# data[].attributes.headline
นายมนัส นามสกุล&nbsp

# data[].attributes.body
นายมนัส นามสกุล  แก้วบท  ตำแหน่ง ครูวิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ

สถานศึกษา โรงเรียนบ้านหินโง่น      สังกัด  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 2

รับเงินเดือนในอันดับ คศ. 3  อัตราเงินเดือน  37,860   บาท

# data[].attributes.headline
ประเภทห้องเร

# data[].attributes.body
ประเภทห้องเรียนที่จัดการเรียนรู้ (สามารถระบุได้มากกว่า 1 ประเภทห้องเรียน ตามสภาพการจัด

การเรียนรู้จริง)

- ห้องเรียนวิชาสามัญหรือวิชาพื้นฐาน

# data[].attributes.headline
ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564

# data[].attributes.subject
ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564

# data[].attributes.headline
1.1 ชั่วโมงสอนตามตาร

# data[].attributes.body
1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน  20  ชั่วโมง/สัปดาห์ดังนี้

รายวิชาคอมพิวเตอร์  รหัสวิชาว21202 ชั้น ม.1จำนวน1ชั่วโมง/สัปดาห์   รายวิชาคอมพิวเตอร์  รหัสวิชาว22202 ชั้น ม.2จำนวน1ชั่วโมง/สัปดาห์   รายวิชาคอมพิวเตอร์  รหัสวิชาว23202 ชั้น ม.3จำนวน1ชั่วโมง/สัปดาห์  รายวิชาเทคโนโลยีออกแบบ รหัสวิชาว21182ชั้นม.1จำนวน1ชั่วโมง/สัปดาห์

รายวิชาเทคโนโลยีออกแบบรหัสวิชาว22184ชั้นม.2จำนวน1ชั่วโมง/ สัปดาห์
รายวิชาเทคโนโลยีออกแบบรหัสวิชาชาว23186ชั้น ม.3 จำนวน1ชั่วโมง/สัปดาห์
รายวิชาสุขศึกษาพละศึกษา(พละ)รหัสวิชาพ21102 ชั้น ม.1จำนวน 1
ชั่วโมง /สัปดาห์

รายวิชาสุขศึกษาพละศึกษา(พละ)รหัสวิชาพ22102 ชั้น ม.2 จำนวน 1 ชั่วโมง /สัปดาห์
รายวิชาสุขศึกษาพละศึกษา(พละ)รหัสวิชา พ23102 ชั้น ม.3 จำนวน 1 ชั่วโมง /สัปดาห์

รายวิชาศิลปะ รหัสวิชา ศ21102 ชั้น ม.1 จำนวน 1 ชั่วโมง /สัปดาห์

รายวิชาศิลปะ  รหัสวิชา ศ22102 ชั้น ม.2 จำนวน 1 ชั่วโมง /สัปดาห์

รายวิชาศิลปะ  รหัสวิชา ศ23102 ชั้น ม.3 จำนวน 1 ชั่วโมง /สัปดาห์

รายวิชาหน้าที่พลเมืองรหัสวิชา ส21204 ชั้นม.1จำนวน 2ชั่วโมง/สัปดาห์

รายวิชาหน้าที่พลเมือง รหัสวิชา ส23204 ชั้นม.3จำนวน1ชั่วโมง/สัปดาห์

รายวิชาสังคมศึกษารหัสวิชา ส21102 ชั้น ม.1 จำนวน 3 ชั่วโมง /สัปดาห์

รายวิชาประวัติศาสตร์ รหัสวิชา ส22104 ชั้น ม.2จำนวน1 ชั่วโมง/สัปดาห์

รายวิชาภาษาอังกฤษ(เพิ่มเติม)รหัสวิชา อ22202 ชั้น ม.2จำนวน1 ชั่วโมง /สัปดาห์

กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
ลูกเสือ เนตรนารี/บำเพ็ญสาธารณประโยชน์   จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ชุมนุม  ชั้น ม.2   จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

แนะแนว ชั้น ม.2  จำนวน 1 ชั่วโมง

1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

- กิจกรรมโฮมรูม วันละ 15 นาที  จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

- กิจกรรมการมีส่วนร่วมในชุมชนแห่งการเรียนรู้ PLC จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน 5 ชั่วโมง/สัปดาห์

- ครูกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

- งานเศรษฐกิจพอเพียงจำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

# data[].attributes.headline
ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565

# data[].attributes.subject
ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565

# data[].attributes.headline
1.2 ชั่วโมงสอนตามตาร

# data[].attributes.body
1.2 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน  20  ชั่วโมง/สัปดาห์ดังนี้

รายวิชาคอมพิวเตอร์  รหัสวิชาว21202 ชั้น ม.1จำนวน1ชั่วโมง/สัปดาห์   รายวิชาคอมพิวเตอร์  รหัสวิชาว22202 ชั้น ม.2จำนวน1ชั่วโมง/สัปดาห์   รายวิชาคอมพิวเตอร์  รหัสวิชาว23202 ชั้น ม.3จำนวน1ชั่วโมง/สัปดาห์  รายวิชาเทคโนโลยีออกแบบ รหัสวิชาว21182ชั้นม.1จำนวน1ชั่วโมง/สัปดาห์

รายวิชาเทคโนโลยีออกแบบรหัสวิชาว22184ชั้นม.2จำนวน1ชั่วโมง/ สัปดาห์
รายวิชาเทคโนโลยีออกแบบรหัสวิชาชาว23186ชั้น ม.3 จำนวน1ชั่วโมง/สัปดาห์
รายวิชาสุขศึกษาพละศึกษา(พละ)รหัสวิชาพ21102 ชั้น ม.1จำนวน 1
ชั่วโมง /สัปดาห์

รายวิชาสุขศึกษาพละศึกษา(พละ)รหัสวิชาพ22102 ชั้น ม.2 จำนวน 1 ชั่วโมง /สัปดาห์
รายวิชาสุขศึกษาพละศึกษา(พละ)รหัสวิชา พ23102 ชั้น ม.3 จำนวน 1 ชั่วโมง /สัปดาห์

รายวิชาศิลปะ รหัสวิชา ศ21102 ชั้น ม.1 จำนวน 1 ชั่วโมง /สัปดาห์

รายวิชาศิลปะ  รหัสวิชา ศ22102 ชั้น ม.2 จำนวน 1 ชั่วโมง /สัปดาห์

รายวิชาศิลปะ  รหัสวิชา ศ23102 ชั้น ม.3 จำนวน 1 ชั่วโมง /สัปดาห์

รายวิชาหน้าที่พลเมืองรหัสวิชา ส21204 ชั้นม.1จำนวน 2ชั่วโมง/สัปดาห์

รายวิชาหน้าที่พลเมือง รหัสวิชา ส23204 ชั้นม.3จำนวน1ชั่วโมง/สัปดาห์

รายวิชาสังคมศึกษารหัสวิชา ส21102 ชั้น ม.1 จำนวน 3 ชั่วโมง /สัปดาห์

รายวิชาประวัติศาสตร์ รหัสวิชา ส22104 ชั้น ม.2จำนวน1 ชั่วโมง/สัปดาห์

รายวิชาภาษาอังกฤษ(เพิ่มเติม)รหัสวิชา อ22202 ชั้น ม.2จำนวน1 ชั่วโมง /สัปดาห์

กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
ลูกเสือ เนตรนารี/บำเพ็ญสาธารณประโยชน์   จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ชุมนุม  ชั้น ม.2   จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

แนะแนว ชั้น ม.2  จำนวน 1 ชั่วโมง

1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

- กิจกรรมโฮมรูม วันละ 15 นาที  จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

- กิจกรรมการมีส่วนร่วมในชุมชนแห่งการเรียนรู้ PLC จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน 5 ชั่วโมง/สัปดาห์

- ครูกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

- งานเศรษฐกิจพอเพียงจำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

# data[].attributes.headline
ลักษณะงานที่เสนอให้ค

# data[].attributes.body
ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึง การสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร การออกแบบการจัดการเรียนรู้ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ การสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ การวัดและประเมินผลการจัดการเรียนรู้ การศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน และการอบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

# data[].attributes.headline
1.1  สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร

# data[].attributes.subject
1.1  สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร

# data[].attributes.body
- จัดการวิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการ เรียนรู้และตัวชี้วัด นำไปจัดทำรายวิชา คอมพิวเตอร์และจัดทำหน่วยการเรียนรู้ให้ สอดคล้องกับหลักสูตรสถานศึกษาและ หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง 2561) โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอด

คล้องกับ บริบทของโรงเรียน

# data[].attributes.headline
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.subject
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.headline
1.2ออกแบบการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
1.2ออกแบบการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.body
-  ออกแบบการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการจัดการเรียนการสอนคอมพิวเตอร์ โดยมุ่งให้ผู้เรียนพัฒนาการเรียนรู้โดยการเรียนจากบทเรียนโดยเน้นกิจกรรมให้นักเรียนได้ เรียนรู้ร่วมกัน และเน้นความแตกต่างของ นักเรียนรายบุคคล

# data[].attributes.headline
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.subject
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.headline
1.3จัดกิจกรรมการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
1.3จัดกิจกรรมการเรียนรู้

# data[].attributes.body
- การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้น ผู้เรียนเป็นสำคัญผ่านกิจกรรมที่เน้นให้ ผู้เรียนปฏิบัติ โดยเน้นกิจกรรมให้นักเรียนได้ เรียนรู้ร่วมกัน และเน้นความแตกต่างของ นักเรียนรายบุคคล แบ่งกลุ่มนักเรียนตาม ความสามารถแล้วให้นักเรียนช่วยเหลือกัน ในการเรียน

# data[].attributes.headline
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.subject
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.headline
1.4  สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้

# data[].attributes.subject
1.4  สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้

# data[].attributes.body
- พัฒนาสื่อการสอนที่มาจากปัญหาการเรียนรู้ของผู้เรียนที่ตรงกับความต้องการตามความแตกต่างระหว่างบุคคลที่สอดคล้องกับการวัดผลประเมินผลและวิจัยเพื่อพัฒนาผู้เรียน

# data[].attributes.headline
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.subject
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.headline
1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้

# data[].attributes.body
- ใช้รูปแบบการวัดและประเมินผลที่หลายหลาก และมุ่งเน้นการประเมินตามสภาพจริง ประเมินจากบุคคลที่หลากหลาย อาทิ เพื่อน ผู้ปกครอง ครู เป็นต้น และมีการสะท้อนผลให้ผู้เรียนอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้เกิดการพัฒนาอย่างเต็มศักยภาพ

# data[].attributes.headline
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.subject
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.headline
1.6 ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
1.6 ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้

# data[].attributes.body
- ศึกษาค้นคว้า วิเคราะห์ สังเคราะห์ งานวิจัยที่เกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอน และนำความรู้ที่ได้มาวางแผนในการจัดทำวิจัยในชั้นเรียน เพื่อแก้ปัญหานักเรียนที่มีผล การเรียนรู้ไม่ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด โดยมีการ บันทึกรายละเอียดไว้ในหลังแผนการจัดการ เรียนรู้

# data[].attributes.headline
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.subject
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.headline
1.7  จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน

# data[].attributes.subject
1.7  จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน

# data[].attributes.body
- การพัฒนาการจัดบรรยากาศ ในชั้นเรียนให้เหมาะสมกับวัยของนักเรียน เช่น มีการจัดบรรยากาศเหมือนรายการเกม โชว์ เปิดเพลง (ความดังอย่างเหมาะสม) ให้ นักเรียนรู้สึกสนุก เร้าใจ และช่วยกระตุ้นให้ นักเรียนต้องการมีส่วนร่วมกับกิจกรรม ส่งเสริมนักเรียนทุกคนให้มีโอกาสนำเสนอ ความคิดเห็น และออกมานำเสนอหน้าชั้น เรียนเป็นประจำ สร้างแรงบันดาลใจในการ เรียน เพื่อให้นักเรียนเห็นคุณค่าในการเรียน

# data[].attributes.headline
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.subject
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.headline
1.8  อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

# data[].attributes.subject
1.8  อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

# data[].attributes.body
- มีการอบรมคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีและส่งเสริมคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน คือ ความ รับผิดชอบในการส่งภาระงาน และมีความซื่อสัตย์ต่อตนเอง ในการทำงานในรายวิชา คอมพิวเตอร์และทดสอบความรู้ด้วยตนเอง

# data[].attributes.headline
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.subject
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.headline
ลักษณะงานที่เสนอให้ค

# data[].attributes.body
ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึงการจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา การดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน การปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา และการประสานความร่วมมือกับผู้ปกครองภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ

# data[].attributes.headline
2.1 การจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา

# data[].attributes.subject
2.1 การจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา

# data[].attributes.body
- จัดทำข้อมูลสารสนเทศรายวิชาคอมพิวเตอร์โดยใช้ Google form และ โปรแกรม Microsoft Excel ในการจัดเก็บข้อมูลและสรุปสารสนเทศในรูปแบบกราฟ แท่งและรายงานผลสะท้อนกลับให้นักเรียนทุกสัปดาห์ที่มีการบันทึกผลการเรียนรู้ เพื่อให้นักเรียนทราบว่า ต้องปรับปรุงแก้ไขผลการเรียนในหัวข้อใดบ้างหรือนักเรียนคนใดยังไม่ได้ทดสอบหรือส่งภาระ/ชิ้นที่กำหนด

# data[].attributes.headline
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.subject
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.headline
2.2 การดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน

# data[].attributes.subject
2.2 การดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน

# data[].attributes.body
-จัดทำข้อมูลการดำเนินงานดูแลช่วยเหลือผู้เรียนด้านการเรียน ด้านความประพฤติ ด้านทุนการศึกษา และด้านอื่นๆ ตามที่สถานศึกษามอบหมาย โดยดำเนินการเผยแพร่เป็นแบบอย่างให้ครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้ และครูในระดับชั้นเดียวกัน

- การออกเยี่ยมบ้าน คัดกรองรวมไปถึงผู้ปกครองเข้ามามีส่วนร่วมในการให้ความช่วยเหลือตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน

# data[].attributes.headline
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.subject
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.headline
2.3 การปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา

# data[].attributes.subject
2.3 การปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา

# data[].attributes.body
-ปฏิบัติหน้าที่หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์เป็นผู้นำในการปฏิบัติงานด้านวิชาการ และประสานความร่วมมือกับกลุ่มบริหารงานวิชาการ มีการกำหนดโครงสร้างการบริหาร และพัฒนางานที่ชัดเจน ในการดำเนินกิจกรรมต่าง ๆ รวมทั้งการวางแนวทางจัดการเรียนรู้แบบเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

# data[].attributes.headline
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.subject
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.headline
2.4 การประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ

# data[].attributes.subject
2.4 การประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ

# data[].attributes.body
- มีการดำเนินการตามระบบดูแล ช่วยเหลือผู้เรียน โดยบันทึกข้อมูลส่วนตัว ของนักเรียนแต่ละคนผ่านระบบออนไลน์ ด้วย Google form และสรุปเป็นสารสนเทศในรูปแบบของแผนภูมิวงกลม ดำเนินกิจกรรมกรรมเยี่ยมบ้านออนไลน์การประเมิน SDQ นักเรียนผ่านระบบ Student Care แจ้งข้อมูลข่าวสารที่สำคัญให้กับนักเรียนทราบมีการจัด กิจกรรมการประชุมผู้ปกครองในรูปแบบ ออนไลน์และมีกลุ่มไลน์สำหรับแจ้งข้อมูล ข่าวสารของทางโรงเรียนให้กับผู้ปกครอง

# data[].attributes.headline
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.subject
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.headline
ลักษณะงานที่เสนอให้ค

# data[].attributes.body
ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึง การพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง การมีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้ และการนำความรู้ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และการพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
3.1 การพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

# data[].attributes.subject
3.1 การพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

# data[].attributes.body
-เข้าร่วมการประชุม/อบรม/สัมมนา ในส่วนที่เกี่ยวข้องกับภาระหน้าที่และความรับผิดชอบ และรายงานผลการประชุม/อบรม/สัมมนา อย่างเป็นระบบ ไม่น้อยกว่า 20 ชั่วโมง และเผยแพร่ความรู้ที่ได้จากการประชุม/อบรม/สัมมนาไปยังครูที่มีส่วนเกี่ยวข้อง

# data[].attributes.headline
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.subject
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.headline
3.2 การมีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
3.2 การมีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.body
-เข้าร่วมกิจกรรมนิเทศการสอนในบทบาทของผู้รับการนิเทศและผู้นิเทศรวมกัน ไม่น้อยกว่า 5 ครั้ง

- การทำกิจกรรมชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพกับกลุ่มสาระอื่น ๆ เพื่อแลกเปลี่ยนปัญหาการเรียนรู้ของผู้เรียน

# data[].attributes.headline
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.subject
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.headline
3.3  การนำความรู้ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และการพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
3.3  การนำความรู้ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และการพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.body
- มีส่วนในการเป็นเข้าร่วมชุมชน การเรียนรู้ทางวิชาชีพ กลุ่มสาระการเรียนรู้ คอมพิวเตอร์ ในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทาง วิชาชีพ ผ่านกิจกรรมนิเทศการจัดการเรียนรู้ และนำผลจากการประชุม PLC ไปสร้างเป็น สื่อ นวัตกรรม เพื่อนำมาใช้ในการพัฒนา คุณภาพผู้เรียน หรือแก้ไขนักเรียนที่มีผลการเรียนรู้ไม่ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด

# data[].attributes.headline
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.subject
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.headline
1. สภาพปัญหาของผู้เรียนและการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
1. สภาพปัญหาของผู้เรียนและการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.body
สภาพปัญหาของผู้เรียนที่เรียนวิชาคอมพิวเตอร์ ยังพบปัญหาอย่างมากในการการเรียนรายวิชานี้ ซึ่งแนวทางการจัดการเรียนการสอนแบบเดิมยังไม่ส่งผลให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้เท่าที่ควร เนื่องมาจากบริบทของสิ่งแวดล้อม การเข้าถึงสื่อ/เทคโนโลยีของผู้เรียนค่อนข้างไม่ครอบคลุม จึงส่งผลให้การจัดการเรียนรู้ต่อผู้เรียนยังไม่เป็นไปตามเป้าหมาย ดังนั้น เพื่อให้เกิดการพัฒนาทักษะการเขียนที่ดีขึ้น ครูผู้สอนจึงใช้วิธีการประยุกต์การจัดการเรียนรู้ โดยการให้เพื่อนช่วยเพื่อน เรื่อง การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ด้วยวิธีการสอนแบบ เพื่อนช่วยเพื่อนของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เพื่อให้กิจกรรมมีความหลากหลายส่งผลให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้สามารถนำไปประยุกต์ใช้ได้ อีกทั้งยังเป็นการกระตุ้นให้ผู้เรียนฝึกฝนทักษะได้การทำงานร่วมกันทำให้กิจกรรมสนุกและน่าสนใจมากยิ่งขึ้น

# data[].attributes.headline
2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล 

# data[].attributes.subject
2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล 

# data[].attributes.body
2.1 วิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2561) และหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านหินโง่น ในเรื่องของมาตรฐานการเรียนและตัวชี้วัดของเนื้อหา

2.2 จัดทำโครงร่างของเนื้อหาโดยแบ่งเนื้อหาออกเป็นส่วนๆพร้อมเฉลยตัวอย่างกิจกรรม และแบบฝึกหัด

2.3 ให้คุณครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพช่วยกันตรวจสอบความถูกต้องในเนื้อหาการเฉลยของตัวอย่าง กิจกรรม และแบบฝึกหัด พร้อมทั้งเสนอแนะ เพื่อปรับปรุง แก้ไข

2.4 ครูผู้สอนนำชุดการเรียนมาปรับปรุง แก้ไขตามคำแนะนำของคณะครูในกลุ่มสาระการ เรียนรู้การงานอาชีพโรงเรียนบ้านหินโง่น

2.5 นำเอกสารการเรียนคอมพิวเตอร์รายวิชาคอมพิวเตอร์ไปจัดกิจกรรมการเรียนรู้กับ นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 ทั้งในรูปแบบ ONLINE หรือ ONSITE โดยปรับกิจกรรมให้เหมาะสมกับบริบท

2.6 บันทึกผลการเรียนรู้ของนักเรียน ที่เกิดขึ้นจากการกิจกรรมการเรียนรู้ ในโปรแกรม Microsoft Excel และสะท้อนผลการเรียนรู้ให้นักเรียนทราบเป็นระยะหากมีนักเรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์การ ประเมินในเรื่องใด ให้ใช้กิจกรรมเพื่อนช่วยเพื่อน และการสอนซ่อมเสริมสำหรับใช้แก้ไขปัญหาการเรียนรู้ให้นักเรียนได้ศึกษาและทำการทดสอบใหม่ จนนักเรียนมีผลการเรียนรู้ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด

# data[].attributes.headline
3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง

# data[].attributes.subject
3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง

# data[].attributes.body
3.1 เชิงปริมาณ

นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวนนักเรียนทั้งหมด 2 คน ได้รับการพัฒนามโนทัศน์ทางคอมพิวเตอร์ ด้วยเอกสารชุดการเรียนคอมพิวเตอร์รายวิชาคอมพิวเตอร์โดยมีคะแนนทดสอบปลายภาคผ่านเกณฑ์ (ร้อยละ 80 ของคะแนนเต็ม) นักเรียนทั้งหมดมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ด้วยชุดการเรียนคอมพิวเตอร์มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับ มากขึ้นไป

3.2 เชิงคุณภาพ

นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 รวมจำนวนนักเรียนทั้งหมด  2 คน มีความรู้ความเข้าใจในมโนทัศน์ทางคอมพิวเตอร์และสามารถนำความรู้ที่ได้จากการเรียนรู้ไปเชื่อมโยงกับ ชีวิตประจำวัน เพื่อใช้ในการตัดสินใจในสถานการณ์ต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง

# data[].attributes.headline
( ü ) เห็นชอบให้เป็น

# data[].attributes.body
( ü ) เห็นชอบให้เป็นข้อตกลงในการพัฒนางาน

(   ) ไม่เห็นชอบให้เป็นข้อตกลงในการพัฒนางาน โดยมีข้อเสนอแนะเพื่อนำไปแก้ไข และเสนอเพื่อพิจารณาอีกครั้ง ดังนี้

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ลงชื่อ........................................................................

( นายสมชาย  เรืองแสง )

ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านหินโง่น

................/.............../..................