# data[].attributes.body
Tahapan pengajarn fonik...1.bunyi huruf,simbol bunyi/bentuk huruf,suku kata(baca),suku kata(tulis),kata(baca),pisah kata,kata(tulis),kalimat(baca),kalimat(tulis).

# data[].attributes.body
Murid akan lebih cepatbelajar membaca dan menulis,memudahkan anak membaca yang panjang,muridmudah membaca simbol,huruf dan kata

# data[].attributes.headline
DiagramTIP( tahu,ingin,pelajar),bahasa formal dan tdk formal,kata baku dan tdk baku,penggunaan tanda koma,ide pokok dan kalimat utama pada paragraf

# data[].attributes.subject
DiagramTIP( tahu,ingin,pelajar),bahasa formal dan tdk formal,kata baku dan tdk baku,penggunaan tanda koma,ide pokok dan kalimat utama pada paragraf

# data[].attributes.body
Rosdiana SDI kampus ikip

# data[].attributes.headline
Bahasa formal dan bahasa tdk formal,kata baku dan kata tdk baku

# data[].attributes.subject
Bahasa formal dan bahasa tdk formal,kata baku dan kata tdk baku

# data[].attributes.body
Rosdiana sdi kampus iki

# data[].attributes.headline
Anak diajarkan menulis diatas awan agar luntur tanganx,membuat garis bebas,membuat garis terkontrol

# data[].attributes.subject
Anak diajarkan menulis diatas awan agar luntur tanganx,membuat garis bebas,membuat garis terkontrol

# data[].attributes.body
Rosdiana sdi kampus iki

# data[].attributes.body
Rosdiana sdi kampus ikip

# data[].attributes.body
Pengetahuan tentang proses penggabungan simbol-simbol huruf

# data[].attributes.body
Peserta didik lebih mudah membaca simbol-simbol huruf dalam kata contoh yang dan laut ,lagu pisah kata akan mempermudah peserta didik membaca kata yang panjang, pengajaran yang disesuaikan dengan pola pikir anak sehingga peserta didik akan lebih tepat dalam belajar membaca dan menulis

# data[].attributes.body
Ada beberapa strategi memahami bacaan
1. lagu "Baca Buku"
2. "Peta Cerita" untuk buku fiksi
3. "Diagram Pengatur" untuk buku non fiksi
4. Diagram T-I-P (Tahu-Ingin-Pelajar)

# data[].attributes.body
Tata Bahasa termasuk di dalamnya:
1. Kata ganti orang
2. Bahasa formal dan tidak formal
3. Kata baku dan tidak baku
4. Penggunaan tanda koma(,)
5. Ide pokok dan kalimat utama dalam paragraf
6. Kata depan 'di', 'dari',  dan 'ke'
7. Imbuhan

# data[].attributes.body
Pramenulis yang pertama di lakukan adalah dengan mengajak peserta didik menyanyika lagu "Matahari Bersinar Terang" kemudian melakukan permainan " Balonku Ada Lima", jari-jari kepiting untuk melenturkan jari-jari peserta didik agar jarinya tidak kaku dan yang terakhir mengajarkan peserta didik cara memegang pensil yang benar sedangkan,
Menulis awal dapat dilakukan oleh peserta didik dengan membuat garis bebas/menggambar, membuat garis terkontrol, menulis/ menebalkan nama sendiri dan menulis huruf, suku kata, kata, dan kalimat

# data[].attributes.body
memberikan pemahaman kepada peserta didik terkait pembelajaran menulis lanjut dengan membuat paragraf yaitu tulisan yang memiliki ide.
paragraf terdiri dari dua jenis;
1. Alinea rata
2. Alinea menjorok ke dalam
Selanjutnya menulis lanjut dapat pula dilakukan dengan membuat poster,brosur, dan membuat jurnal.

# data[].attributes.body
Bunyi huruf dan simbol huruf

# data[].attributes.body
Peserta didik akan lebih muda mengenal dan membaca simbol simbol huruf. Lagu pisah kata juga dapat mempermudah peserta didik dalam membaca kata yang panjangPeserta didik akan lebih muda mengenal dan membaca simbol simbol huruf. Lagu pisah kata juga dapat mempermudah peserta didik dalam membaca kata yang panjang.

# data[].attributes.body
Beberapa strategi dalam memahami bacaan
1. Lagu baca buku
2. Letak cerita untuk buku fiksi
3. Diagram pengatur untuk buku non fiksi.
4. Diagram TIP

# data[].attributes.body
Tata bahasa
Yang terbaik tata bahasa adalah
1. Bahasa formal dan tidak formal.
2. Kata baku dan tidak baku.
3. Ide pokok dan kalimat utama
4. Imbuhan

# data[].attributes.body
Hal Yang pertama di lakukan dalam pra menulus adalah dengan mengajak pesrta didik menyanyikan lagu 'matahari bersinar terang'', dan melakukan bebebrapa permainan seperti balon ku ada lima dan jari jari kepitingHal Yang pertama di lakukan dalam pra menulus adalah dengan mengajak pesrta didik menyanyikan lagu 'matahari bersinar terang'', dan melakukan bebebrapa permainan seperti balon ku ada lima dan jari jari kepiting

# data[].attributes.body
Memberikan pemahaman kepada peserta didik tentang cara menulis paragraf membuat posyer broaur dan jurnal.

# data[].attributes.body
Pengajaran mengenai proses penggabungan simbol - simbol huruf mulai dari tahapan pengajarannya, langkah pengajarannya dan juga manfaat pengajaran fonik.

# data[].attributes.body
lanjutannya setelah anak - anak memahami bunyi huruf selanjutnya megetahui suku kata yang dibaca kemudian yang ditulis kemudian membaca kalimat dan juga menulis kalimat.

# data[].attributes.body
memberikan pemahaman pengajaran fonik, diagram pengatur, dan juga diagram T-I-P (tahu-ingin-pelajari)

# data[].attributes.body
siswa harus memahami betul mengenai kata baku dan tidak baku serta cara penulisan yang benar .

# data[].attributes.body
Pramenulis :siswa diajarkan cara menulis dengan baik
Menulis Awal: siswa diajarkan menulis komponen abjad kemudian membuat kata, kalimat kemudian paragraf.

# data[].attributes.body
membuat paragraf,membuat puisi,membuat poster, membuat brosur,membuat jurnal, dan melakukan pengamatan dan mencatat hasil dengan baik dan benar.