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Sila Giovanna Vargas Bejarano Docente del IESPP FEDERICO KAISER

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Sila Giovanna Vargas Bejarano Docente del IESPP FEDERICO KAISER

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Mejorar la conectividad en zonas rurales ya que las competencias digitales son importantes que se desarrollen en nuestros estudiantes, que les ayudarán cuando retornen a la presencialidad, para ser competitivos en este tiempo de sociedad del conocimiento

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Conocer las causas que lo llevaron a retirarse y después de ello proponer una serie de alternativas que le permitan volver al sistema educativo con el compromiso de ambas partes de asumir responsabilidades

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En la Unamba, se ha subido la nota de ingreso, lo que implicó que 840 vacantes no fueron cubiertas en el 2020. Debe hacer una plan de recuperación de estudiantes que han desertado. Matricula gratuita, tareas que se puedan presentar sin altos costos o impresiones, tutoría personal a cada estudiante.
Apurímac

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Se debe realizar campañas de sensibilización, contar con un psicólogo para el apoyo emocional para adaptarse al retorno a la presencialidad, contar con un personal de salud.
Rosa Tipacti

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Es necesario hacerles el seguimiento y acompañamiento pertinente para ver sus dificultades y sus necesidades dentro de su contexto y poder incentivarlos a que ellos mismos superen estas dificultades de regresar a la presencialidad motivándoles a que vean los beneficios que conlleva una educación personalizada

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En el caso de madres con bebé, en mi institución contamos con el programa de Enfermería Técnica en donde tienen implementado desde hace años una sala - cuna con toda la implementación para el cuidado de bebés (Cunas, refrigerador, cochecitos, pisos especiales para el gateo, etc) ya hemos tenido hasta 6 bebés por turno que los estudiantes de enfermería los atienden como parte de su práctica, la Madre/estudiante lleva su ropita, sus pañales y va por horas a dar la lactancia materna.
Alguna instituciones ojalá puedan implementarlo.

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- Ofrecer trabajos  de medio tiempo para los más necesitados, para aliviar el problema económico, con apoyo de municipios, ong, instituciones, etc.
- Preparar materiales en diversos tipos para facilitar el aprendizaje y grabar las sesiones para aquellos que no puedan estar presentes.
Apurímac

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Para las estudiantes embarazadas en EBR hay una norma que permite que sigan con sus estudios. (El problema es el entorno social y  familiar) Para los estudiantes que deben seguir trabajando se debería generar  IIEE donde  puedan seguir estudiando y trabajando a la vez tipo CEBA- CETPROS o  centros que brindan sus servicios días sábados y domingos  y así se mantienen en el sistema y puedan culminar sus estudios - CUSCO - Celinda  Saravia

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Para las estudiantes embarazadas en EBR hay una norma que permite que sigan con sus estudios. (El problema es el entorno social y  familiar) Para los estudiantes que deben seguir trabajando se debería generar  IIEE donde  puedan seguir estudiando y trabajando a la vez tipo CEBA- CETPROS o  centros que brindan sus servicios días sábados y domingos  y así se mantienen en el sistema y puedan culminar sus estudios - CUSCO - Celinda  Saravia

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p

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Brindar las facilidades de poder contar con clases presenciales y virtuales ya que existen estudiantes que no cuenta con algunos medios digitales y menos con conexión de internet, también porque otra parte de ellos regresaron a su ciudad de origen. Debemos buscar un punto medio para beneficiar a ambos grupos de estudiantes.

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Brindar las facilidades de poder contar con clases presenciales y virtuales ya que existen estudiantes que no cuenta con algunos medios digitales y menos con conexión de internet, también porque otra parte de ellos regresaron a su ciudad de origen. Debemos buscar un punto medio para beneficiar a ambos grupos de estudiantes.

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Manuel Saavedra Viteri IESTP CHILLIA La Libertad

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Manuel Saavedra Viteri IESTP CHILLIA La Libertad

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Facilidades en su matricula, sin costo por semestre, tener personal docente nombrado y contratado para poder cambiar el horario para unos estudiantes. flexibilidad presentación de sus trabajos, referente al tópico no contamos con personal, pero se solicitara apoyo centro salud o la Municipalidad del distrito. por problema del contagio,(las alianzas) se trabajara en Wassap, continuar con las clases virtuales y semiprensiabilidad para las practicas de campo, ósea restructurar los horarios.

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Mónica Rubiños - Cajamarca y La Libertad

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Mónica Rubiños - Cajamarca y La Libertad

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A nivel de MINEDU, DRE y UGEL SER OPORTUNOS en los pagos de los servicios de internet a las IIEE, así como la entrega de modems y habilitación del servicio de internet que permita tener los servicios de MARZO A DICIEMBRE

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Mónica Rubiños - Cajamarca y La Libertad

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Mónica Rubiños - Cajamarca y La Libertad

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A nivel local: Establecer metas y convocar a desertores para que continúen sus estudios
A nivel de UGEL - DRE: Otorgar mas plazas o bolsa de horas para contratar mayor cantidad de docentes en las IIEE y poder atender en varios turnos y por grupos a los estudiantes, sobre todo para que en CETPRO e IEST podamos viabilizar horas de desarrollo de créditos prácticos de los dos años anteriores
A nivel Minedu: viabilizar en las normas Jornadas escolares completas para IEST y CETPRO de tal manera que podamos pedir a los docentes mayor cantidad de horas de clases, para poder trabajar por grupos
Pedir al MEF presupuesto para personal de salud y psicólogos para las instituciones educativas.

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Nuestra Universidad organiza un sistema de tutorías por Facultad, con apoyo de Bienestar Universitario y de la Facultad de Psicología. El trabajo empático y el apoyo socioemocional permitieron mantener nuestra población estudiantil, pese a las pérdidas familiares, y nos servirá de sostén para garantizar un retorno seguro. La identidad de los miembros de la comunidad universitaria resulta importante para este logro.

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Considero que deberían establecerse medidas de salubridad que garanticen nuestra seguridad al volver a las clases presenciales, así mismo bridardarnos las facilidades en horarios, espacios y si fuera posible en materiales educativos, las charlas de orientación y motivación es algo que nos ayudará a tener confianza al momento de volver a la presencialidad.

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Campañas de sensibilización para las familias, pues tienen temor para enviar a  sus hijos al colegio.

Acompañamiento psicológico para estudiantes y  docentes

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Garantizar que las IIEE ofrezcan estrategias que permitan el bienestar socio-emocional, afectivo con apoyo de psicólogos para los procesos de adaptación en este retorno  a la presencialidad- Cusco- Celinda Saravia

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Garantizar que las IIEE ofrezcan estrategias que permitan el bienestar socio-emocional, afectivo con apoyo de psicólogos para los procesos de adaptación en este retorno  a la presencialidad- Cusco- Celinda Saravia

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Una gran dificultad en Apurímac, es la conexión de internet. No hay el servicio adecuado, por la geografía particular, montañas altas, zonas alejadas y distanciadas. Actualmente con las abundantes lluvias, se ha producido  en ocasiones, la caída de rayos en las laptops o tablets. Habría que procurar la
instalacion de redes o antenas para proveer el servicio de internet, para aquellos que no puedan asistir de forma presencial.

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El MINEDU debería permitir que cada IE determine cuál es la necesidad más importante en la cual debe invertir  el presupuesto de mantenimiento para garantizar un buen retorno (aforo, protocolos de bio- seguridad,etc) por cuanto muchos PPFF no desean que se de la presencialidad por el COVID-9 y consideran que las IIEE no ofrecen seguridad - CUSCO- Celinda Saravia

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El MINEDU debería permitir que cada IE determine cuál es la necesidad más importante en la cual debe invertir  el presupuesto de mantenimiento para garantizar un buen retorno (aforo, protocolos de bio- seguridad,etc) por cuanto muchos PPFF no desean que se de la presencialidad por el COVID-9 y consideran que las IIEE no ofrecen seguridad - CUSCO- Celinda Saravia

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Coordinar con Bienestar estudiantil y que los tutores ubiquen a aquellos estudiantes que abandonaron las aulas (Ellos manejan la ficha socioeconómica de cada uno) para entrevista y conocer sus motivos, de tal manera saber de que manera los podemos apoyar y brindar facilidades para que se matriculen: Exoneración de pagos, cambio de turno, flexibilidad de los docentes para entrega de trabajos, acceso a clases grabadas, ubicación en grupos de prácticas en días que puedan asistir.
Apoyo del área de Psicología si es necesario  tanto para el estudiante como para su familia.
LA PROPUESTA es que las DRE permitan el contrato de psicólogo(a) para atender la necesidad de apoyo Psicoemocional. Nuestra psicóloga dicta 5 horas de clases y 35 horas de atención psicológica.

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La UNAMBA tuvo una deserción del 2.81 solamente, debido a que  se realizó la matrícula gratuita, capacitacion de clases virtuales, asistentes TICs, comunicación por meet y celular con las oficinas administrativas, atención y charlas del psicólogo, médico, enfermera, entregó  medicinas, vitaminas, realizó pruebas, etc.