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Le lycée Thiers propose le bac S2TMD valence musique et depuis 2025 il ouvre la valence Musique

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À la rentrée 2025, le lycée Thiers ouvre une valence Théâtre dans la série S2TMD (Sciences et Techniques du Théâtre, de la Musique et de la Danse).

Cette série s'adresse aux élèves passionnés par les arts de la scène même débutants, souhaitant développer leurs compétences en jeu théâtral, mise en scène et culture dramatique. Elle ouvre la voie à des études supérieures variées (conservatoires, écoles d'art dramatique, classes préparatoires, universités...) et prépare aux métiers du spectacle vivant, de la médiation culturelle ou de l'enseignement artistique.

En parallèle des modalités d'orientation en fin de 2GT, un recrutement spécifique est organisé par le Conservatoire.

Les dossiers de candidature à la série S2TMD sont disponibles auprès du Conservatoire (Mme Biqueri estelle.biqueri@conservatoiredemarseille.fr). Le dossier de candidature devra être retourné au Conservatoire avant le 3 avril prochain.

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À la rentrée 2025, le lycée Thiers ouvre une valence Théâtre dans la série S2TMD (Sciences et Techniques du Théâtre, de la Musique et de la (...)

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire

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La liste des épreuves de la série STL, leurs coefficients, natures et durées sont fixés par :

l'arrêté du 16 juillet 2018 relatif aux épreuves du baccalauréat technologique à compter de la session de 2021 ;

l'arrêté du 22 juillet 2019 relatif à la nature et à la durée des épreuves terminales du baccalauréat général et du baccalauréat technologique à compter de la session de 2021.

Les tableaux pour la série STL indiquent pour chaque épreuve à l'examen, son intitulé, sa nature, sa durée et son coefficient.

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bac stl (baccalauréat sciences et technologies de laboratoire)

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Baccalauréat technologique série sciences et technologies de laboratoire (STL)

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Les écoles paramédicales préparent  aux DE (diplômes d'état)  par exemple : infirmier,

DEUST préparateur technicien en pharmacie forme les personnes chargées de la gestion des stocks et de la vente.
CFApharmacie -AMU
www.ifps-cote-azur.com/bp-preparateur-en-pharmacie

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Poursuivre en BTS - brevet de technicien supérieur

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Poursuivre en BTS - brevet de technicien supérieur

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BTS économie sociale familiale forme des conseillers capables d’apporter des solutions pratiques pour gérer le quotidien (budget, éducation, logement, etc.). Après le BTS, possibilité de préparer le DECESF (diplôme d'État de conseiller en économie sociale familiale), en 1 an

Le BTS SP3S (services et prestations des secteurs sanitaire et social) mène à des fonctions administratives et de gestion dans les structures sanitaires, socio-éducatives et sociales ou médico-sociales.
BTS diététique  (bon niveau scientifique)

BTS analyses de biologie médicale

BTS podo-orthésiste
BTS prothésiste-orthésiste.

BTS métiers de l'esthétique-cosmétique-parfumerie option A management ; option B formation-marques ; option C cosmétologie

BTS métiers des services à l'environnement.

BTS analyses de biologie médicale

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Le bac ST2S donne accès à un certain nombre de formations sociales et paramédicales, principalement en écoles, mais aussi en BTS (2 ans) ou en BUT (en 3 ans)..

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Quelques pistes de formations possibles après le bac ST2S

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Quelques pistes de formations possibles après le bac ST2S

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educagri.fr/formations/details-formation

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Présentation du Bac S2TMD

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Le plus ancien des lycées de Nice, le lycée Masséna est situé au centre de la ville : son périmètre de recrutement englobe donc les quartiers de la ville situés à l’est de la vallée du Paillon et les communes de Villefranche, Beaulieu, Saint-Jean Cap Ferrat, Eze, jusqu’aux abords de la Principauté de Monaco. Il accueille 835 élèves de la seconde à la terminale et 840 élèves en Classes Préparatoires aux Grandes Ecoles (CPGE), dont 150 internes, soit un total de 1675 élèves à la rentrée 2012.

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Accessible à partir de la 1re, ce bac s’adresse aux élèves musiciens, danseurs et comédiens qui souhaitent consacrer beaucoup de temps à leur passion et la valoriser dans leur parcours lycéen. Motivation, engagement et rigueur sont indispensables. Les élèves doivent s’inscrire, en parallèle, dans un conservatoire.

À noter : en classe de 2de l'enseignement optionnel culture et pratique de la danse, de la musique ou du théâtre conduit naturellement à l'entrée en cycle terminal. Il n'est pas obligatoire d'avoir suivi cet enseignement optionnel pour accéder au cycle terminal.

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports - Direction générale de l'enseignement scolaire

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Horaires

Horaires des enseignements communs

Enseignements

Classe de première
Horaire par élève

Classe de terminale
Horaire par élève

Horaires des enseignements de spécialité

Enseignements

Classe de première
Horaire par élève

Classe de terminale
Horaire par élève

Horaires des enseignements optionnels

L'élève peut suivre 2 enseignements optionnels au maximum parmi les suivants :

Enseignements

Classe de première
Horaire par élève

Classe de terminale
Horaire par élève

En outre, l'élève peut suivre, en classe de première et terminale, un atelier artistique d'une durée de 72 h annuelles.

En classe de première et terminale, le nombre d'heures pour les enseignements en groupe à effectif réduit est proportionnel au nombre d'élèves, dans un rapport de 8 h pour 29 élèves.

Notes

(1) La langue vivante A est étrangère. La langue vivante B peut être étrangère ou régionale. L'horaire élève indiqué correspond à une enveloppe globalisée pour ces deux langues vivantes. A l'enseignement d'une langue vivante peut s'ajouter une heure avec un assistant de langue. L'enseignement technologique en langue vivante A est pris en charge conjointement par un enseignant d'une discipline technologique et un enseignant de Langue vivante.

(2) Volume horaire déterminé selon les besoins des élèves.

(3) 54 h, à titre indicatif, selon les besoins des élèves et les modalités de l'accompagnement à l'orientation mises en place dans l'établissement.

(4) Au choix parmi : arts plastiques ou cinéma-audiovisuel ou danse ou histoire des arts ou musique ou théâtre.

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Série sciences et techniques du théâtre, de la musique et de la danse (S2TMD)

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Enseignements Classe de première Horaire par élève Classe de terminale Horaire par élève Enseignements Classe de première Horaire par élève Classe de terminale Horaire par élève L'élève peut suivre 2 enseignements optionnels au maximum parmi les suivants : Enseignements Classe de première Horaire par élève Classe de terminale Horaire par élève En outre, l'élève peut suivre, en classe de première et terminale, un atelier artistique d'une durée de 72 h annuelles.

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports - Direction générale de l'enseignement scolaire

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Série sciences et technologies de l’hôtellerie et de la restauration (STHR)

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports - Direction générale de l'enseignement scolaire

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Série sciences et technologies du design et des arts appliqués (STD2A)

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Les prépas ECT (économique et commerciale option technologique) préparent, en 2 ans, aux concours des écoles de commerce. Deux langues, dont l’anglais, sont au programme. Elles sont proposées dans une quarantaine de lycées. Un bon niveau en mathématiques et dans les matières littéraires est par ailleurs exigé.

La prépa D1 prépare au concours d'entrée de l'ENS Rennes

La  prépa D2  prépare au concours d'entrée de l'ENS Paris-Saclay

Leur particularité est de proposer des cours en lycée et à l'université, avec une inscription en licence de droit (en D1) ou d'économie et gestion (en D2).

Peu d'élèves intègrent les ENS, mais ils poursuivent leurs études à l'université ou se présentent aux admissions parallèles des écoles de commerce.

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Poursuivre en BTS (BREVET DE TECHNICIEN SUPÉRIEUR)

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Poursuivre en BTS (BREVET DE TECHNICIEN SUPÉRIEUR)

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Les bacheliers STMG choisissent souvent le BTS, en formation à temps plein ou en alternance. L'accès à ces formations se fait principalement en fonction de la qualité du dossier scolaire. Des exemples...

Gestion de la PME

Support de l'action managériale

Comptabilité et gestion

Management commercial opérationnel

Négociation et digitalisation de la relation client

Commerce international (2 langues obligatoires, dont l'anglais)

Services informatiques aux organisations, avec 2 spécialisations possibles : option A solutions d'infrastructure, systèmes et réseaux (SISR) ; option B solutions logicielles et applications métiers (SLAM).

Communication

Assurance

Banque, conseiller de clientèle (particuliers)

Conseil et commercialisation de solutions techniques

Management en hôtellerie-restauration (après une année de mise à niveau en hôtellerie) options management d'unité de restauration ; management d'unité de production culinaire ; management d'unité d'hébergement

Collaborateur juriste notarial

Professions immobilières

Tourisme

Gestion des transports et logistique associée

Services et prestations des secteurs sanitaire et social (SP3S)

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LES DTS (DIPLÔMES DE TECHNICIEN SUPÉRIEUR)

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LES DTS (DIPLÔMES DE TECHNICIEN SUPÉRIEUR)

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En 3 ans, le DTS imagerie médicale et radiologie thérapeutique permet de devenir manipulateur ou manipulatrice radio.

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Ces écoles préparent en 3 ans le plus souvent aux DE (diplômes d’État), obligatoires pour exercer. L'accès est sélectif. Pour les différents DE, il faut se renseigner sur le programme, notamment en sciences pour évaluer si son profil correspond aux attendus et ainsi se donner de meilleures chances de réussite.

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Parmi les écoles d'ingénieurs qui recrutent après le bac, sur concours ou sur dossier pour 5 ans d'études, une trentaine accueillent quelques bacheliers STL avec un bon dossier. Citons par exemple les écoles spécialisées en biologie, chimie, environnement et certaines écoles du Geipi Polytech. Des sections spécifiques ou des cours de soutien peuvent leur être proposés en 1re année.

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Les bacheliers STL accèdent en nombre en BTS (2 ans) ou en BUT (en 3 ans). Ils peuvent rejoindre une classe prépa ou postuler sur dossier dans les écoles d’ingénieurs qui recrutent après le bac (5 ans). Certaines écoles du paramédical ou de biologie leur sont également accessibles sur dossier ou concours. À l’université, des licences (3 ans) sont accessibles aux STL, mais nécessitent un bon niveau dans les matières générales, de l'autonomie et de bonnes capacités à l'écrit.

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Poursuivre en BUT - bachelor universitaire de technologie

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Poursuivre en BUT - bachelor universitaire de technologie

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Les bacheliers STL peuvent intégrer un BUT en 3 ans dans un IUT (Institut universitaire de technologie) .
Exemples de spécialités suivies

Chimie (parcours chimie industrielle ; matériaux et produits formulés ; synthèse)

Génie biologique (parcours agronomie ; biologie médicale et biotechnologie ; diététique et nutrition ; sciences de l'environnement et écotechnologies ; sciences de l'aliment et biotechnologie)

Génie chimique, génie des procédés (parcours contrôle-qualité, environnement et sécurité des procédés ; conception des procédés et innovation technologiques)

Hygiène, sécurité, environnement (HSE)

Mesures physiques (MP)

Métiers de la transition et de l'efficacité énergétiques (ex Génie thermique et énergie)

Science et génie des matériaux (SGM)

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Poursuivre en BTS - brevet de technicien supérieur

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Poursuivre en BTS - brevet de technicien supérieur

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30 % des bacheliers STL préparent un BTS en 2 ans. Les spécialités qui les accueillent sont celles en rapport avec la biologie (paramédical, environnement, industrie…), la chimie (cosmétiques, pharmacie, matériaux…), les sciences physiques (contrôle, mesures…), les techniques d’analyses en laboratoire.
Exemples de spécialités suivies

Analyses agricoles biologiques et biotechnologiques (BTSA Anabiotec)

Analyses de biologie médicale

Bioanalyses et contrôles

Bioqualité

Biotechnologies

Contrôle industriel et régulation automatique (CIRA)

Diététique

Métiers de l’eau

Métiers de l'esthétique-cosmétique-parfumerie option C cosmétologie

Métiers de la chimie

Métiers de la mesure

Métiers des services à l'environnement (MSE)

Opticien-lunetier

Systèmes photoniques

Traitement des matériaux option A traitements thermiques ou option B traitements de surfaces

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Les prépas TB (technologie et biologie) mènent à des écoles d'ingénieurs en sciences du vivant ou aux écoles vétérinaires

Les prépas TPC (technologie, physique et chimie)  mènent à des écoles d'ingénieurs en chimie ou physique.

Les prépas TSI (technologie et sciences industrielles) recrutent des bacheliers STL spécialité SPCL (sciences physiques et chimiques de laboratoire). Elles mènent à de nombreuses écoles d'ingénieurs.

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Où préparer un bac STL - biochimie, biologie, biotechnologie

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Où préparer un bac STL - biochimie, biologie, biotechnologie

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www.orientation-regionsud.f r

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports - Direction générale de l'enseignement scolaire

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Horaires

Horaires des enseignements communs

Enseignements

Classe de première
Horaire par élève

Classe de terminale
Horaire par élève

Horaires des enseignements de spécialité

Enseignements

Classe de première
Horaire par élève

Classe de terminale
Horaire par élève

Horaires des enseignements optionnels

L'élève peut suivre 2 enseignements optionnels au maximum parmi les suivants :

Enseignements

Classe de première
Horaire par élève

Classe de terminale
Horaire par élève

En outre, l'élève peut suivre, en classe de première et terminale, un atelier artistique d'une durée de 72 h annuelles.

En classe de première et terminale, le nombre d'heures pour les enseignements en groupe à effectif réduit est proportionnel au nombre d'élèves, dans un rapport de 10 h pour 29 élèves.

Notes

(1) La langue vivante A est étrangère. La langue vivante B peut être étrangère ou régionale. L'horaire élève indiqué correspond à une enveloppe globalisée pour ces deux langues vivantes. A l'enseignement d'une langue vivante peut s'ajouter une heure avec un assistant de langue. L'enseignement technologique en langue vivante A est pris en charge conjointement par un enseignant d'une discipline technologique et un enseignant de Langue vivante.

(2) Volume horaire déterminé selon les besoins des élèves.

(3) 54 h, à titre indicatif, selon les besoins des élèves et les modalités de l'accompagnement à l'orientation mises en place dans l'établissement.

(4) Au choix parmi : arts plastiques ou cinéma-audiovisuel ou danse ou histoire des arts ou musique ou théâtre.

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Série sciences et technologies de la santé et du social (ST2S)

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Enseignements Classe de première Horaire par élève Classe de terminale Horaire par élève Enseignements Classe de première Horaire par élève Classe de terminale Horaire par élève L'élève peut suivre 2 enseignements optionnels au maximum parmi les suivants : Enseignements Classe de première Horaire par élève Classe de terminale Horaire par élève En outre, l'élève peut suivre, en classe de première et terminale, un atelier artistique d'une durée de 72 h annuelles.

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports - Direction générale de l'enseignement scolaire

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La liste des épreuves de la série S2TMD, leurs coefficients, natures et durées sont fixés par :

l'arrêté du 16 juillet 2018 relatif aux épreuves du baccalauréat technologique à compter de la session de 2021 ;

l'arrêté du 22 juillet 2019 relatif à la nature et à la durée des épreuves terminales du baccalauréat général et du baccalauréat technologique à compter de la session de 2021.

Les tableaux pour la série S2TMD indiquent pour chaque épreuve à l'examen, son intitulé, sa nature, sa durée et son coefficient.

Contrôle continu

Le contrôle continu est pris en compte à hauteur de 40% des résultats pour le baccalauréat. Il évalue les enseignements obligatoires qui ne font pas l'objet d'épreuves terminales. Les coefficients se répartissent comme indiqué dans le tableau ci-dessous.

Épreuves terminales de la série S2TMD

Textes de référence

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Baccalauréat technologique série sciences et techniques du théâtre, de la musique et de la danse (S2TMD)

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La liste des épreuves de la série S2TMD, leurs coefficients, natures et durées sont fixés par : l'arrêté du 16 juillet 2018 relatif aux épreuves du baccalauréat technologique à compter de la session de 2021 ; l'arrêté du 22 juillet 2019 relatif à la nature et à la durée des épreuves terminales du baccalauréat général et du baccalauréat technologique à compter de la session de 2021.

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Onisep.fr, l'info nationale et régionale sur les métiers et les formations

Les baccalauréats technologiques

A compter de la rentrée 2020 , le programme d'enseignement des bacs technologiques évolue.

Le bac technologique se prépare en lycée, en 2 ans après une 2de générale et technologique. Si les séries du bac technologique sont maintenues : STI2D, STL, STMG, STD2A, STAV, S2TMD, ST2S, STHR, le programme de la formation est modifié à la rentrée 2020. Il comprendra trois types d' enseignements : des enseignements généraux communs à toutes les séries (français, maths, langues...), deux ou trois enseignements de spécialité (projets et études de cas concrets) spécifiques à la série, des enseignements optionnels et l'aide à l'orientation.

Le bac technologique vise une poursuite d'études notamment en BTS ou en BUT mais aussi en classes préparatoires ou dans des écoles spécialisées.

A compter de la rentrée 2020, le programme d'enseignement des bacs technologiques évolue. Ce descriptif informe sur ces nouveautés pour préparer au nouveau baccalauréat 2021.

Ce bac technologique série " sciences et technologies de l'agronomie et du vivant" (STAV) est destinée aux lycéen-e-s désireux d'exercer dans les métiers de l'aménagement d'espaces naturels, de la production agricole (l'élevage, les cutures ), de la production agro-alimentaire. Si ce bac permet d'acquérir la capacité professionnelle agricole, il n'a pas pour objectif de préparer au métier de chef d'exploitation.

Les stages individuels (5 semaines) et collectifs (3 semaines) sont intégrés dans la formation du bac STAV.

La classe de 1re STAV comporte, en plus des enseignements généraux communs à toutes les séries, trois enseignements de spécialité suivants (horaires hebdomadaires) :

gestion des ressources et de l'alimentation (6h45) qui porte sur la gestion, l'exploitation des ressources naturelles (eau, sols, biodiversité...) ou énergétiques (énergie électrique, mécanique, chimique...) utilisées pour la production alimentaire. Physique, chimie, biologie sont intégrées dans cet enseignement.

territoires et sociétés (2h30) qui aborde les notions d'économie : l'entreprise, l'offre et la demande, le fonctionnement des marchés et l'organisation de société

technologie (3 h) à choisir parmi l'un des cinq domaines technologiques des secteurs d'activités suivants : aménagement d'espaces (paysager, forestier, naturel, gestion de l'eau...), l'agroéquipement (fonctionnement des équipements comme les machines agricoles), les productions agricoles (végétale ou animale), services (services à la personne, aux territoires ruraux et au commerce) et la transformation liée à la fabrication de produits alimentaires. Chaque établissement détermine le ou les domaines qu'il propose.

La classe de terminale STAV comporte, en plus des enseignements généraux communs à toutes les séries, deux enseignements de spécialité suivants (horaires hebdomadaires) :

Les admissions

Le bac STAV est accessible après une classe de première technologique STAV. En seconde, les enseignements technologiques "hippologie et équitation ou autres pratiques sportives", "pratiques sociales et culturelles" et "pratiques professionnelles" tout comme l'enseignement optionnel "écologie, agronomie, territoires, développement durable" qui sont proposés dans les lycées agricoles sont adaptés pour les lycéens qui souhaitent poursuivre en série STAV du bac technologique.

Exemple(s) de formation(s) requise(s)

Les poursuites d'études

Pluridisciplinaire, le bac techno STAV permet une poursuite d'études en BTS agricoles dans les différentes spécialités : génie des équipements agricoles, aquaculture, gestion et maîtrise de l'eau, aménagements paysagers, analyse, conduite et stratégie de l'entreprise agricole... . Il donne aussi la possibilité de poursuivre en DUT de biologie, en écoles d'ingénieurs, ou en licence.

Il permet éventuellement d'intégrer les classes préparatoires aux grandes écoles (filière technologie et biologie TB) en vue de préparer l'entrée à certaines écoles d'ingénieurs en agriculture, en agronomie ou vétérinaire.

Exemple(s) de formation(s) possible(s)

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Bac techno STAV sciences et technologies de l'agronomie et du vivant

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Onisep.fr, l'info nationale et régionale sur les métiers et les formations A compter de la rentrée 2020 , le programme d'enseignement des bacs technologiques évolue. Le bac technologique se prépare en lycée, en 2 ans après une 2de générale et technologique.

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports - Direction générale de l'enseignement scolaire

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Baccalauréat technologique série sciences et technologies de l’hôtellerie et de la restauration (STHR)

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports - Direction générale de l'enseignement scolaire

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La liste des épreuves de la série STD2A, leurs coefficients, natures et durées sont fixés par :

l'arrêté du 16 juillet 2018 relatif aux épreuves du baccalauréat technologique à compter de la session de 2021 ;

l'arrêté du 22 juillet 2019 relatif à la nature et à la durée des épreuves terminales du baccalauréat général et du baccalauréat technologique à compter de la session de 2021.

Les tableaux pour la série STD2A indiquent pour chaque épreuve à l'examen, son intitulé, sa nature, sa durée et son coefficient.

Contrôle continu

Le contrôle continu est pris en compte à hauteur de 40% des résultats pour le baccalauréat. Il évalue les enseignements obligatoires qui ne font pas l'objet d'épreuves terminales. Les coefficients se répartissent comme indiqué dans le tableau ci-dessous.
*Contrôle en cours de formation : Arrêté du 28 juin 2019 modifiant l'arrêté du 21 décembre 2011 relatif aux modalités d'organisation du contrôle en cours de formation et de l'examen ponctuel terminal prévus pour l'éducation physique et sportive des baccalauréat général et technologique
Épreuves terminales de la série STD2A

Textes de référence

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Baccalauréat technologique série sciences et technologies du design et des arts appliqués (STD2A)

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La liste des épreuves de la série STD2A, leurs coefficients, natures et durées sont fixés par : l'arrêté du 16 juillet 2018 relatif aux épreuves du baccalauréat technologique à compter de la session de 2021 ; l'arrêté du 22 juillet 2019 relatif à la nature et à la durée des épreuves terminales du baccalauréat général et du baccalauréat technologique à compter de la session de 2021.

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire

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La liste des épreuves de la série STMG, leurs coefficients, natures et durées sont fixés par :

l'arrêté du 16 juillet 2018 relatif aux épreuves du baccalauréat technologique à compter de la session de 2021 ;

l'arrêté du 22 juillet 2019 relatif à la nature et à la durée des épreuves terminales du baccalauréat général et du baccalauréat technologique à compter de la session de 2021.

Les tableaux pour la série STMG indiquent pour chaque épreuve à l'examen, son intitulé, sa nature, sa durée et son coefficient.

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bac stmg (baccalauréat sciences et technologies du management et de la gestion)

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Baccalauréat technologique série sciences et technologies du management et de la gestion (STMG)

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire

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Baccalauréat technologique série sciences et technologies de la santé et du social (ST2S)

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Prépa ATS (adaptation technicien supérieur - 1 an) s'adressent aux diplômés de BTS ou de BUT  

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Prépa ATS (adaptation technicien supérieur - 1 an) s'adressent aux diplômés de BTS ou de BUT  

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La prépa ATS permet de préparer les concours pour les écoles d'ingénieurs.

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SPÉCIALITÉ :  ITEC - Innovation technologique et éco-conception 

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SPÉCIALITÉ :  ITEC - Innovation technologique et éco-conception 

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Un enseignement de spécialité pour ceux et celles qui aiment innover et concevoir de nouveaux produits industriels en tenant compte de leur impact sur l'environnement mais aussi des contraintes liées aux matériaux et aux procédés de fabrication.

où se former : Onisep

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Moi j'ai choisi la spécialité ITEC (Innovation Technologique et Eco-Conception) parce que le mot innovation m'a plu, le fait de créer, vraiment de concevoir quelque chose de nouveau avec les autres.
On fait beaucoup de choses. Là, on est parti sur une démarche de projet avec le tricycle qui est là. On a essayé de voir tous les défauts qu'il avait en le testant. De là, on a dégagé les différentes problématiques d'amélioration. Ensuite, on avait une problématique propre à chaque binôme et on travaille dessus. Donc on imagine des pièces qui pourraient améliorer le produit. On les modélise par ordinateur, puis ensuite on fait des mises en commun pour voir si on s'écarte pas trop du projet, puis si tout concorde. A la fin, normalement, quand on aura modélisé toutes nos pièces, on les donnera à des fabricants et eux les fabriqueront. Ce n'est pas nous qui fabriquons. La matière, c'est la conception.
Cette année, on est parti d'un système existant. Dans d'autres cas, ce sera plutôt partir d'un cahier des charges identique à tout le monde pour que chacun cherche sa solution mais toujours sur un même thème. A chaque fois, il y a une recherche de conception, une recherche de matériaux, d'étude de faisabilité, de réalisation. Et puis la réalisation et éventuellement le test après.

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Bac techno STI2D spécialité Innovation technologique et éco-conception (ITEC)

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Moi j'ai choisi la spécialité ITEC (Innovation Technologique et Eco-Conception) parce que le mot innovation m'a plu, le fait de créer, vraiment de concevoir quelque chose de nouveau avec les autres. On fait beaucoup de choses. Là, on est parti sur une démarche de projet avec le tricycle qui est là.

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Le bac STL sciences et technologies de laboratoire 

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Le bac STL sciences et technologies de laboratoire 

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Ce bac convient tout particulièrement aux élèves qui ont un goût affirmé pour les sciences du vivant, les manipulations et la démarche expérimentale en laboratoire.
Il comporte deux enseignements spécifiques à choisir en terminale

biochimie, biologie, biotechnologie

sciences physiques et chimiques en laboratoire

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Afficher la transcription

Le baccalauréat technologique sciences et technologies de l'hôtellerie et de la restauration (STHR) s'adresse aux élèves désireux d'exercer dans les métiers de la restauration, de l'accueil, de l'hébergement et de la gestion hôtelière. Elèves et enseignants nous présentent cette formation.

Cette vidéo a été produite par

Vidéo publiée en mars 2021

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Le baccalauréat technologique sciences et technologies de l'hôtellerie et de la restauration (STHR) s'adresse aux élèves désireux d'exercer dans les métiers de la restauration, de l'accueil, de l'hébergement et de la gestion hôtelière. Elèves et enseignants nous présentent cette formation.

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Le bac technologique sciences et technologies de l'agronomie et du vivant(STAV), s'adresse aux élèves intéressés par la biologie, l'écologie, l'agriculture, l'environnement, mais aussi par l'aménagement des espaces, la protection des milieux naturels et l'agroalimentaire. Il est proposé uniquement dans les lycées agricoles. Elèves et enseignants nous présentent cette formation.

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Le bac technologique sciences et technologies de l'agronomie et du vivant(STAV), s'adresse aux élèves intéressés par la biologie, l’écologie, l’agriculture, l’environnement, mais aussi par l’aménagement des espaces, la protection des milieux naturels et l’agroalimentaire. Il est proposé uniquement dans les lycées agricoles. Elèves et enseignants nous présentent cette formation.

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Le baccalauréat technologique sciences et technologies du design et des arts appliqués (STD2A) s'adresse aux élèves qui sont attirés par les applications de l'art (graphisme, mode, design...) et par la conception et la réalisation d'objets (vêtements, meubles, ustensiles...) ou d'espaces. Elèves et enseignants nous présentent cette formation.

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Le baccalauréat technologique sciences et technologies du design et des arts appliqués (STD2A) s'adresse aux élèves qui sont attirés par les applications de l’art (graphisme, mode, design…) et par la conception et la réalisation d’objets (vêtements, meubles, ustensiles…) ou d’espaces. Elèves et enseignants nous présentent cette formation.

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Poursuivre en BUT - bachelor universitaire de technologie

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Poursuivre en BUT - bachelor universitaire de technologie

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Exemples de spécialités suivies :
BUT carrières sociales forme à différents métiers, selon le parcours choisi : animation sociale et socioculturelle ; assistance sociale ; éducation spécialisée ; villes et territoires durables ; coordination et gestion des établissements et services sanitaires et sociaux. Avoir une expérience dans l’animation ou le social est recommandé.
www.onisep.fr

BUT génie biologique parcours diététique et nutrition.
BUT génie biologique parcours biologie médicale et biotechnologies, sciences de l'aliment et biotechnologie et sciences de l'environnement et écotechnologies...
http://but-geniebiologique.fr

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Un escape game pour découvrir le bac ST2S

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Un escape game pour découvrir le bac ST2S

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http://acver.fr/promotion-st2s

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https://www.orientation-regionsud.fr

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Bac STL - SPCL (physique - chimie)            s'adresse aux élèves qui : 

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Bac STL - SPCL (physique - chimie)            s'adresse aux élèves qui : 

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Aiment les sciences physiques et chimiques ;

ont envie de pratiquer des activités expérimentales de laboratoire ;

ont besoin de situations concrètes pour assimiler les concepts ;

Veulent exercer un métier dans les domaines scientifiques et techniques ;

ont en fin de seconde un bon niveau en sciences physiques et une pratique convenables de l’outil mathématique.

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Le baccalauréat technologique sciences et technologies de laboratoire (STL) enseignement spécifique sciences physiques et chimiques en laboratoire (SPCL) s'adresse aux élèves qui ont un goût affirmé pour les sciences du vivant, les manipulations et la démarche expérimentale en laboratoire. En sciences physiques et chimiques en laboratoire, les programmes mettent l'accent sur la pratique expérimentale tout en développant les concepts liés aux notions physiques et chimiques qui leur sont associées. Elèves et enseignants nous présentent cette formation.

Vidéo publiée en décembre 2021

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Le baccalauréat technologique sciences et technologies de laboratoire (STL) enseignement spécifique sciences physiques et chimiques en laboratoire (SPCL) s'adresse aux élèves qui ont un goût affirmé pour les sciences du vivant, les manipulations et la démarche expérimentale en laboratoire.

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Bac technologique STL- biochimie, biologie, biotechnologie

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Bac technologique STL- biochimie, biologie, biotechnologie

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Témoignages d'élèves et d'enseignants

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports - Direction générale de l'enseignement scolaire

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Horaires

Horaires des enseignements communs

Enseignements

Classe de première Horaire par élève

Classe de terminale Horaire par élève

Horaires des enseignements de spécialité

Enseignements

Classe de première Horaire par élève

Classe de terminale Horaire par élève

Horaires des enseignements optionnels

L'élève peut suivre 2 enseignements optionnels au maximum parmi les suivants :

Enseignements

Classe de première Horaire par élève

Classe de terminale Horaire par élève

En outre, l'élève peut suivre, en classe de première et terminale, un atelier artistique d'une durée de 72 h annuelles.

En classe de première et terminale, le nombre d'heures pour les enseignements en groupe à effectif réduit est proportionnel au nombre d'élèves, dans un rapport de 14 h pour 29 élèves.

Notes

(1) La langue vivante A est étrangère. La langue vivante B peut être étrangère ou régionale. L'horaire élève indiqué correspond à une enveloppe globalisée pour ces deux langues vivantes. À l'enseignement d'une langue vivante peut s'ajouter une heure avec un assistant de langue. L'enseignement technologique en langue vivante A est pris en charge conjointement par un enseignant d'une discipline technologique et un enseignant de Langue vivante.

(2) Volume horaire déterminé selon les besoins des élèves.

(3) 54 h, à titre indicatif, selon les besoins des élèves et les modalités de l'accompagnement à l'orientation mises en place dans l'établissement.

(4) Au choix parmi : arts plastiques ou cinéma-audiovisuel ou danse ou histoire des arts ou musique ou théâtre.

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Série sciences et technologies de laboratoire (STL)

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Enseignements Classe de première Horaire par élève Classe de terminale Horaire par élève Enseignements Classe de première Horaire par élève Classe de terminale Horaire par élève L'élève peut suivre 2 enseignements optionnels au maximum parmi les suivants : Enseignements Classe de première Horaire par élève Classe de terminale Horaire par élève En outre, l'élève peut suivre, en classe de première et terminale, un atelier artistique d'une durée de 72 h annuelles.

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Spécialité : architecture et construction

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Spécialité : architecture et construction

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Cette spécialité  explore l'étude et la recherche de solutions architecturales et techniques relatives aux bâtiments et ouvrages. Elle apporte les compétences nécessaires à l'analyse, la conception et l'intégration dans son environnement d'une construction dans une démarche de développement durable.

où se former : onisep

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Moi, ce qui me plaît, c'est de voir beaucoup de choses variées, d'être vraiment autonome dans ma spécialité architecture et construction ou de voir mon projet évoluer au fil du temps. De voir maintenant que je fais ma maquette, ça fait plaisir.
Ce qui me plaît c'est de créer, par exemple créer un projet de toute pièce. Puis en même temps répondre à des contraintes, chercher des solutions.
Ce qui me plaît, c'est le dessin. Concevoir un projet de A à Z.
L'idée de la spécialité, c'est un projet de conception d'un petit ouvrage qui est une maison individuelle en essayant de s'approcher de l'architecture dite bioclimatique.
Au départ, notre prof d'architecture nous a donné un cahier des charges avec le nombre de pièces et la surface totale de notre maison et après ça, il nous a laissé libre.
On commence par faire les ébauches de plan. Ensuite, on choisit les différents matériaux respectueux de l'environnement, qui ont une bonne efficacité thermique. On avait des contraintes. Il fallait faire un toit terrasse végétalisé.
Après on les a dessiné sur un logiciel sur l'ordinateur. On a fait le plan de fondation, le plan de semelle.
Ensuite on fait une modélisation 3D et ensuite on fait une maquette de cette maison là.
On est rendu à la sixième phase, c'est l'étude thermique de la construction. On fait des essais sur des bâtiments réels.
Les élèves par petits groupes gèrent un projet qui leur est propre et comme ça avancent, empruntent les différentes casquettes des différents intervenants d'une opération de construction. En terminale, ce sera un changement d'échelle, un bâtiment de taille plus importante où l'on va pouvoir étudier d'autres thèmes qui vont venir compléter ce qui a pu être vu lors de la première année. Et la partie scientifique et technique devient un outil pour réaliser différents éléments du projet que les élèves sont entrain de développer.

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Bac Techno STI2D specialité architecture et construction

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pendant cet enseignement de spécialité du bac sti2d, les lycéens mènent un projet de construction et recherchent les solutions techniques qui respecteront les contraintes d'usage, réglementaires, économiques et environnementales. la partie scientifique et technique devient un outil pour réaliser les

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 Spécialité E.E. : Energie et Environnement

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 Spécialité E.E. : Energie et Environnement

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Un enseignement de spécialité pour tout connaître sur les énergies et en particulier sur les énergies renouvelables. A partir de projets les lycéens s'exercent à trouver ce qui peut être améliorer dans une chaîne d'énergie.

où se former : Onisep

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On travaille sur un TP de panneaux photovoltaïques. On étudie comment ça marche, comment c'est fait et à quoi ça sert. Si c'est utile, si on peut être rentable assez rapidement. Si c'est mieux que les autres énergies, les énergies fossiles.
On est spécialisé évidemment sur les énergies, tous types d'énergie. L'orientation est mise sur les énergies renouvelables : l'eau, les marées, le vent, le soleil. Mais, on va voir également dans la spécialité toute la partie transfert de cette énergie.
Il faut quand même avoir des bases en électricité pour savoir la schématisation électrique ou comment fonctionnaient les réseaux EDF.
On est en démarche de projet, donc l'idée c'est quand même de trouver dans une chaîne d'énergie l'élément, le maillon un peu faible qu'on pourrait améliorer. Ils vont être amenés à faire des prototypes. Ces prototypes peuvent être de simple simulation numérique via des logiciels spécialisés ou des prototypes réels qui vont façonner eux-mêmes.
Alors nous, on a fait un TP sur un projet de méthanisation. Le but c'était de produire du méthane à l'aide de déchets organiques.
Au fil de l'exploitation du prototype, ils se rendent-compte que finalement ils ont oublié certaines contraintes. Comment remettre de l'eau dans le système, ça a été oublié. Comment récupérer le méthane, ça a été oublié. Donc ça permet de lancer une nouvelle réflexion et de nouvelles pistes d'investigation pour améliorer le système.

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Bac Techno STI2D specialité énergies et environnement

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On travaille sur un TP de panneaux photovoltaïques. On étudie comment ça marche, comment c'est fait et à quoi ça sert. Si c'est utile, si on peut être rentable assez rapidement. Si c'est mieux que les autres énergies, les énergies fossiles. On est spécialisé évidemment sur les énergies, tous types d'énergie.

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En BUT (BACHELORS UNIVERSITAIRES DE TECHNOLOGIE)

Le BUT est un diplôme en 3 ans qui remplace le DUT.

Exemples de spécialités :

Génie civil-construction durable

Génie électrique et informatique industrielle (GEII)

Génie industriel et maintenance (GIM)

Génie mécanique et productique (GMP)

Hygiène, sécurité, environnement (HSE)

Informatique

Mesures physiques (MP)

Métiers de la transition et de l'efficacité énergétiques (ex Génie thermique et énergie)

Métiers du multimédia et de l'Internet (MMI)

Packaging, emballage et conditionnement (PEC)

Qualité, logistique industrielle et organisation (QLIO)

Réseaux et télécommunications (RT)

Science et génie des matériaux

Statistique et informatique décisionnelle (STID)

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Le bac STI2D s'adresse aux élèves intéressés par l’innovation technologique et la transition énergétique, désireux de concevoir de nouveaux produits. 

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Le bac STI2D s'adresse aux élèves intéressés par l’innovation technologique et la transition énergétique, désireux de concevoir de nouveaux produits. 

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Ceux qui choisissent cette série ont envie de comprendre le fonctionnement des systèmes techniques de l’industrie ou du quotidien.

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 Devenir  ingénieur après un bac STI2D c'est possible!

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 Devenir  ingénieur après un bac STI2D c'est possible!

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Les écoles après le bac STI2D
Les écoles, y compris les plus prestigieuses, réservent un nombre de places aux profils technologiques. Avec un bac STI2D, vous aurez accès à la majorité des écoles
Prépas, admissions parallèles... plusieurs voies s'offrent à vous.

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Plusieurs écoles d’ingénieurs recrutent dès le bac  (prépa intégrée) et de plus en plus d’élèves issus de la série STI2D. 

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Plusieurs écoles d’ingénieurs recrutent dès le bac  (prépa intégrée) et de plus en plus d’élèves issus de la série STI2D. 

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Une centaine d'écoles d'ingénieurs (ENI, UT, Polytech, INSA, CESI… ) accueillent les élèves directement après le bac pour les mener en 5 ans au diplôme d'ingénieur. Le concours Geipi-Polytech STI2D-STL, par exemple, donne accès à 16 écoles d'ingénieurs publiques, avec des spécialisations dans différents domaines.

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Vous êtes bachelier en STI2D ou en STL ? Devenez ingénieur Polytech

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FILM CPGE TSI POUR STI2D - Lycée Artaud Marseille

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CPGE TSI
Cette prépa (2 ans) recrute des bacheliers STI2D avec un bon dossier. Il faut présenter des résultats réguliers en mathématiques, physique-chimie, ingénierie, innovation et développement durable, mais aussi en expression écrite et langues.

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There are other non JS-based unofficial clients to access PeerTube. You can find a list maintained by the PeerTube project in the thid-party applications section. You can also develop your own as our code is open source and libre software under the GNU AGPLv3.0 and documented on docs.joinpeertube.org.

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En BTS

exemples de BTS accessibles après le bac STI2 D

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BTS SN Option EC et Option IR au Lycée Ph de Girard à Avignon

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Enseignements et horaires

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale

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Horaires de la série sciences et technologies de l’industrie et du développement durable (STI2D)

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale

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Baccalauréat technologique série sciences et technologies de l’industrie et du développement durable (STI2D)

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Spécialité : Systèmes d'Information et Numérique (SIN)

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Spécialité : Systèmes d'Information et Numérique (SIN)

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Dans cette spécialité, les lycéens étudient les méthodes utilisées pour transmettre de l'information avec le numérique et particulièrement en électronique. À partir de projets, ils explorent toute la chaîne de l'information et proposent des améliorations tant sur l'acquisition des données que leur traitement ou leur restitution sous forme de son, d images..

où se former : Onisep

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Les systèmes d'information, on pourrait traduire ça comme les méthodes utilisées pour transmettre des informations avec le numérique mais particulièrement dans le domaine de l'électronique.
En SIN, on travaille essentiellement sur la chaîne d'informations. Ca part de l'acquisition des données, le traitement qui peut être fait sous forme de programmation, de logique, d'électronique, donc il y a un traitement. Et puis de la restitution, ça peut être de l'image, ça peut être du son, ça peut être des afficheurs. Puis l'enseignement se fait essentiellement en SIN sous forme de projet.
A la base, une télécommande pouvait commander plusieurs robots à la fois. Cette année, on a essayé de créer un programme pour que chaque robot puisse être commandé par une télécommande donc être autonome.
En première, ils sont essentiellement partis sur des systèmes réels.
Une fois qu'ils ont compris un petit peu comment ça fonctionne les entrées, les sorties, le traitement. On leur demande une modification, d'adapter ce système à, par exemple, un nouveau traitement donc ça peut être sous forme de programmation ou alors de nouvelles entrées, de nouveaux capteurs ou de nouveaux afficheurs ou système communiquant. Ca peut être de la communication sans fil, avec fil, à distance, en local. Donc voilà le type de projet qu'on peut réaliser.
Ils sont libres. On leur dit, il faut réaliser un système plus innovant en programmation. Ils ont plusieurs choix qu'ils ont vus dans le cours de l'année à leur disposition. Donc ils se mettent par groupe et ils réalisent une partie commande sous forme de programmation avec l'outil qui désire.
Au début de l'année, on a fait des exposés sur les différents logiciels qu'on pourrait utiliser pendant l'année, histoire que tout le monde les comprennent et sachent les manipuler.
Pour les projets en SIN, on a besoin d'outils scientifiques, notamment des apports en mathématiques, des apports de physique et donc le but c'est que les élèves par groupe exploitent ces informations scientifiques et le restituent aux autres si bien que ce qu'a appris un groupe va être interprété et compris par les autres groupes.

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Bac Techno STI2D specialité Système d'Information et Numérique (SIN)

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dans cette spécialité, les lycéens étudient les méthodes utilisées pour transmettre de l'information avec le numérique et particulièrement en électronique. À partir de projets, ils explorent toute la chaîne de l'information et proposent des améliorations tant sur l'acquisition des données que leur t

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Le baccalauréat technologique sciences et technologies de l'industrie et du développement durable (STI2D) s'adresse aux lycéens qui s'intéressent à l'innovation technologique dans le respect de l'environnement et se montrent sensibles à une approche concrète de l'enseignement des sciences. Elèves et enseignants nous présentent cette formation.

Cette vidéo a été produite par

Vidéo publiée en mars 2021

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Le baccalauréat technologique sciences et technologies de l'industrie et du développement durable (STI2D) s’adresse aux lycéens qui s’intéressent à l’innovation technologique dans le respect de l’environnement et se montrent sensibles à une approche concrète de l’enseignement des sciences. Elèves et enseignants nous présentent cette formation.

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Le baccalauréat ST2S accueille les élèves attirés par les relations humaines et le travail sanitaire et social.

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Le baccalauréat technologique sciences et technologies du management et de la gestion (STMG) d'adresse aux élèves intéressés par la réalité du fonctionnement des organisations, les relations au travail, les nouveaux usages du numérique, le marketing, la recherche et la mesure de la performance, l'analyse des décisions et l'impact des stratégies d'entreprise. Elèves et enseignants nous présentent cette formation.

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Le baccalauréat technologique sciences et technologies du management et de la gestion (STMG) d'adresse aux élèves intéressés par la réalité du fonctionnement des organisations, les relations au travail, les nouveaux usages du numérique, le marketing, la recherche et la mesure de la performance, l’analyse des décisions et l’impact des stratégies d’entreprise.

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Ce bac s'adresse aux élèves intéressés par les métiers des secteurs de la santé, du social et du paramédical. Les matières spécifiques : la bio, les sciences et techniques sanitaires et sociales et le projet technologique. Il faut aimer rédiger, s'intéresser aux matières scientifiques et avoir envie d'aider et d'écouter les autres.

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Bac techno ST2S sciences et technologies de la santé et du social (ST2S)

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Ce bac s'adresse aux élèves intéressés par les métiers des secteurs de la santé, du social et du paramédical. Les matières spécifiques : la bio, les sciences et techniques sanitaires et sociales et le projet technologique. Il faut aimer rédiger, s'intéresser aux matières scientifiques et avoir envie d'aider et d'écouter les autres.

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Poursuite en BUT - bachelor universitaire de technologie

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Poursuite en BUT - bachelor universitaire de technologie

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GEA (Gestion des entreprises et des administrations) parcours gestion et pilotage des ressources humaines ; gestion comptable, fiscale et financière ; gestion, entreprenariat et management d'activités

GACO (Gestion administrative et commerciale des organisations)

Management de la logistique et des transports (ex Gestion logistique et transport)

STID (Statistique et informatique décisionnelle), avec un bon niveau en mathématiques

TC (Techniques de commercialisation)

Informatique

MMI (Métiers du multimédia et de l'Internet)

CJ (Carrières juridiques)

CS (Carrières sociales : avec une expérience dans l'animation) parcours assistance sociale ; éducation spécialisée ; villes et territoires durables ; animation sociale et socioculturelle ; coordination et gestion des établissements et services sanitaires et sociaux

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports - Direction générale de l'enseignement scolaire

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Présentation de la série STMG

La série STMG propose une classe de première unique, permettant en classe de terminale de faire un choix parmi les quatre spécialités qui correspondent aux principaux champs des sciences de gestion : gestion et finance, mercatique (marketing), ressources humaines et communication ; système d'information et de gestion.

Horaires

Horaires des enseignements communs

Enseignements

Classe de première
Horaire par élève

Classe de terminale
Horaire par élève

Horaires des enseignements de spécialité

Enseignements

Classe de première
Horaire par élève

Classe de terminale
Horaire par élève

Horaires des enseignements optionnels

L'élève peut suivre 2 enseignements optionnels au maximum parmi les suivants :

Enseignements

Classe de première
Horaire par élève

Classe de terminale
Horaire par élève

En outre, l'élève peut suivre, en classe de première et terminale, un atelier artistique d'une durée de 72 h annuelles.

En classe de première et terminale, le nombre d'heures pour les enseignements en groupe à effectif réduit est proportionnel au nombre d'élèves, dans un rapport de 8 h pour 29 élèves.

Notes

(1) La langue vivante A est étrangère. La langue vivante B peut être étrangère ou régionale. L'horaire élève indiqué correspond à une enveloppe globalisée pour ces deux langues vivantes. À l'enseignement d'une langue vivante peut s'ajouter une heure avec un assistant de langue. L'enseignement technologique en langue vivante A est pris en charge conjointement par un enseignant d'une discipline technologique et un enseignant de Langue vivante.

(2) Volume horaire déterminé selon les besoins des élèves.

(3) 54 h, à titre indicatif, selon les besoins des élèves et les modalités de l'accompagnement à l'orientation mises en place dans l'établissement.

(4) Au choix parmi : arts plastiques ou cinéma-audiovisuel ou danse ou histoire des arts ou musique ou théâtre.

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Série sciences et technologies du management et de la gestion (STMG)

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La série STMG propose une classe de première unique, permettant en classe de terminale de faire un choix parmi les quatre spécialités qui correspondent aux principaux champs des sciences de gestion : gestion et finance, mercatique (marketing), ressources humaines et communication ; système d'information et de gestion.