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Tecnología e Informática/inglés

Julio Ernesto Cárdenas López/ Renzo Murillo Orrego

Máquinas Simples/Pasado y futuro simple

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Debe buscar las siguientes palabras y escribir su significado estas preguntas.

# data[].attributes.headline
Actividad de pre-saberes Máquinas simples

# data[].attributes.subject
Actividad de pre-saberes Máquinas simples

# data[].attributes.body
Actividad de pre-saberes Máquinas simples

# data[].attributes.attachment_link.title
MÁQUINAS SIMPLES Y COMPUESTAS | Vídeos Educativos para niños

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El estudiante con los temas vistos en clase realizará la siguiente actividad que debe anexar en su portafolio.

Explicar a través de un dibujo una máquina simple y enviarlo al siguiente enlace con su nombre y grado:  https://drive.google.com/drive/folder/1LpeSPuhUmjRByNFRIHWCiSxY9-cBFHSS?usp=sharing

Luego explicar a través de un mapa conceptual las máquinas simples en una plataforma en línea como Genially (https://www.genial.ly/) o Mindomo
(https://www.mindomo.com/es/).

Y por último resolver  el crucigrama.

Todas las actividades (excepto el crucigrama se deben agregar al enlace del Drive)

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Este cuestionario pretende evaluar los conocimientos previos del estudiantes

# data[].attributes.body
Creación de grupos y coordinación para exposición sobre las unas máquinas simples a través de un video donde los estudiantes deben presentarse y explicar las máquinas simples. Es decir deben enviar los nombres  de los integrantes del grupo e ir subiendo al Drive los avances de la exposición.

El enlace  al drive: https://drive.google.com/drive/folders/12yFo3AhZMwhsGUTH_lkhHgwwSzuoBpS5?usp=sharing

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2. Maria Camila Ospina Torres

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Video complementario a la clase de robótica

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Video complementario a la clase de robótica

# data[].attributes.body
Los estudiantes construirán un robot usando  materiales reciclables e implementado una máquina simple en este.

Para realizar este trabajo se deben designar las funciones de cada integrante en el proyecto como: director, contador diseñador y constructor. El director: encargado de guiar a los demás miembros del grupo, contador: encargado de llevar las cuentas del dinero invertido en el proyecto, diseñador: encargado del diseño del robot y constructor: encargado de la construcción del robot.

Deben subir un archivo o video  explicando su función en grupo y mostrando un diseño en el siguiente enlace:
enlace

# data[].attributes.body
Exposición del robot a través de un video en clase donde se observe el proceso de construcción, el dinero gastado, la función de cada miembro del equipo y el funcionamiento del robot con la herramienta Microbit.
Entrega del proyecto

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Debes enviar un video indicando lo siguiente: el avance del proyecto, agregar una máquina simple, costo de los materiales a usar, los materiales a usar y debes salir todos los integrantes del grupo.
Enlace

# data[].attributes.body
Exposición número dos, avances del proyecto e integración de la herramienta Microbit al proyecto.
Subir video

Microbit

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Glosario en Inglés sobre una máquina simple: parts of the body (partes del cuerpo humano)

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Glosario en Inglés sobre una máquina simple: parts of the body (partes del cuerpo humano)

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Vocabulario en inglés sobre máquinas simples

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Los estudiantes buscan el significado de las palabras de español a inglés sobre la máquina simple que eligieron

# data[].attributes.body
¿Cómo hacer un cuadernillo para el Proyecto: My favourite robot?

# data[].attributes.attachment_link.title
Cómo hacer un cuaderno sencillo. Tutorial de Cuadernillo.

# data[].attributes.body
Descripción de la actividad:

El estudiante consultará en internet los verbos en inglés: Dream, do, sleep, sing, run, drink, leave, meet; luego con la ayuda de los verbos consultados en inglés, y otros dados por el profesor, el estudiante debe realizar un escrito sobre el pasado simple utilizando la técnica de lluvia de ideas donde evidencie de forma clara la compresión del tema trabajo en clase.

1. Los estudiantes verán el video y tomaran
apuntes de los explicado sobre el tema del Pasado simple https://www.youtube.com/watch?v=moYDA4jbPy4 ; luego

2. Ellos harán un mapa conceptual donde la
idea central es el tema Pasado simple del cual se desprende verbos irregulares.

# data[].attributes.body
Descripción de la actividad:

En los siguientes links se dicta la
clase magistral apoyándose
en plataformas LMS donde se encuentra su contenido.
1. En el siguiente link con el título: "Pasado simple en INGLÉS#
4  se encuentran las explicaciones en video de las expresiones de
tiempo.   https://www.youtube.com/watch?v=OGb-G_bs2b0&t=1s
2. En el siguiente link con el título: Pasado simple en INGLÉS# 5" se encuentran las explicaciones en video de los verbos en Pasado Simple https://www.youtube.com/watch?v=6hn5oPx-k-s
3. En el siguiente link con el título: "Irregular verbs",  se encuentra un rap sobre los verbos irregulares donde deben
practicar su pronunciación y escritura.
https://www.youtube.com/watch?v=ZdkHpxJ60b0&t=49s

4.Luego, después de ver la clase con los videos explicativos, los estudiantes deben realizar el siguiente cuestionario del Pasado simple; su formas de entrega y el envío de evidencias se registran allí mismo en el cuestionario

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Pasado Simple en INGLES#4 (EXPRESIONES DE TIEMPO en tiempo pasado) - Time Expressions - Past Tense

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1. PASAR LOS SIGUIENTES VERBOS EN SU FORMA IRREGULAR PASADO SIMPLE:

Eat:

Wake up:

Get up:

Stand up:

Take a shower:

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Mediante este crucigrama podremos reforzar el pasado simple tanto de verbos regulares como irregulares de forma interactiva.

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Actividad 5: Cuestionario Pasado Simple.

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Actividad 5: Cuestionario Pasado Simple.

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Responder a las preguntas sobre los verbos entre paréntesis, los cuales están en los verbos regulares

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Descripción de las actividades evaluativas de cierre Pasado
simple:

1.  Leer comprensivamente con el fin de
captar el sentido general y específico del texto; a fin de darle una respuesta lógica con base a la pregunta.

2. Leer el texto cuidadosamente sobre el Pasado
simple, analizar las selecciones múltiples y escoger la opción correcta para cada pregunta.

3. Para responder las preguntas se presentan 4
opciones (A, B, C, D) cada una con 2 posibles respuestas, las cuales deben ir de acuerdo a los números que piden la opción.

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Actividad evaluativa de cierre Pasado simple:

# data[].attributes.attachment_link.description
Los estudiantes deben responder a todas las preguntas planteadas por el profesor en la actividad de cierre

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Actividad presaberes: sobre el Presente Simple

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Actividad presaberes: sobre el Presente Simple

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Presaberes: Evaluación sumativa sobre el Presente Simple

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Los estudiantes deben responder de manera correcta los presaberes sobre el Presente simple antes del tema principal del Pasado Simple.

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Robot body parts: utilizar las partes del cuerpo y ubicarlos en un robot

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Robot body parts: utilizar las partes del cuerpo y ubicarlos en un robot

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Wordwall - Cree mejores lecciones de forma más rápida

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Diagrama etiquetado - Arrastra y suelta los alfileres hacia su lugar correcto en la imagen.