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Gros (2000) señala que integrar curricularmente las tecnologías es “utilizar las TIC en forma habitual en las aulas para tareas variadas como escribir, obtener información, experimentar, simular, comunicarse, aprender un idioma, diseñar....todo ello en forma natural, invisible.....va más allá del mero uso instrumental de la herramienta y se sitúa en el propio nivel de innovación del sistema educativo”.
La integración de las TIC ha generado un cambio significativo en los procesos de enseñanza-aprendizaje, llegando a cambiar las metodologías y estrategias utilizadas por los docentes los cuales han tenido que adecuarse a los nuevos tiempos utilizando las TIC en sus procesos de enseñanza, por otro lado, con la integración de las TIC se ha logrado que los estudiantes se enfoquen aún más, ya que las clases son más interactivas debido a la forma innovadora que han implementado los países, los Centros Educativos y los docentes.

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SITUACIÓN ACTUAL DE LA INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN REPÚBLICA DOMINICANA

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SITUACIÓN ACTUAL DE LA INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN REPÚBLICA DOMINICANA

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En la República Dominicana la integración de las TIC ha tomado un auge importantísimo en los últimos años, donde se ha implementado diferentes proyectos relacionados con el uso en la integración de las TIC, principalmente en el ámbito educativo. En el año 2016, mediante el Decreto Presidencial 258-16, la presidencia y/o el gobierno de la Republica Dominicana establece el Programa Republica Digital, con la finalidad de incluir o integrar la tecnología de la información y la comunicación en los procesos de enseñanza-aprendizaje y/o procesos educativos, este proyecto también incluye procesos de servicios a los ciudadanos y gubernamentales.

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En la actualidad un porcentaje considerable de los Centros Educativos públicos cuentan con los equipos y recursos tecnológicos adecuados para la integración de las TIC, los Centros Educativos que han sido impactado con el programa Republica Digital cuentan con un servidor de contenidos, el cual cuenta con una variedad de recursos didácticos digitales interactivos acorde con los contenidos curriculares del Sistema Educativo Dominicano y mediante los cuales los estudiantes adquieren diferentes competencias específicas. Estos recursos son accesibles a través del uso de una PDI (Pizarra Digital Interactiva) en la cual los docentes utilizan una dirección URL con acceso a internet.

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La entrega de Laptop a los estudiantes del Nivel Secundario ha beneficiado en gran manera los procesos de aprendizaje, estos recursos cuentan con recursos tecnológicos (Aplicaciones-Programas) adecuados para que los estudiantes realicen las diferentes actividades académicas, al mismo tiempo de que adquieren competencias en el uso de recursos tecnológicos.
De igual manera, las Tablet a los estudiantes del Nivel Primario contienen un sin numero de aplicaciones lúdicas que benefician significativamente el aprendizaje de los y las estudiantes. Todos estos recursos tecnológicos apegados a las competencias del currículo.

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SITUACIÓN ACTUAL DE LA INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN AMÉRICA LATINA

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SITUACIÓN ACTUAL DE LA INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN AMÉRICA LATINA

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Cabe destacar que en la actualidad en América Latina las TIC en el sector educación constituyen la máxima prioridad, ya que a través de la integración de las TIC se considera que es un ámbito estratégico en el cambio y/o transición hacia una sociedad de la información, así como una manera o vía para avanzar en la ganancia de la equidad.

En América Latina las TIC están contribuyendo a un aumento de cobertura en los Sistemas Educativos y en especial a una mejora de la calidad de la educacion.

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Al igual que en Republica Dominicana en América Latina existen un sin numero de proyectos exitosos en cuanto a la integración TIC, como es el caso del Plan Ceibal, el cual fue creado en el año 2007; el objetivo de este proyecto es la inclusión e igualdad de oportunidades con el objetivo de apoyar el uso e integración de las TIC las políticas educativas de Uruguay, con la implementación de este proyecto cada niño que ingresa al Sistema Educativo  público, es dotado de una computadora para su uso personal y con conexión a internet, esto desde el Centro educativo donde estudia, este plan también le provee recursos, formación a los docentes para una mejora de la calidad educativa y el logro de las competencias.
Otro país de América Latina pionero en la integración de las TIC es El Salvador, el cual hace mucho énfasis en la Robótica para lograr y fortalecer las competencias curriculares y el desarrollo intelectual de los estudiantes.