# data[].attributes.headline
นางสาวขนิษฐา  ทาแฝง 105

# data[].attributes.subject
นางสาวขนิษฐา  ทาแฝง 105

# data[].attributes.body
1. โรงเรียนได้มีการใช้กระบวนการ PDCA มาบริหารจัดการ เช่น การยกระดับผลสัมรฤทธิ์ทางการเรียน  เบสแพ็คทีส อ่านออกเขียนได้ โดยทางโรงเรียนมีการประชุมวางแผนงาน แบ่งหน้าที่การรับผิดชอบแล้วดำเนินงานตามแผนที่วางไว้ร่วมกันจากนั้นก็มีการตรวจสอบประเมินผล โดยมี ครูฝ่ายวิชาการ ผอ.เป็นผู้ตรวจสอบ เมื่อตรวจสอบเสร็จก็นำผลมาปรับปรุง และดำเนินงานตามที่ปรับปรุงในครั้งต่อไป
2. หากเป็นผู้บิหาร จะต้องมีเป้าหมายที่ชัดเจน วางแผนงานบริหารและสามารถตรวจสอบได้ เข้าใจเข้าถึงความต้องการของท้องถิ่น

# data[].attributes.headline
นางสาวพัชรมัย ทองแดง 129

# data[].attributes.subject
นางสาวพัชรมัย ทองแดง 129

# data[].attributes.body
1. โรงเรียนมีกระบวนการดำเนินงานในระบบประกันฯ เช่นเดียวกันกับวงจรเด็มมิ่ง แต่ไม่เป็นระบบเท่าที่ควร โดยมีขั้นตอนดังนี้
1) Pมีการประชุมวางแผน จัดทำแผนปฏิบัติงานประจำปี พร้อมทั้งแต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงานปฏิบัติโดยให้ครูทุกคนมีส่วนร่วมในการรับผิดชอบงานคนละ 1 โครงการ/กิจกรรม โดยร.ร.ไม่มีการจัดทำแผนพัฒนาการจัดการศึกษาฯ และมีครูรับผิดชอบงานประกัน 1 คน

2) Dดำเนินงานตามแผน
3) Cมีการประเมินโครงการ/กิจกรรมต่าง ๆ หลังการจัดกิจกรรม แต่ไม่ทุกกิจกรรม
4) Aมีการจัดทำรายงานผลการจัดกิจกรรม/โครงการ และรายงานการประเมินตนเองSAR ทั้งของครู และรร

การดำเนินงานระบบประกันยังทำไม่เป็นระบบ มีการข้ามขั้นตอนไปมา เพื่อให้งานประกันดำเนินหน้าต่อไปได้ นื่องจากครูขาดความรู้ ความเข้าใจในระบบประกันซึ่งต้องมีการพัฒนาครูในเรื่องนี้ พร้อมทั้งยังขาดการมีส่วนร่วมของบุคคลากรทุกฝ่าย ผู้บริหารควรยึดหลักการการกระจายงาน และการมีส่วนร่วม โดยให้ครูทุกคนควรมีส่วนร่วมในการดำเนินงาน ตั้งแต่เริ่มต้นกระบวนการ และควรต้องมีการตรวจสอบ กำกับ ติดตามผลการดำเนินงานเป็นระยะ ๆและควรจะต้องนำผลการดำเนินงานมาปรับปรุง และพัฒนา เพื่อเป็นแนวทางในการดำเนินงานในครั้งต่อไปด้วย

# data[].attributes.headline
นายณัฏฐ์ธฌานนท์ ข้ามสาม 63551140109                         ข้อที่ 1 โรงเรียนบ้านน้ำหมันมีการนำกระบวนการบริหารคุณภาพการทำงาน PDCA เข้ามาใช้ในการบวนการทำงานของโรงเรียน      ข้อที่ 2 กระประยุกต์ใช้ PDCA ในสถานศึกษา                                  P วางแผนการทำ   คือ การทำ ID PLAN เป็นการวางแผนการทำงาน แผนการจัดการเรียนรู้                   D การลงมือปฏิบัติ ตามแผนงาน แผนการจัดการเรียนรู้ ที่ได้กำหนดไว้ เป็นแนวทางในการทำงาน      C การตรวจสอบการทำงาน ที่ได้วางแผนและลงมือปฏิบัติไว้         A ประเมิน ปรับปรุง แก้ไข และหาแนวทางแก้ไขปัญหา                                 

# data[].attributes.subject
นายณัฏฐ์ธฌานนท์ ข้ามสาม 63551140109                         ข้อที่ 1 โรงเรียนบ้านน้ำหมันมีการนำกระบวนการบริหารคุณภาพการทำงาน PDCA เข้ามาใช้ในการบวนการทำงานของโรงเรียน      ข้อที่ 2 กระประยุกต์ใช้ PDCA ในสถานศึกษา                                  P วางแผนการทำ   คือ การทำ ID PLAN เป็นการวางแผนการทำงาน แผนการจัดการเรียนรู้                   D การลงมือปฏิบัติ ตามแผนงาน แผนการจัดการเรียนรู้ ที่ได้กำหนดไว้ เป็นแนวทางในการทำงาน      C การตรวจสอบการทำงาน ที่ได้วางแผนและลงมือปฏิบัติไว้         A ประเมิน ปรับปรุง แก้ไข และหาแนวทางแก้ไขปัญหา                                 

# data[].attributes.headline
นายเอกลักษณ์  พิมพ์รอด 127

# data[].attributes.subject
นายเอกลักษณ์  พิมพ์รอด 127

# data[].attributes.body
1.สพป.อต.2 มีการนำวงจร PDCA มาใช้ในการประกันคุณภาพการศึกษา โดยมี ศึกษานิเทศก์ เป็นผู้ร่วมขับเคลื่อน
P ช่วยเริ่ม คิดและช่วยวางแผน
D ลงพื้นที่ในการให้คำแนะนำ ตามแนวทางที่กำหนดไว้ตามแผน
C คอยประสานตรวจสอบข้อมูลให้สมบูรณ์
A ส่วนที่ดีก็คงไว้ ส่วนที่ควรแก้ไขปรับปรุงก็ ร่วมเป็นส่วนหนึ่ง

2. จุดอ่อน คือ มีบุคลากรน้อยไม่เพียงพอกับความต้องการของสถานศึกษา
ซึ่งเป็นปัญหาที่ยากต่อการแก้ไข ด้วยเป็นเขตขาดแคลน และเป็นสิทธิส่วนบุคคลในการย้าย/โอน

# data[].attributes.headline
น.ส.ณัฐพัชร์  บุญเกตุ 63551140110 โรงเรียนมีการใช้กระบวนการPDCA โดยเริ่มจากการวางแผนงานกระจายงาน ช่วยกันดำเนินงานตามขั้นตอนที่วางแผนไว้ มีการตรวจสอบ ทบทวนคุณภาพงาน แต่การตรวจสอบขึ้นอยู่กับเวลาในบางสถานการณ์ มีการติดตาม ตรวจสอบพัฒนา และสรุปผล

# data[].attributes.subject
น.ส.ณัฐพัชร์  บุญเกตุ 63551140110 โรงเรียนมีการใช้กระบวนการPDCA โดยเริ่มจากการวางแผนงานกระจายงาน ช่วยกันดำเนินงานตามขั้นตอนที่วางแผนไว้ มีการตรวจสอบ ทบทวนคุณภาพงาน แต่การตรวจสอบขึ้นอยู่กับเวลาในบางสถานการณ์ มีการติดตาม ตรวจสอบพัฒนา และสรุปผล

# data[].attributes.body
2. ถ้าเป็นผู้อำนวยการสถานศึกษาจะใช้กระบวนการPDCA ในการทำงานตั้งแต่การเริ่มทำหลักสูตรสถานศึกษา หรืองานประเมินสถานศึกษาที่จะเพิ่มความมั่นใจให้ผู้รับบริการจากสถานศึกษาให้มีความเชื่อมั่นมากขึ้นและตรวจสอ ติดตาม ปรับปรุง แก้ไข ให้ได้ตามมาตรฐานที่กำหนดไว้ ให้มีประสิทธิภาพดีขึ้นยิ่งๆๆต่อไป

# data[].attributes.headline
นางสาวลีลาวดี  รอดแล

# data[].attributes.body
นางสาวลีลาวดี  รอดแล้ว 63551140123
โรงเรียนได้มีการใช้กระบวนการPDCA
1.การวางแผนการทำงานกำหนดวัตถุประสงค์ กำหนดผู้รับผิดชอบและระยะเวลาการดำเนินงาน
2.ปฏิบติบัติตามแผนงาน สร้างผู้ดูและการดำเนินงานตามแผนการ
3. ตรวจสอบและประเมินผลเป็นระยะๆในทุกขั้นตอน
4.ปรับปรุงแก้ไขเพื่อพัฒนาต่อไป

หากเป็นผู้บริหาร จะนำกระบวนการPDCA มาใช้ในการทำงาน เพื่อควบคุมการทำงานให้เกิดคุณภาพและการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้สถานศึกษาเกิดประสิทธิภาพและประสิทธิผลสูงสุด

# data[].attributes.body
1.โรงเรียนมีการใช้กระบวนการ PDCA หรือไม่
จากการที่ได้ร่วมงานกับผู้บริหารคนปัจจุบันจะพบว่าเมื่อผู้บริหารเข้ารับการประเมินอย่างเข้มทุกครั้งของหน่วยงานต้นสังกัด ผู้บริหารจะได้นำเสนอแนวการบริหารโดยใช้กระบวนการ PDCA ทุกครั้ง แต่ในการทำงานจริง ๆ คิดว่าผู้บริหารยังไม่ได้นำกระบวนการ PDCA มาใช้ในการทำงานมากนัก เนื่องจากบุคลากรในโรงเรียนเป็นบุคลากรที่อายุเฉลี่ยค่อนข้างน้อยยังไม่ค่อยเข้าใจในกระบวนการทำงานมากนัก ส่วนมากผู้บริหารจะใช้วิธีการสั่งงานหรือมอบหมายงานให้ทำตามคำสั่งเท่านั้นยังไม่ได้บริหารแบบครบกระบวนการ PDCA
2.ถ้าเป็นผู้บริหารในโรงเรียนจะปรับใช้กระบวนการ PDCA อย่างไร
ถ้าได้เป็นผู้บริหารจะนำกระบวนการ PDCA มาปรับใช้กับหน่วยงานคือ การสร้างความเข้าใจให้กับบุคลากรในสถานศึกษาก่อนว่ากระบวนการทำงานแบบ PDCA เป็นแบบไหนยังไง และเมื่อทุกคนเข้าใจแล้วจะมอบหมายงานให้กับบุคลากรให้เหมาะสมกับงานและให้ปฏิบัติงานจริงเพื่อที่จะได้ทราบถึงปัญหาและอุปสรรคต่าง ๆ และนำปัญหาต่าง ๆ ที่พบเข้าร่วมนำเสนอในที่ประชุมเพื่อที่ทุกคนจะได้รับทราบและหาแนวทางในการแก้ไขปัญหาและพัฒนาต่อยอดในปีต่อ ๆ ไป

# data[].attributes.headline
นายยุทธศักดิ์  หาดเคลือบ 63551140122 บริหารการศึกษา แผน ก.

# data[].attributes.subject
นายยุทธศักดิ์  หาดเคลือบ 63551140122 บริหารการศึกษา แผน ก.

# data[].attributes.body
ข้อที่ 1 โรงเรียนบ้านดอนโพ มีการดำเนินการประกันคุณภาพภายในโรงเรียนตามวงจรของ PDCAโดยมีขั้นตอน คือ
P  ขั้นเตรียมการ เป็นการศึกษานโยบายต่างๆ ของโรงเรียน  เขตฯ  สพฐ.  และกระทรวง และศึกษาผลการดำเนินงานในปีที่ผ่านมาหาจุดที่ควรปรับปรุงมาพัฒนา

D ขั้นดำเนินการ เป็นการประชุมแบ่งงานของบุคลากร ผอ.ทำคำสั่งมอบหมายงาน รับผิดชอบตามมาตรฐาน จัดทำมาตรฐานของสถานศึกษา ประกาศค่าเป้าหมาย ทำเครื่องมือเพื่อติดตามตรวจสอบคุณภาพ

C ขั้นนิเทศติดตาม เป็นการติดตามตรวจสอบของเจ้าของโครงการประกันคุณภาพภายใน ที่   เก็บรวบรวมผลการดำเนินงานตามมาตรฐานที่ได้มอบหมายไว้

A ขั้นประเมินและรายงานผล เป็นการสรุปผลการดำเนินงาน จัดทำ SAR เสนอผู้บริหาร

ข้อที่ 2 หากเป็นผู้บริหาร?
สร้างความเข้าใจให้กับบุคลากรเกี่ยวกับการประกันคุณภาพ และมีการทบทวนกระบวนการประกันคุณภาพอย่างสม่ำเสมอ ตามวงจร PDCA เพื่อให้การดำเนินการของระบบการประกันคุณภาพการศึกษา มาพัฒนาให้มีคุณภาพอย่างต่อเนื่องทุกปี

# data[].attributes.headline
นางสาวนุชนารถ แก้วน้

# data[].attributes.body
นางสาวนุชนารถ แก้วน้อย 112
การประกันคุณภาพภายในของโรงเรียนท่าปลาอนุสรณ์ 1 มีการนำกระบวนการ PDCA ดังนี้
1. การวางแผน  ตั้งคณะทำงานประกัน  ให้ความรู้แก่บุคลากรทุกคนตั้งคณะทำงานฝ่ายต่าง ๆ
2.ดำเนินการประกันคุณภาพการศึกษาตามแผนปฏิบัติงานตามมาตรฐานการปฏิบัติงานของสถานศึกษา และตามแผนปฏิบัติการของสถานศึกษานิเทศกำกับติดตามผลการดำเนินงานตามมาตรฐานคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา
3.ตรวจสอบและทบทวนคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา   จัดทำสารสนเทศแสดงผลการปฏิบัติงานตามตัวชี้วัดและเกณฑ์มาตรฐานคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา 4.พัฒนาและปรับปรุงคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ปรับปรุง แก้ไขการปฏิบัติงานที่ไม่เป็นไปตามมาตรฐานคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา
2. ถ้าได้เป็นผู้บริหารใช้กระบวนการ PDCA ในการบริหารงาน และกิจกรรมต่างๆ เพื่อประสิทธิภาพและประสิทธิผลของโรงเรียน และบุคลากรในโรงเรียนจะได้เข้าใจในการทำงานอย่างเป็นระบบ

# data[].attributes.headline
นางสาวพัชราพร พนมเขต

# data[].attributes.subject
นางสาวพัชราพร พนมเขต

# data[].attributes.body
63551140120
1. กศน.อำเภอน้ำปาดใช้กระบวนการ PDCA ในการดำเนินงาน คือ
1.1 การวางแผน เช่น มีการจัดทำแผนการปฏิบัติงาน แผนจัดการเรียนรู้ แผนการพัฒนาบุคลากร แผนการใช้จ่ายงบประมาณ
1.2 การปฏิบัติตามแผน เช่น การดำเนินงานตามแผนงาน/โครงการที่กำหนดไว้ ใช้งบประมาณตามที่กำหนดไว้ รวมถึงการอบรมการจัดกิจกรรมต่างๆ
1.3 การตรวจสอบ เช่น การนิเทศติดตาม การประชุมการดำเนินงาน รายงานผลการปฏิบัติงาน การประเมินโครงการ
1.4 การปรับปรุงแก้ไข  เช่น การหาแนวทางแก้ไข หรือการแก้ปัญหาร่วมกัน

2. หากเป็นผู้บริหาร จะนำกระบวนการ PDCA มาประยุกต์ใช้ในการบริหารจัดการศึกษา เพื่อให้เกิดประสิทธิภาพ ประสิทธิผล และประสบผลสำเร็จในการบริหารสถานศึกษา

# data[].attributes.headline
ประยงค์  อุทธิสินธุ์ 116วงจรการควบคุมคุณภาพPDCAนำมาปรับใช้ในสถานศึกษาของ กศน.อำเภอลับแล

# data[].attributes.subject
ประยงค์  อุทธิสินธุ์ 116วงจรการควบคุมคุณภาพPDCAนำมาปรับใช้ในสถานศึกษาของ กศน.อำเภอลับแล

# data[].attributes.body
P = การวางแผน การวางแผนการใช้เงินงบประมาณ  กิจกรรม/โครงการ การจัด กศ.นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย รวมไปถึงการจัดกิจกรรมโครงการพัฒนาผู้เรียน
D =  การปฏิบัติตามแผน เช่น การดำเนินงานตามแผนงาน/โครงการที่กำหนดไว้ ใช้งบประมาณตามที่กำหนดไว้
C= การตรวจสอบ เช่น การนิเทศติดตาม การประชุมการดำเนินงาน รายงานผลการปฏิบัติงาน การประเมินโครงการ
A= การปรับปรุงแก้ไข   การหาแนวทางแก้ไข หรือการแก้ปัญหาร่วมกัน

หากเป็นผู้บริหารจะนำวงจร การควบคุมคุณภาพ PDCA มาประยุกต์ใช้ในการบริหารจัดการศึกษา เพื่อให้เกิดประสิทธิภาพ ประสิทธิผล  และให้คณะครูและบุคลากรมีส่วนร่วมในการวางแผนดำเนินการตามแผน

# data[].attributes.body
โรงเรียนมีการนำกระบวนการของ PDCA มาใช้ในระบบประกันคุณภาพการศึกษา ดังนี้

วางแผน (P) : ผู้บริหารจะกำหนดชัดเจนว่าครูคนไหนรับผิดชอบมาตรฐานการศึกษาใด ตัวชี้วัดใด โดยกำหนดตามความเหมาะสมและความสามารถของครูแต่ละคนโดยให้ครูแต่ละคนมีส่วนร่วม และจะมีการประชุมจัดทำแผนปฏิบัติการประจำปีของสถานศึกษา เพื่อให้คณะครูได้เสนอว่าตนเองมีความประสงค์ที่จะจัดกิจกรรมอะไร ให้สอดคล้องกับตัวชี้วัดที่ได้รับ

ดำเนินการ (D) : คณะครูดำเนินการจัดกิจกรรมตามแผนปฏิบัติการที่กำหนดไว้ในปฏิทินการดำเนินการ

ตรวจสอบ (C) : ติดตามตรวจสอบการดำเนินกิจกรรมที่กำหนดไว้ในแผนปฏิบัติการ เช่น เดือนกรกฎาคม มีกิจกรรมที่จะต้องจัดอยู่ ๓ กิจกรรม ในการประชุมประจำเดือน ผู้บริหารก็จะแจ้งให้ครูที่เป็นเจ้าของกิจกรรมได้เตรียมพร้อมเพื่อให้กิจกรรมบรรลุจุดประสงค์ เมื่อกิจกรรมมีการดำเนินการได้สักระยะ เช่น กิจกรรมพัฒนาการอ่าน การเขียน จะเป็นกิจกรรมที่ดำเนินการตลอดปีการศึกษา ผู้บริหารก็จะติดตามตรวจสอบว่าการดำเนินการมีปัญหาอะไรที่ต้องแก้ไข หรือจะต้องพัฒนาในส่วนใดเพื่อให้ผู้เรียนบรรลุจุดประสงค์ของตัวชี้วัดตามเกณฑ์ที่กำหนดเมื่อดำเนินการเรียบร้อยแล้วจะให้ครูเจ้าของกิจกรรมสรุปกิจกรรมที่ได้ดำเนินการว่าบรรลุตามจุดประสงค์ที่กำหนดหรือไม่

ปรับปรุงและพัฒนา (A) : มีการประชุมนำผลที่ได้จากการดำเนินกิจกรรมมาพูดคุยในที่ประชุมว่ากิจกรรมที่ดำเนินการไปในแต่ละกิจกรรมในครั้งต่อไปจะต้องมีการปรับปรุงส่วนใด หรือจะต้องมีการเปลี่ยนกิจกรรมเพื่อให้บรรลุจุดประสงค์ของตัวชี้วัดที่ดีกว่า

ข้อที่ ๒ หากเป็นผู้บริหารจะนำกระบวนการ PDCA มาปรับปรุงแก้ไขในเรื่องของการยกระดับผลสัมฤทธิ์ในการทดสอบระดับชาติของผู้เรียน ซึ่งการยกระดับผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียนยังไม่บรรลุจุดประสงค์

# data[].attributes.headline
นางสาวฑิฆัมพร ศักย์กุญภรณ์ 108

# data[].attributes.subject
นางสาวฑิฆัมพร ศักย์กุญภรณ์ 108

# data[].attributes.body
โรงเรียนมีการดำเนินงานโดยใช้กระบวนการ PDCA
- P ศึกษา เตรียมการ ตั้งคณะทำงาน  สร้างความรู้ความเข้าใจ
- D ประชุมวางแผนกำหนดมาตรฐานคุณภาพของสถานศึกษา
- C แต่งตั้งคณะกรรมการตรวจสอบ
- A ติดตาม ตรวจสอบ ปรับปรุง แก้ไข สรุปผล จัดทำรายงาน

# data[].attributes.body
1. กระบวนการ PDCA ของ
รร.นครไทย มีการใช้งานทั้งการประกัน การจัดทำหลักสูตร การจัดทำโครงการ เป็นต้น โดยกำหนดดังนี้
- การวางแผน(P): มีการแต่งตั้งคณะกรรมการที่รับผิดชอบงานต่างๆ กำหนดเป้าหมาย แนวทางการดำเนินงาน ระยะเวลา งบประมาณ
- การดำเนินการตามแผน (D): มีการส่งเสริม สนับสนุน จัดสิ่งอำนวยความสะดวก งบประมาณและทรัพยากร
- การตรวจสอบผล(C): มีการกำหนดกรอบการประเมิน เครื่องมือที่ใช้ วิธีวิเคราะห์แปลความหมาย ตรวจสอบและปรับปรุงย้อนกลับ
- การประเมินผล(A): จากการตรวจสอบแล้วจะมีการปรับปรุงแก้ไขการปฏิบัติงานของครู วางแผนโครงการต่อไป จัดทำสรุปโครงการประจำปี รายงานการประเมินตนเอง

2. หากเป็นผู้บริหาร จะนำกระบวนการ PDCA มาใช้โดยเริ่มตั้งแต่กำหนดหลักสูตรสถานศึกษา การบริหารงานในแต่ละฝ่าย การจัดการเรียนการสอนของแต่ละกลุ่มสาระ เพื่อให้โรงเรียนเกิดการทำงานอย่างเป็นระบบ และสามารถแก้ไขปัญหาได้ตรงจุดและรวดเร็ว จึงทำให้เป็นการพัฒนาต่อเนื่องด้วยโครงสร้างที่มั่นคง

# data[].attributes.body
การปรับใช้วงจร PDCA ในโรงเรียนบ้านหาดเค็ด

P - หลังจากได้รับโครงการหรืองบประมาณ จะแต่งตั้งคณะกรรม กำหนดบทบาท ประชุมร่วมกัน เน้นผู้มีประสบการณ์และความเหมาะสม

D - ประชุม ทำโครงร่างของแผน กรอบงบประมาณ กับคณะครูที่เกี่ยวข้อง

C - การตรวจสอบมีน้อย เป็นไปในลักษณะพูดคุยถามถึงปัญหา ประกอบกับภาระงานอื่น ๆ

A - ปรับปรุงแก้ไขในส่วนของโครงการที่มีการต่อยอดงบประมาณเป็นประจำ สำหรับโครงการระยะสั้น ส่วนมากใช้การปัดฝุ่น ทำให้เกิดการย้ำอยู่กับ ขาดการเปลี่ยนแปลงทำให้เสียโอกาส งบประมาณ และประสิทธิภาพ

ข้อดี - ดำเนินงานได้รวดเร็ว เพราะบุคลากรน้อย คล่องตัว มีการรับฟังความคิดเห็น มีการเปิดโอกาสการทำงาน การสนับสนุนจากผู้ใหญ่

ข้อเสีย -  การจัดทำเอกสาร รายงาน ยังไม่เป็นปัจจุบัน ขาดการจัดเก็บอย่างเป็นระบบ ทำงานซ้ำซ้อน เหนื่อยมากขึ้นแต่ได้งานเท่าเดิม

# data[].attributes.headline
นางสาวประดิภา แก้วบุญมา แผน ก 63551140115

# data[].attributes.subject
นางสาวประดิภา แก้วบุญมา แผน ก 63551140115

# data[].attributes.body
1.โรงเรียนนิคมฯสงเคราะห์4 ไม่ได้มีการนำPDCAมาใช้
2. จากการวิเคราะห์บริบทโรงเรียน ในการนำ PDCA มาใช้
Plan : ผู้บริหารกำหนดแผนงานร่วมกับครู บุคลากรทางการศึกษา

Do : ครู บุคลากรนำไปปฏิบัติตามแผนงานโดยได้รับความช่วยเหลือจากหัวหน้าหมวดหรือหัวหน้าฝ่าย

Check : ตรวจสอบเพื่อค้นหาปัญหาข้างเคียงและวิธีแก้ไขที่เหมาะสมที่สุด

Act : กำหนดวิธีแก้ไขเป็นมาตรฐานเพื่อให้ครู บุคลากรนำไปปฏิบัติได้สะดวก

# data[].attributes.headline
นางสาวขวัญหล้า น้อยนวล 106

# data[].attributes.subject
นางสาวขวัญหล้า น้อยนวล 106

# data[].attributes.body
ข้อที่ 1 โรงเรียนบ้านแม่เทินมีการนำวงจรการบริหารงานคุณภาพ PDCA มาใช้ ดังนี้
1. การประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา เช่น ผลการทดสอบระดับชาติ กิจกรรมต่างๆ ที่ทางโรงเรียนได้จัดขึ้นเพื่อพัฒนาศักยภาพนักเรียน
2. กระบวนการการจัดกิจกรรมต่างๆ ของโรงเรียน เช่น กิจกรรมลูกเสือ กิจกรรมวันสำคัญต่างๆ
3. การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน เช่น การอ่านออกเขียนได้ การคิดเลขเร็ว การสนทนาภาษาอังกฤษ เป็นต้น

ข้อที่ 2 หากเป็นผู้บริหาร จะมีการนำวงจรการบริหารงานคุณภาพ PDCA มาใช้ในโรงเรียน โดยจะคำนึกถึงความเหมาะสมกับลักษณะงาน และคุณภาพของงานที่จะส่งผลต่อนักเรียนเป็นสำคัญ

# data[].attributes.headline
นางสาวอนุสรา เหล็กคำ 128   P = แต่งตั้งคณะกรรมการ สร้างองค์ความรู้ ความเข้าใจ และกำหนดบทบาทหน้าที่เพื่อให้เกิดความร่วมมือในการปฏิบัติงานด้านต่าง ๆ                          D = กำหนดมาตรฐานคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา แบ่งผู้รับผิดชอบงานคุณภาพต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับมาตรฐานและตัวชี้วัดที่กำหนด                           C = แต่งตั้งคณะกรรมการตรวจสอบคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา เพื่อตรวจสอบสิ่งที่ไม่เป็นไปตามมาตรฐาน                                 A = สรุปผลการตรวจสอบ นำปัญหาไปแก้ไข ปรับปรุง พัฒนาและจัดทำรายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา SAR 

# data[].attributes.subject
นางสาวอนุสรา เหล็กคำ 128   P = แต่งตั้งคณะกรรมการ สร้างองค์ความรู้ ความเข้าใจ และกำหนดบทบาทหน้าที่เพื่อให้เกิดความร่วมมือในการปฏิบัติงานด้านต่าง ๆ                          D = กำหนดมาตรฐานคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา แบ่งผู้รับผิดชอบงานคุณภาพต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับมาตรฐานและตัวชี้วัดที่กำหนด                           C = แต่งตั้งคณะกรรมการตรวจสอบคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา เพื่อตรวจสอบสิ่งที่ไม่เป็นไปตามมาตรฐาน                                 A = สรุปผลการตรวจสอบ นำปัญหาไปแก้ไข ปรับปรุง พัฒนาและจัดทำรายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา SAR 

# data[].attributes.headline
วันชัย คำหน่อ 124

# data[].attributes.subject
วันชัย คำหน่อ 124

# data[].attributes.body
โรงเรียนได้มีการนำกระบวนการ PDCA มาใช้เพื่อดำเนินงานในสถานศึกษาให้เป็นระบบและมีคุณภาพ กล่าวคือ
1.P มีการตั้งคณะทำงานในแต่ละปีการศึกษา และร่วมกันจัดทำแผนกลยุทธ์และแผนพัฒนาสถานศึกษา
2.D ดำเนินงานต่าง ๆ ตามแผนงานที่กำหนดไว้
3.C มีการตรวจสอบการดำเนินงานโดยการจัดทำเป็นสรุปผลการดำเนินงานในแต่ละครั้ง
4.A นำเอาอุปสรรค ปัญหา ข้อติดขัดที่เกิดขึ้นไปวางแผนในการกำหนดแผนและดำเนินงานในปีถัดไปให้ดียิ่งขึ้น
ถ้ามีโอกาสเป็นผู้บริหารจะดำเนินการให้ชุมชนมี่ส่วนร่วมในการดำเนินการตาม PDCA เพื่อสร้างความสัมพันธ์อันดี และเกิดการพัฒนาอย่างยั่งยืน

# data[].attributes.headline
นางสาวปกิตตา ปานเกษม 113

# data[].attributes.subject
นางสาวปกิตตา ปานเกษม 113

# data[].attributes.body
กระบวนการ PDCA ของโรงเรียนบ้านวังยายมาก ในการทำโครงการต่างๆ เช่น โครงการที่เกี่ยวกับงบประมาณ ดังนี้
P การศึกษา และเตรียมการ ดังน้ี
1.ตั้งคณะทํางาน
2.สร้างรู้ ความเข้าใจแก่คณะทำงาน
3. กำหนดบทบาทหน้าที่ของคณะทำงาน
D การวางแผนและการดำเนินโครงการ
1.จัดทำโครงการ
2. เก็บรวบรวมข้อมูล
C ตรวจสอบ
1.กำกับ นิเทศ ติดตาม
A พัฒนาและปรับปรุง
สรุปผลการตรวจสอบ โดยจัดทำรายงานผลการประเมิน SAR ให้มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น

2. หากเป็นผู้บริหารโรงเรียน จะถือให้การนำกระบวนการ PDCA มาใช้ในการบริหารงานในโรงเรียน และทั้งครูและบุคลากรทางการศึกษา เพื่อมีความเป็นมืออาชีพ มีคุณภาพมาตรฐานเป็นที่
ยอมรับ ของชุมชนและสังคม ใช้กระบวนการพัฒนาคุณภาพงาน PDCA มีการกระตุ้นการทำงาน นิเทศ กำกับ ติดตาม ประเมินผลการปฏิบัติงานอย่างสม่ำเสมอ

# data[].attributes.headline
นางสาวชุติกาญจน์ หลว

# data[].attributes.body
นางสาวชุติกาญจน์ หลวงแสน

63551140107 บริหารการศึกษา แผน ก.

1 โรงเรียนมีการปฏิบัติตาม PDCA คือ

-P มีการวางแผนงาน และกำหนดผู้รับผิดชอบ

-D มีการดำเนินตามแผน/งบประมาณที่วางไว้

-C มีการตรวจสอบงาน โดยผอ. ทำการนิเทศติดตาม ให้บุคลากรสรุปโครงการ จัดทำรายงาน SAR ของตนเอง

-A มีการประชุมเกี่ยวกับปัญหาที่เกิดขึ้น และร่วมกันเสนอแนวทางแก้ไข

2. หากเป็นผู้บริหารจะมีการนำ PDCA มาใช้ในการทำงาน และจะดำเนินการอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้การบริหารงานเป็นไปอย่างมีคุณภาพ

# data[].attributes.headline
นางสาวปรางทิพย์  เจี้ยมกลิ่น 114

# data[].attributes.subject
นางสาวปรางทิพย์  เจี้ยมกลิ่น 114

# data[].attributes.body
1. การใช้กระบวนการ  PDCA ภายในโรงเรียน

P - เป็นการวางแผนร่วมกันของบุคลกรภายในโรงเรียน หรือมีหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง ผู้ปกครอง คณะกรรมการสถานศึกษาเข้ามามีส่วนร่วมในการวางแผนงาน หรือกำหนดเป้าหมายหลัก

D - เป็นการมอบหมายงานตามหน้าที่ หรือตามความถนัดของบุคลากร หรือบุคคลนั้น

C - ตรวจสอบการดำเนินงานหรือกิจกรรมว่าเป็นไปตามเป้าที่กำหนดหรือไม่

A – นำข้อมูลที่ได้จากการตรวจสอบมาพัฒนาให้การดำเนินงานในครั้งต่อไปดียิ่งขึ้น

2. หากได้เป็นผู้บริหารโรงเรียนจะนำกระบวนการ PDCA มาใช้อย่างไร

สร้างความรู้ ความเข้าใจกระบวนการทำงานแบบ PDCA  กับบุคลากรภายในโรงเรียนกำหนดเป้าหมายและตัวชี้วัดร่วมกัน มอบหมายงานให้ตรงตามคามสามารถของบุคคล มีการตรวจสอบคุณภาพการดำเนินงานร่วมกันและนำผลการนำเนินงานปรับปรุงแก้ไขในครั้งต่อไป