# data[].attributes.body
https://quizizz.com/join/quiz/6258e8b45f2ae9001e3f5aaf/start?studentShare=true

# data[].attributes.attachment_link.description
Join an activity with your class and find or create your own quizzes and flashcards.

# data[].attributes.headline
"Использование социокультурных трендов в практике коммуникации"/ Автор: Воронин.А.А

# data[].attributes.subject
"Использование социокультурных трендов в практике коммуникации"/ Автор: Воронин.А.А

# data[].attributes.body
https://love-family-life.info/gendernyie-i-vozrastnyie/

# data[].attributes.attachment_link.title
социально-коммуникативные особенности.PNG

# data[].attributes.headline
Тема: 12 "Коммуникативная сторона общения"

# data[].attributes.subject
Тема: 12 "Коммуникативная сторона общения"

# data[].attributes.body
Участник:

Әділшайықова Айзере

Серикбаева Айдана

Маратқызы Жұлдыз

Каримова Назерке

Ионова Карина

Елюбаев Султанбай

# data[].attributes.headline
Меня зовут Жулдыз !<

# data[].attributes.body
Меня зовут Жулдыз !
Мне 18 лет
Учусь по специальности "Социология".

# data[].attributes.headline
Lasswell H. Structure and Function of Communication in Society / ed. by J. Bryson. The Communication of Ideas. N.Y., 1948. ! Lasswell H. The Uses of Content Analysis Data in Studying Social Change // Science and Culture. 1967. Vol. 33. № 4.

# data[].attributes.subject
Lasswell H. Structure and Function of Communication in Society / ed. by J. Bryson. The Communication of Ideas. N.Y., 1948. ! Lasswell H. The Uses of Content Analysis Data in Studying Social Change // Science and Culture. 1967. Vol. 33. № 4.

# data[].attributes.headline
Е. И. Тихомирова "ТЕОРИЯ КОММУНИКАЦИИ И НОВЫЕ МЕДИА" УДК 004; 316.77 

# data[].attributes.subject
Е. И. Тихомирова "ТЕОРИЯ КОММУНИКАЦИИ И НОВЫЕ МЕДИА" УДК 004; 316.77 

# data[].attributes.headline
Меня зовут Султанбай

# data[].attributes.body
Меня зовут Султанбай
Мне 19 лет
Учусь на специальности
"Юриспруденция"

# data[].attributes.headline
Меня зовут Назер

# data[].attributes.body
Меня зовут Назерке
Мне 19 лет
Учусь на специальности "Юриспруденция"

# data[].attributes.headline
Меня зовут Айзере!

# data[].attributes.body
Меня зовут Айзере!
Мне 17 лет
Учусь на специальности "Социология"

# data[].attributes.attachment_link.title
Барьеры общения

# data[].attributes.body
https://avidreaders.ru/read-book/psihologiya-obscheniya-i-mezhlichnostnyh-otnosheniy.html

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Евгений Павлович Ильин
Психология общения и межличностных отношений

В настоящее время написано уже большое количество научных и особенно популярных монографий по общению, в которых эта проблема рассмотрена с различных сторон (А. Е. Войскунский, 1982; И. Н. Горелов, 1980; Р. Л. Кричевский, 2000; А. А. Кроник, Е. А. Кроник, 1998; Ф. А. Кузин, 1997; В. П. Паниотто, 1975; Б. Д. Парыгин, 1999; Л. А. Петровская, 1989; Н. Д. Творогова, 1996; П. Томсон, 2001; Л. Б. Филонов, 1982; Р. Фишер, У. Юри, 1992, и многие другие, о которых пойдет речь в книге). На этом фоне написание еще одной книги по данной теме требует обоснования, что я и попытаюсь сделать.
В каждой из опубликованных работ авторы делают акцент на каком-то одном аспекте проблемы общения. Например, у Л. П. Буевой (1978), М. С. Кагана (1988), В. И. Фефеловой (2007) это философское рассмотрение проблемы, у М. И. Лисиной (1986) - онтогенетическое, у А. В. Мудрика (1981) и В. А. Кан-Калика (1987) - педагогическое, у Г. В. Бороздиной (1999) - рассмотрение делового общения и т. д. Панорамного же охвата проблемы, представления о ней во всей ее многоаспектности явно недостает, хотя такие попытки и предпринимались (А. И. Волкова, 2007; В. Н. Куницына с соавторами, 2001). В данной книге мной предпринята очередная попытка. При этом сразу хочу оговориться, что охватить всю имеющуюся литературу по общению практически невозможно, настолько велико ее количество. Да и объем книги ограничен. Поэтому в ней я старался не только обобщить имеющуюся литературу, но и наметить "точки роста", т. е. наиболее полно обозначить те вопросы, которые входят в проблему общения и многие из которых требуют еще дальнейшего тщательного изучения.
Однако, несмотря на такое ограничение, в книге речь идет не только о процессе общения, но и о его результатах, которые выражаются в установлении взаимопонимания и определенных межличностных отношений. Ведь в процессе общения люди не только обмениваются информацией, но и регулируют свои взаимоотношения, которые являются продуктом общения. С другой стороны, протекание процесса общения в значительной степени зависит от имеющихся межличностных отношений между участниками общения. Так что на практике процесс общения и межличностные отношения неразрывно связаны друг с другом.
При написании книги я старался отразить не только теоретические, но и практические аспекты различных видов общения. В связи с этим во многих разделах книги даются практические рекомендации по поводу того, как нужно общаться в той или иной ситуации.
Книга состоит из трех разделов. В первом разделе ("Психология общения") рассмотрены общетеоретические вопросы проблемы общения; во втором ("Межличностные отношения и взаимопонимание") речь идет об отношениях между людьми, а третий раздел ("Практические аспекты общения") посвящен аспектам общения в различных жизненных ситуациях (при публичном выступлении, в процессе деловых отношений в организациях, в процессе учебы, в медицинской практике, в семье).
В книге приведен обширный список литературы по различным аспектам проблемы общения. В приложении читатель найдет ряд методик для изучения различных аспектов общения.

ВВЕДЕНИЕ
Краткая история изучения психологами проблемы общения

Проблема общения в психологии интенсивно разрабатывалась в 20-30-х гг. ХХ в. Первые попытки осветить эту проблему среди отечественных ученых предпринял В. М. Бехтерев в связи с разрабатываемой им социальной рефлексологией. Общение, писал он, служит в качестве механизма объединения людей в группы и условия социализации личности. Он отмечал, что чем разнообразнее и богаче общение человека с окружающими его людьми, тем успешнее осуществляется развитие личности. В. М. Бехтерев выделял два специфических вида общения: подражание и внушение. "...Подражание черпает свой главный материал из общения с себе подобными, между которыми благодаря сотрудничеству развивается род взаимной индукции и взаимовнушения" (1921, с. 7). Особенно важную роль в воздействии одного человека на другого в процессе общения В. М. Бехтерев (1898) отводил бессознательному внушению идей, чувствований и ощущений, без опоры на логические формы убеждения и доказательства. Он выделяет условия, при которых такое внушение оказывается эффективным: единство настроения, переживаний людей, однородность собрания, его направленность на общую цель, наличие единой идеи.
Бехтерев выделяет "непосредственное" и "посредственное" общение. Последнее связано с наличием

# data[].attributes.attachment_link.title
Читать бесплатно книгу "Психология общения и межличностных отношений ..." - Ильин Евгений Павлович

# data[].attributes.attachment_link.description
Евгений Павлович Ильин Психология общения и межличностных отношений В настоящее время написано уже большое количество научных и особенно популярных монографий по общению, в которых эта проблема рассмотрена с различных сторон (А. Е. Войскунский, 1982; И. Н. Горелов, 1980; Р. Л. Кричевский, 2000; А. А. Кроник, Е. А. Кроник, 1998; Ф.

# data[].attributes.body
Концептуальная карта по проблемным кейсам в рамках следующих вопросов темы 12 ТУП:
1. Психологические барьеры в общении и их преодоление
2. Анализ коммуникации в современном обществе по Г.Д. Лассуэллу
3. Социально-культурные, возрастные, гендерные особенности коммуникации.