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am 23. März 2022 - 2 LE
- 7 Kinder im 2. KG-Jahr
- 6 K. wachsen fremdsprachig auf
- 4 Mädchen / 3 Jungs
- alle Kinder haben die Aufgaben kognitiv und sprachlich verstanden

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Bild 1: Einstieg ins Thema "Was machen die Menschen?". Die Kinder haben in Gruppen das Medienhaus angeschaut und besprochen was sie sehen, erkennen, etc.

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Bild 2: Mit dem Tiermagnet haben sie die Medien gekennzeichnet, die sie selbst besitzen.

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Medien sortieren, was haben wir im KG / Zuhause

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Medien sortieren, was haben wir im KG / Zuhause

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Bild 3: Die Kinder schnitten die Medien aus und haben sie so in ihr Haus geklebt, wie es bei ihnen zuhause ist. 

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Welche Medien kennen und nutzen sie?
Die Kinder kennen Smartphone, Bilderbuch, Heft, Kamera, Computer/Laptop, Fernseher, Tablet, Toniebox, CD/DVD und Radio. Das Wort Kassette kannten sie nicht, ein Kind wusste jedoch was es ist, da sie diese ebenfalls besitzt.

Welches Medium gefällt ihnen?
Die beliebtesten Medien sind Tablet, Bilderbücher, Fernseher und Smartphones.

Welches Medium besitzen sie?
Alle Kinder besitzen eigene Bilderbücher, eine Toniebox und ein Tablet. Im Allgemeinen besitzen sie eher viele verschiedene Medien. Vor allem, wenn man es vergleicht mit altersgerechten Spielsachen wie Puzzles oder Regelspiele, welche fünf von sieben Familien nicht besitzen.

Was wissen sie bereits über Medien?
Sie benutzen die Medien vor allem zum Spielen und zur Unterhaltung, für sie sind es Spielsachen. Sie kennen sich gut aus mit den Medien, sodass sie sich selbstständig damit beschäftigen können.

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Was mir im Unterricht immer wieder stark auffällt ist die mangelende Kommunikations-- und Interaktionsfähigkeit der Kinder. Wenn ich sie frage, womit sie am liebsten spielen, wer ein Tablet besitzt etc. finde ich leider oft heraus, dass die Kinder sehr viel Zeit damit verbringen. Oft merke ich den Kindern bereits schon im Vornherein an, wer wenig aktive Zeit mit den Eltern verbringt, wobei genau diese innerfamiliäre Kommunikation wichtig für die Sprachentwicklung ist.

Auffallend ist ebenfalls, dass die Kinder unbegleitet digitale Medien nutzen, obwohl die Eltern immer wieder darauf hingewiesen werden, wie wichtig die Begleitung dabei ist. Es erstaunt mich jedoch, dass dies in der Studie bei 25% der Fall ist.

Ebenfalls spannend finde ich, dass 4- bis 8-jährige den Fernseher bevorzugen. In meiner Klasse ist es klar das Tablet, wo die Kinder selbstständig Apps herunterladen dürfen, also freien Zugang haben. Trotzdem ist die Lieblingsbeschäftigung das Spielen draussen, dies freut mich sehr, dass es in der Theorie und bei mir im Kindergarten identisch ist.

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Die Kinder waren ganz erstaunt, als ich gefragt habe, wofür sie ein Tablet  oder Smartphone benutzen. Die Antwort lautete: "Zum Spielen! Videos schauen, gamen."

Ich finde es bedenklich, dass alle Kinder ein eigenes Tablet besitzen und teils unkontrolliert so viel damit spielen dürfen wie sie möchten. Überrascht hat es mich jedoch nicht, da sie viel von Videogames, Youtube und Tiktok erzählen. Fünf von sieben Kindern dürfen selbst entscheiden wann und wie oft sie spielen. Spannend finde ich, dass die beiden Kinder, die nicht jederzeit ans Tablet dürfen, die Leistungsstärksten der Klasse sind.

Was mich nachdenken lässt ist, dass drei von sieben Kinder bereits ein eigenes Smartphone besitzen, laut ihren Angaben telefonieren und spielen sie damit, machen Fotos und schauen sich Videos auf Youtube und Tiktok an.

Mich würde es sehr interessieren, wie die Eltern reagieren würden, wenn ich es ihnen die gebastelten Häuser vorstellen würde und ob die Aussagen der Kinder stimmen.

Auf der KG-Stufe haben wir uns in diesem Jahr überlegt, eine Toniebox anzuschaffen. Ich habe mich dagegen entschieden und bin froh, das Budget anders eingesetzt zu haben. Von den Kindern habe ich im Zuge der Medienlektion erfahren, dass die Toniebox nicht zu ihren Lieblingsgeräten gehört und alle eine Eigene besitzen.