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Árvore Verde Proteção ao Meio Ambiente Cartaz

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O uso da expressão fora da caixa, neste artigo irá se referir a práticas menos reguladas, sejam elas ao ar livre ou dentro das salas de aula, no processo formativo universitário. 

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O uso da expressão fora da caixa, neste artigo irá se referir a práticas menos reguladas, sejam elas ao ar livre ou dentro das salas de aula, no processo formativo universitário. 

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“Educação fora da caixa”, uma iniciativa que reúne ações, metodologias e ferramentas para educação de jovens e adultos fora dos enquadramentos institucionais. 

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“Educação fora da caixa”, uma iniciativa que reúne ações, metodologias e ferramentas para educação de jovens e adultos fora dos enquadramentos institucionais. 

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INTENÇÃO E ATENÇÃO NOS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM: POR UMA EDUCAÇÃO AMBIENTAL “FORA DA CAIXA”

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INTENÇÃO E ATENÇÃO NOS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM: POR UMA EDUCAÇÃO AMBIENTAL “FORA DA CAIXA”

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CARVALHO, Isabel Cristina de Moura. Intenção e atenção nos processos de aprendizagem: por uma educação ambiental “fora da caixa”. Ambiente e Educação: Revista de Educação Ambiental, Rio Grande, RS: FURG, v. 21, n. 1, p. 26-40, 2016.

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Leitura "A complicada arte de ver" de  Rubem Alves

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Uma educação fora da caixa é baseada na liberdade, curiosidade, autonomia, e no cuidado para com o outro e o mundo.

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Uma educação fora da caixa é baseada na liberdade, curiosidade, autonomia, e no cuidado para com o outro e o mundo.

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"Se você é educado para saber demais sobre as coisas, há o perigo de ver seu próprio conhecimento ao invés das coisas em si". 

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"Se você é educado para saber demais sobre as coisas, há o perigo de ver seu próprio conhecimento ao invés das coisas em si". 

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Ingold (2015, pág. 21) argumenta que "caminhar oferece um modelo de educação alternativo que, ao invés de inculcar o conhecimento dentro das mentes dos alunos, os leva para fora, para o mundo". 

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Ingold (2015, pág. 21) argumenta que "caminhar oferece um modelo de educação alternativo que, ao invés de inculcar o conhecimento dentro das mentes dos alunos, os leva para fora, para o mundo". 

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Apostamos, neste sentido, em estratégias educativas fora da caixa, de resistência ao excesso, às multitarefas e a aceleração improdutiva.

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Apostamos, neste sentido, em estratégias educativas fora da caixa, de resistência ao excesso, às multitarefas e a aceleração improdutiva.

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Aprender sem o enquadramento do espaço-tempo da escola e sua arquitetura dos espaços e dos gestos, remete ao movimento da caminhada onde ser aprendiz é estar no mundo. 

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Aprender sem o enquadramento do espaço-tempo da escola e sua arquitetura dos espaços e dos gestos, remete ao movimento da caminhada onde ser aprendiz é estar no mundo. 