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il sostegno è come un viaggio che fa scoprire paesi diversi e tutti speciali.

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"il processo per raggiungere l'obiettivo è molto più importante dell'obiettivo stesso"
ciò che conta è l'impegno e lo sforzo fatto

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Arrivare in cima alla montagna e trovare un sasso; un semplice, inutile sasso. Dopo anni trascorsi ad inseguire il successo e dopo la fatica della scalata lo spettro della delusione è quello che ci fa più paura. Così come la sensazione di rincorrere qualcosa che sfugge continuamente.

"Il Cinema" ci "insegna" un'altra grande lezione. Riprendo integralmente il dialogo che hai visto nella scena tra il mentore ed il suo allievo:

Socrates: Durante tutto il viaggio eri emozionato, eri felice
Dan: Perché credevo che avrei visto qualcosa.
Socrates: Eri come un bambino la mattina di Natale. Lo hai detto anche tu: fare questa gita mi ha fatto bene.
Dan: Perché nelle ultime tre ore aspettavo di vedere una cosa meravigliosa
Socrates: Cosa cambia?
Dan: Che qui c'è solo questo sasso.
Socrates: Forse avrei dovuto dirtelo prima di partire. Ma neanche io immaginavo cosa avrei trovato. Non lo sai mai. Mi dispiace che non sei più felice.
Dan: Il viaggio. Il viaggio ci rende felici non la destinazione.

Nel 1993 la prima edizione de "Le sette regole del successo" di Stephen Covey faceva la sua comparsa in Italia e per la prima volta sentivamo parlare della "sfera di influenza" contrapposta a quella di "coinvolgimento". Oggi, sono passati 20 anni e il principio su cui si basa quella differenza è ancor più valido. Quando agisci a partire dalla "sfera di influenza" ti stai focalizzando su aspetti che puoi realmente condizionare con le tue azioni, in altre parole un possibile cambiamento dipende da te. Quando ti focalizzi sulla sfera di "coinvolgimento" le tue energie vengono dissipate per questioni che non potranno migliorare grazie al tuo diretto intervento, bensì dipendono da una più vasta serie di interazioni.

Ma allora che fare? Stare a guardare oppure agire? Ma poi soprattutto da cosa partire?

Non so se concordi con il mio punto di vista, ma le ricerche mi portano a pensare che quest'epoca, più di altre, è governata da continui paradossi:

- Un'economia sempre più veloce ti spinge ad essere competitivo per evitare la tua estinzione finanziaria. Dall'altro capo della corda la salute e la vita personale ti chiedono di rallentare i ritmi per evitare la disfatta sul piano umano.

- La tecnologia è stata creata per accelerare i tempi, accorciare gli spazi e ridurre i costi. Ma il risparmio è stato immediatamente assorbito in produttività. Facciamo molto di più rispetto a prima

- L'umanità sta accrescendo la sua consapevolezza grazie ad internet e ai social network. Le informazioni si moltiplicano e i popoli si risvegliano. Ma per poter continuare il "grande risveglio" abbiamo bisogno di sopravvivere e continuare a sfamare le nostre famiglie e questo richiede una grossa capacità di sintesi e azione focalizzata.

Sballottati come siamo da un estremo all'altro è facile cadere vittima dell'impotenza. Usando una metafora cinematografica (tanto per cambiare 🙂 ) siamo affetti dalla "sindrome Fantozzi": non importa da quale parte ti volti, prenderai comunque mazzate. In psicologia la chiamano "incapacità acquisita": a forza di provare dolore finisci per non muoverti più e subire a prescindere.

In particolare negli ultimi tempi la tentazione di scoramento ha colpito molte persone. L'impressione di essere pedine su uno scacchiere chiamato "mondo" le sta condizionando, purtroppo negativamente.
Ecco perché quello che ha detto Covey nel '93 è più attuale che mai. E' necessario partire da quello che possiamo cambiare e gli unici a poterlo fare siamo noi stessi.

Il grande rischio è quello di voler cambiare tutto e per questo non riuscire a cambiare niente. Aspettarsi di trovare chissà quale "cosa meravigliosa" alla fine del viaggio, mentre invece troveremo solo un sasso ad aspettarci. Come dice Socrates nella scena, "non lo sai mai" cosa troverai alla fine del viaggio ma l'importante è partire, muoversi, scegliere.

Magari capiremo che il viaggio ci ha resi felici, nel frattempo avremo conosciuto persone, avremo superato difficoltà e questo ci avrà reso persone diverse. Quando l'uomo è impegnato a migliorare se stesso non può retrocedere, può solo salire ad un nuovo livello di coscienza .

Forse allora, intorno a sé vedrà le cose cambiare grazie ad un approccio "dentro-fuori" che parte dall'unica sorgente che può cambiare tutto: l'umiltà dell'imperfezione.

Questo è il grande paradosso su cui si regge l'intera felicità: cercare il miglioramento pur sapendo di essere imperfetti.

Virginio

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Scena sulla determinazione: Il Grande Paradosso - Il Cinema Insegna

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Arrivare in cima alla montagna e trovare un sasso; un semplice, inutile sasso. Dopo anni trascorsi ad inseguire il successo e dopo la fatica della scalata lo spettro della delusione è quello che ci fa più paura. Così come la sensazione di rincorrere qualcosa che sfugge continuamente.

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Molti traguardi sono stati raggiunti partendo da un iniziale scetticismo.

E’ questo il mio caso. Mai avrei pensato di intraprendere un percorso che spero mi porti a perfezionare le mie competenze nel ruolo di insegnante per il sostegno. Sono ancora all’inizio del mio “viaggio”, ma l’entusiasmo e la motivazione sono forti.

Approfondire il tema della gestione integrata del gruppo classe, ha stimolato la mia voglia di apprendere.

Durante il corso abbiamo analizzato varie problematiche relative alla classe. Ciò che però più mi ha fatto riflettere è che oggi, date le complesse dinamiche che possono verificarsi in aula, si rende necessaria una  riscolarizzazione. Un nuovo modo di concepire la scuola come luogo non solo di apprendimento, ma come comunità inclusiva, dove tutti sono accolti nella loro normale specificità.

Solo così gli studenti tutti potranno sviluppare una vera cultura della diversità e occupare nella società un ruolo responsabile e attivo.

E’ in questo scenario che l’insegnante di sostegno si inserisce come figura cardine, egli insieme ai docenti curricolari potrà “far sbocciare i fiori del suo giardino come un bravo giardiniere” (metafora scelta dal mio gruppo di lavoro durante una esercitazione).

Il docente ha il difficile compito di promuovere nuove idee e nuovi impianti organizzativi.

Tra le cause che ostacolano una proficua gestione della classe, vi è un modello d’insegnamento che, in alcuni casi, fa prevalere ancora un orientamento pedagogico di stampo tradizionale ossia trasmissivo e frontale.

Un’importante rilevanza viene assunta dalla tecnologia, che dovrà però essere integrata con la metodologia didattica.

Gli strumenti tecnologici dovranno avere funzione supplementare e aiutare a focalizzare l’obiettivo.

Ciò sicuramente aiuterebbe tutti gli studenti, in particolare i ragazzi BES:  attraverso giochi e test anche di gruppo,  essi potranno potenziare e recuperare gli apprendimenti.

Durante il corso abbiamo utilizzato diversi strumenti didattici informatici, uno per tutti Mentimeter, un’app che tra le tante possibilità permette il feedback in tempo reale.

Ritengo che la formazione per il docente sia determinante per una scuola attiva, che possa svolgere il suo ruolo di formazione creando contesti sereni e accoglienti per tutti i ragazzi.