Pictus, se considero el primer material didáctico.

# data[].attributes.body
las funciones psicológicos superiores como la acción humana están mediados por herramientas (herramientas técnicas) y signos (herramientas psicológicas).

# data[].attributes.body
Planteó que cualquier comparación en tanto a dificultad y complejidad entre la educación del niño con una discapacidad y la del niño normal es correcta; si es que existen

tareas pedagógicas iguales que se cumplen en condiciones diferentes.

# data[].attributes.body
Aportó el tránsito entre la teoría del pensamiento constructivista y la práctica educativa propuesta en la sociedad del conocimiento.

# data[].attributes.body
La utilización multimedia ofrece oportunidades para todos los diferentes estilos de aprendizaje.

# data[].attributes.body
Las TIC ofrecen a los estudiantes una oportunidad en si misma.

# data[].attributes.body
Propone tres formas de acceso: físico, cognitivo y de apoyo. Estos tres componentes constituyen una contribución distintiva de las TIC a la experiencia de aprendizaje de los estudiantes con NEE.

# data[].attributes.body
Señala que las características sobresalientes del aprendizaje por proyectos se centran en:
• El rol protagónico del estudiante, la importancia del interés y la motivación.
• Brindar escenarios para el aprendizaje colaborativo y cooperativo

# data[].attributes.body
El proceso de utilización de estas herramientas como formalismos de representación de las ideas las lleva a ser aprehendidas en las bases de los conocimientos personales para la integración de los computadores en las escuelas"

# data[].attributes.body
Plantea que se debe adquirir una buena alfabetización digital; la cual no solo implica una serie de cambios institucionales, si no también cambios en las formas de llevar a cabo la transmisión y adquisición de los conocimientos. Requiriendo así la renovación de los mecanismos de gestión educativa y las estrategias que se utilizan para llevar a cabo el proceso de enseñanza - aprendizaje.

# data[].attributes.body
Afirman que la novedad y el interés de las TIC no residen en la introducción de un nuevo sistema de símbolos para representar la información, sino en el hecho de que permiten integrar los sistemas que ya conocemos creando entornos simbólicos que abren nuevas e insospechadas posibilidades para representar, procesar y difundir la información.

# data[].attributes.body
En el modelo MICUT, El trabajo colaborativo presenta ciertos aspectos claves para lograr metas estructuradas en las que el estudiante reconoce sus habilidades individualmente y valora el rendimiento personal y colectivo evidenciándose el objetivo principal que es valorar el proceso por el cual el equipo ha tenido que pasar para alcanzar la meta, es decir, lograr aprendizajes.

# data[].attributes.body
Las Webquest estimulan a los estudiantes no solo a adquirir información nueva, sino también a integrarla con la que ya poseen y a coordinarla con la conseguida por los compañeros para elaborar un producto o solucionar un problema.

# data[].attributes.body
Una de las mayores tecnologías aplicadas es el lenguaje, el cual amplifica el pensamiento del aprendiz. Los ordenadores pueden igualmente amplificar y reorganizar la forma en que aprenden los estudiantes