# data[].attributes.body
Inspiration til fremmedsprogsundervisningen - af CFU og NCFF

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Spil er usynlig læring og motiverer. Eleverne har det sjovt, og tiden flyver, mens de træner alt fra samtale, ordforråd eller grammatik. Analoge spil foregår ofte i grupper eller par, og små hold giver tryghed i sprogtilegnelsen og skaber rum for den mundtlige kommunikation. Skal man vinde over et andet par i et spil, må man have gang i alle kommunikationsstrategier: mimik, generelle ord og støtte fra sin makker. Spil kan også være kulturmøder.

# data[].attributes.attachment_link.description
Hvorfor spil? Spil er usynlig læring og motiverer. Eleverne har det sjovt, og tiden flyver, mens de træner alt fra samtale, ordforråd eller grammatik. Analoge spil foregår ofte i grupper eller par, og små hold giver tryghed i sprogtilegnelsen og skaber rum for den mundtlige kommunikation. Skal

# data[].attributes.body
- mit Lehrerhandreichung

# data[].attributes.body
Das Detektivspiel

# data[].attributes.attachment_link.title
kinder Spiel und Spaß - Spiele - Wer ist der Täter?

# data[].attributes.attachment_link.description
Milch-Schnitte präsentiert tolle Spiele, lustige Beschäftigungen und ganz viel Spaß für Kinder! “Wer ist der Täter” ist ein kniffliges Detektivspiel für Kinder ab 9. Hier kann man gerne mal die Rollen tauschen.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Få inspiration til små lege i undervisningen.

Eleverne skal finde så mange substantiver som muligt
rundt på skolen inden for en forudbestemt tidsgrænse.
Was siehst du?

En mundtlig øvelse i grupper. Eleverne skriver
individuelt navnet på en kendt person på en seddel,
som klistres i sidemandens pande. De skal nu gætte, "hvem de er."
Seddel i panden leg

Eleverne får udleveret en seddel og skal stille sig i den
rigtige rækkefølge ud fra deres informationer på deres seddel.
Bus-leg 19 elever Bus-leg 26 elever

Lær hinanden at kende - et dokument der kan bruges til
at interviewe hinanden. Hjælpespørgsmål på s. 2
Identitätskarte

En walk and talk som kan bruges som opstart efter en ferie.

Aktionskette - aktivér 25 elever med denne sjove øvelse.
Eleverne får hver en seddel (eller to hvis der er færre end 25 elever i klassen) og skal så udføre den ting, der står på sedlen. Eleverne skal have lidt tid til evt. at slå ord op. Når læreren siger "fang an", skulle der gerne ske en kæde af sjove handlinger.
Aktionskette

Aktionskette - aktiver 28 elever (eller færre) med denne kædereaktionsaktivitet.
Eleverne får hver en seddel (eller flere) hvorpå der står en handling, de skal udføre. Forinden får hver elev nogle minutter til at slå ord op og forstå, hvad det er, de skal.
Når læreren siger "LOS GEHT'S", starter kædereaktionen!
Denne Aktionskette er brugt i forlængelse af arbejdet med musikvideoen "Das ist Berlin", som I finder under temaet Berlin.
Aktionskette 2

Forskellig spillepladeskabeloner. Med disse 5 skabeloner
kan man selv udfylde felterne med ord eller skabe sit eget spil til netop det,
man vil øve med eleverne.

Eleverne deles i x antal hold (4-6) og laver en stafet, hvor første mand løber ned og oversætter/gætter et ord fra tysk til dansk og skriver det på dansk i højre kolonne. Man behøver ikke tage ordene i den rækkefølge, de står. Det hold der først får udfyldt hele listen, sætter sig ned og råber i kor "SAUERKRAUT"
gætte-ord-stafet

Eleverne er sammen to og to med et papir imellem sig. Ping siger et ord, hvorefter Pong skriver det ned. En god øvelse til at forbedre ordforrådet, Vorfase til et nyt emne samt en lytte- og skriveøvelse.
Ping-Pong-Pen

Eleverne skriver i venstre spalte 10 ord, som de kender/slår op i ordbogen. Derefter går de rundt i klassen og samler nye ord ind fra kammeraterne.
Gib ein - krieg ein

Opgaven printes på begge sider som flashcards. Eleverne går rundt mellem hinanden og laver quiz og byt med kortene.

En opgave der også kan bruges til onlineundervisning, hvor eleverne sendes ud for at tage billeder, som de skal lave hashtags til
SelfieHashtagBingo

"Eksemplarfremstilling af digital/papirkopier/prints fra denne hjemmeside til undervisningsbrug på uddannelsesinstitutioner og intern administrativ brug er tilladt med en aftale med Copydan Tekst & Node. Eksemplarfremstillingen skal ske inden for de rammer, der er nævnt i aftalen."

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Tyskbanken.dk Ideer og opgaver til tyskundervisningen i 9. og 10. klasse

# data[].attributes.attachment_link.description
Få inspiration til små lege i undervisningen.

# data[].attributes.body
Materiale: Slappuk-kufferten
(kan lånes på mitcfu.dk)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Markeringsbrikkerne med alfabetet lægges ud på gulvet, og lamperne placeres på eller ved siden af udvalgte bogstaver. Når en puck lyser og giver lyd, løber første elev hen til lampen og siger et ord, der begynder med det pågældende bogstav. Derefter slukker de pucken og løber hjem til basen. Skriver fx ordet ned. Næste elev er klar, når en ny puck lyser. Finder et ord som begynder med bogstavet, og som samtidig passer i sætningen som gruppen er i gang med at bygge. Ordene skal danne en korrekt sætning på det pågældende sprog. Hver gang siges ordet højt og sætningen læses. Når eleverne ikke kan bygge videre på sætningen, skriver de sætningen ned henne ved startpunktet/basen. Derefter påbegynder de en ny sætning. Hvor mange sætninger kan gruppen nå og hvilken længde kan de få? Holdet får point efter antal slukkede lamper = antal ord i sætningen. Læreren/pædagogen eller en udvalgt elev flytter rundt på puckene, så alle bogstaver kommer i spil. De må først flytte lampen lige efter den har været oplyst og givet lyd, eller når en gruppe har bevæget sig videre til en ny puck.

# data[].attributes.attachment_link.description
Markeringsbrikkerne med alfabetet lægges ud på gulvet, og lamperne placeres på eller ved siden af udvalgte bogstaver. Når en puck lyser og giver lyd, løber første elev hen til lampen og siger et ord, der begynder med det pågældende bogstav. Derefter slukker de pucken og løber hjem til basen.

# data[].attributes.headline
Introduktion til Quizlet.com og Quizlet-LIVE

# data[].attributes.subject
Introduktion til Quizlet.com og Quizlet-LIVE

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Hvis du ikke allerede kender og bruger quizlet, er det tid til det nu.
Her tilegner du dig nye ord på en god og sjov måde - og nu også med det nye LIVE

Quizlet er en fremragende hjemmeside til træning af ordforråd. Det minder om gammeldags vendekort, samtidig med at der ligger forskellige aktiviteter og spil til træning af hukommelsen.

Det er vigtigt at udbygge sit ordforråd ved at møde ordene i kontekst; dvs ved at læse og lytte rigtig meget, men den bevidste træning af ordforråd via ordkort er et yderst effektivt supplement. Du beder hjernen om at fokusere på en bestemt gruppe ord, og det vil din hjerne faktisk gerne gøre for dig.

Lav din egen ordliste eller brug én af dem, der allerede ligger der. Jeg har fx nogle liggende med titlen derdiedas og så emnenavn.

Det er en god idé at begynde med aktiviteten "flashcards". Når du er så nogenlunde fortrolig med ordene, kan du så spille diverse spil.

Er ordene svære at lære og huske, skal du overveje, hvilke associationer der kan hjælpe dig.

Ligner ordet et andet ord, du kender - fra dansk eller engelsk eller?

Kan du dele ordet op i enkeltdele og huske det på den måde?

Kan du huske en sætning, som ordet optræder i?

Brug din fantasi, når du skal lære at huske et ord.

REPETITION:

Det er en vigtigt at træne de samme ordkort flere gange; fx efter 1 time, efter 1 døgn, efter 1 uge og efter 1 måned.

Quizlet har også en funktion, hvor grupper konkurrerer mod hinanden internt i klassen. Når man åbner en ordliste, vælges funktionen "live" og I kan nu konkurrere mod hinanden live.

# data[].attributes.attachment_link.title
Quizlet.com - nu også LIVE - derdiedas.dk

# data[].attributes.attachment_link.description
Hvis du ikke allerede kender og bruger quizlet, er det tid til det nu. Her tilegner du dig nye ord på en god og sjov måde - og nu også med det nye LIVE Quizlet er en fremragende hjemmeside til træning af ordforråd.

# data[].attributes.body
Ein Live-Kartenspiel

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Her er en aktivitet, der styrker både det gode humør og ordforrådstilegnelsen.

I stedet for at spille Memory (Gedächtnisspiel) med billedkort, spiller eleverne spillet med levende kort.

Spillets gang:

2 elever udvælges til at være dem, der spiller spillet - mod hinanden. De skiftes altså til at "trække kort".

Resten af holdet deles i par, der skal være hhv. et tysk og et dansk kort. De skal skrive en sætning på tysk og oversætte den til perfekt dansk, hvorefter den ene af dem husker den tyske, mens den anden husker den danske sætning.

Det kræver plads, men er helt klart sjovest med mange elever.

Alle par stiller sig nu op i en firkant som i et rigtig Memoryspil, og de to konkurrenter skiftes til at vælge en person, hvis sætning de lytter nøje til. Alle skal kunne høre sætningen, så der skal tales HØJT. Så vælges en anden person og rammer man her tilfældigt makkeren, der har den tilsvarende danske/tyske sætning, har man fået et stik. Makker-kortene stiller sig ud til siden, så man kan se, at de ikke er med mere.

Vinderen er den person, der får flest stik 🙂

Træning af ordforråd i denne aktivitet:

a) Korrekt oversættelse dansk -tysk (fokus på detaljen)
b) Lytte til og huske sætninger (konsolidering af kendte ord)
c) Huske og fremsige sætninger højt og tydeligt (træning i at gøre det flydende)

Lad eleverne vælge sætninger fra den tekst, de alligevel arbejder med, eller uddel sedler med sætninger med særligt fokusområde (emneord eller grammatisk fokus).

# data[].attributes.attachment_link.description
Her er en aktivitet, der styrker både det gode humør og ordforrådstilegnelsen. I stedet for at spille Memory (Gedächtnisspiel) med billedkort, spiller eleverne spillet med levende kort. 2 elever udvælges til at være dem, der spiller spillet - mod hinanden. De skiftes altså til at "trække kort".

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Det er altså sjovt at lege pantomime med verber.

Det opdagede jeg igen i dag med et 3g-hold på 10 elever. Ja, jeg indrømmer det - det er ofte lettere at inddrage små lege på et lille hold end i en klasse med 30 elever, men aktiviteten kan bruges begge steder og på alle niveauer.

Aktiviteten stammer fra min bog "Ord man kan bruge" og går i sin enkelhed ud på, at klassen er inddelt i 2 - 4 grupper, der kæmper mod hinanden.

Hver gruppe har en stak med verber (Print her: Pantomime) liggende på et bord foran hele klassen. På skift går 2 elever fra gruppen frem og trækker et verbum. I fællesskab skal de mime verbet, så resten af gruppen gætter ordet (på tysk naturligvis). Når ordet er gættet, går man tilbage til gruppen, og 2 nye elever går frem og trækker det næste verbum. Kender ingen af de to elever ordet på sedlen, kan de lægge det tilbage i bunken og prøve et nyt.

Første gruppe igennem deres stak af verber vinder (alle grupper skal naturligvis have lige store stakke 😊)

Du kan printe 2 sæt verber her, som er udvalgt efter hyppighed og egnethed til at blive mimet.

Men du kan også bruge dine egne verber og have fokus på svage verber, stærke verber, emneverber m.m.

Aktiviteten kan udvides på utallige måder

Brug verberne til en billedbeskrivelse

Brug verberne til at træne bøjninger

Tilføjelse: når gruppen har gættet ordet, skal de to personer konstruere en sætning med ordet, før de kan gå tilbage til gruppen.

Skift verberne ud med adjektiver. Dem finder du også nogle af, når du henter listen.
-

# data[].attributes.attachment_link.description
Det er altså sjovt at lege pantomime med verber. Det opdagede jeg igen i dag med et 3g-hold på 10 elever. Ja, jeg indrømmer det - det er ofte lettere at inddrage små lege på et lille hold end i en klasse med 30 elever, men aktiviteten kan bruges begge steder og på alle niveauer.

# data[].attributes.body
Ordforråds "spil"

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Det er moderne at rydde op.........

I denne aktivitet får eleverne parvis et ark med 30 ord.

Opgave: Inddel ordene i 3 grupper. Grupperne behøver ikke være lige store.

Eleverne vælger selv, hvordan de vil inddele ordene. Nogle vælger måske det sikre, nemlig ordklasserne, nogle vil prøve at inddele i temaer, mens andre får helt andre kreative ideer som at inddele efter ordlængde, antal stavelser, præfiks, suffiks, transparent, regelmæssighed, begyndelsesbogstaver osv.

Uanset hvilken opdeling de vælger, kræver det, at der fokuseres på de 30 ord, og det er hele formålet.

Ekstra til de hurtige:

Inddel i ordklasser (hvis de ikke har valgt det)

Sæt køn på substantiverne

Hvilke ord er efter jeres opfattelse transparente med dansk?

Hvilke verber er uregelmæssige?

Skriv 5 sætninger, der alle indeholder mindst 3 af ordene.

Vælg 5 ord, som I kender godt, og 5 ord, som I overhovedet ikke kender. Overvej, hvorfor I kender nogle ord, mens andre er nye for jer.

Træn ordenes betydning på quizlet.com (søg: derdiedas ryd op i ord) eller med hjemmelavede ordkort.

De 30 ord:

verschwinden - durchschnittlich - Schnee - scheitern - Wettkampf - verteidigen - nördlich - Erlebnis - beruflich - Getränk - Kleidung - kreativ - Geschäftsführer - Halbzeit - heimisch - Zielgruppe - gesundheitlich - kündigen - entspannen - Zukunft - schwimmen - Vorsitzende - überleben- bundesweit - Freiheit - friedlich - Gemeinschaft - träumen - verletzen - Zuschauer -

p.s. er du i virkeligheden lidt træt af krav om oprydning?Så se her: http://marensblog.dk/var-traet-af-rydde-op/

# data[].attributes.attachment_link.description
Det er moderne at rydde op......... I denne aktivitet får eleverne parvis et ark med 30 ord. Opgave: Inddel ordene i 3 grupper. Grupperne behøver ikke være lige store. Eleverne vælger selv, hvordan de vil inddele ordene.

# data[].attributes.body
https://skoleidraet.dk/bevaegelse-hele-skoledagen/projekter/bevaegelse-i-undervisningen/%C3%B8velsesdatabase/faglige-oevelser/%C3%B8velser/wuerfelspiel-und-woerterchaos/

# data[].attributes.body
https://skoleidraet.dk/saetskolenibevaegelse/inspiration-og-materialer/faglige-oevelser/sprogfag/stimmungsbingo/

# data[].attributes.body
Padlet med ideer til tysk udendørs
https://padlet.com/marianne_hubert/Deutsch_draussen

# data[].attributes.body
Lån dem på mitcfu.dk
http://kortlink.dk/27kk3

# data[].attributes.body
Zwei Versionen zum "downloaden"
http://tidligsprogstart.dk/braetspil-tyskundervisningen/

# data[].attributes.body
Vokabeln üben

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Følgende aktivitet har vi modtaget fra Jonas Nielsen, som kommentar på Kopf und Schulter, Knie und Fuß.

Fremgangsmåde

Eleverne har fået 10 - 12 gloser for 2 - 3 gange, så de i alt har en 20 - 36 ord. Vi har øvet gloserne løbende i klassen efterhånden, som de blevet givet for. Vi går i gymnastiksalen og 3 elever tager deres kladdehæfter med.

De 3 elever med hæfterne starter som quizmastere. Når man bliver ramt løber man over til en af quizzmasterne og får en glose. Hvis man kan glosen, bytter spiller og quizzmaster og sådan fortsætter legen/øvelsen. Kan man ikke svare på glosen, får man en ny eller gentager glosen efter quizzmasteren.

Husk at spille med appelsinhudsbold/skumbold og sig, at man skal tage hensyn til hinanden.

# data[].attributes.attachment_link.description
Følgende aktivitet har vi modtaget fra Jonas Nielsen, som kommentar på Kopf und Schulter, Knie und Fuß. Fremgangsmåde Eleverne har fået 10 - 12 gloser

# data[].attributes.attachment_link.title
Flottenmanöver (Online-Spiel für 2 Spieler)

# data[].attributes.attachment_link.description
Schiffe Versenken - Online-Spiel für 2 Spieler. Platziere Deine Schiffe, warte auf einen Gegner und los gehts.

# data[].attributes.body
Med dokument til udprint

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Det korte link til denne aktivitet er: http://tsst.me/nb

Sænke-slagskib, Battleship, Schiffe versenken eller Bataille navale... Uanset fag kan du bruge denne aktivitet, når du vil træne alfabetet, stavning og ordforråd med eleverne. Den kræver dog, at eleverne er i stand til at aflæse et koordinatsystem. Når eleverne spiller, bruger de den mundtlige udtryksfærdighed, men skal også være aktivt lyttende, så flere kompetencer er i spil, og samtidig er aktiviteten sjov og engagerende.

Sådan gør du:

Eleverne arbejder sammen i par. I hvert par/i klassen aftales fem ord, som der skal fokuseres på i spillet. Hver elev får en kopi af vedhæftede dokument, og i øverste skema placerer hver elev de aftalte fem ord ind - enten vandret eller lodret - uden at makkeren ser placeringen. Eleverne skal nu spille mod hinanden og forsøge via "skud" at afdække, hvor makkeren har placeret hans/hendes ord. Der skiftes til at spørge til et bestemt felt, og for hvert skud fører eleverne regnskab i nederste skema, så de kan huske, hvilke felter de har spurgt ind til.

På forhånd repeteres/indøves alfabetet samt anvendelige vendinger, fx:

"What do you have in 2B?" - "I have nothing"/ "It's a hit. I have an F" - "It's your turn".

"Was hast du in 2B? - "Ich habe nichts"/ "Volltreffer. Ich habe ein F" - "Du bist dran".

"Tu as quoi au 2B?" - "J´ai rien"/"Touché. J´ai un F" - "A ton tour".

Spillet fortsætter, indtil den ene elev har ramt alle felterne med makkerens skibe.

Alternativ: Man kan evt. aftale, at hver spiller også må placere fem bomber ind på sin plade. Hver elev har fem liv. Hvis en bombe rammes, mistes et liv, og når en elev har mistet alle fem liv, har han/hun tabt spillet - uanset hvordan det er gået med at ramme skibe.

Dokument til udprint
sænke-slagskib
Det korte link til denne aktivitet er: http://tsst.me/nb

# data[].attributes.attachment_link.description
Det korte link til denne aktivitet er: http://tsst.me/nb Sænke-slagskib, Battleship, Schiffe versenken eller Bataille navale... Uanset fag kan du bruge denne aktivitet, når du vil træne alfabetet, stavning og ordforråd med eleverne. Den kræver dog, at eleverne er i stand til at aflæse et koordinatsystem.

# data[].attributes.body
derdiedas.dk

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
I dag legede vi " Wer hat das Bild? " de sidste 20 minutter. Det var sjovt.

Forberedelse: læreren medbringer en stak farvede papirer (evt. pap). Der skal være nok til alle de elever, der skal prøve at stå foran klassen og beskrive. På nogle af papirerne er der påklistret et billede/et foto, og på nogle af dem er der påklistret et hvidt stykke papir.

Gennemførelse : 2 - 3 elever får nu udleveret et ark papir hver. 1 - 2 af dem har et papir med et billede, 1 - 2 af dem har et papir med et hvidt papir på.

3g: de skal nu på skift (uden forberedelsestid) beskrive "billedet" foran dem, og klassen skal gætte, hvem der rent faktisk kigger på et billede og hvem der bare improviserer.

1g & 2g: giv dem evt. nogle minutters forberedelsestid, før de skal stå foran klassen. Herefter er aktiviteten den samme.

Ordforrådsfordel:

Eleverne kan kun bruge de ord, som de allerede kender. Det konsoliderer deres kendskab til disse almindelige ord og giver dem en større sikkerhed næste gang, de skal bruge dem. De modigste elever vil også få styrket deres evne til at omformulere sætninger i en presset situation. Langt de fleste elever vil have det o.k. med opgaven, idet de jo selv bestemmer, hvor meget de vil beskrive af et givent billede - og nogle af dem får endda lov til at beskrive lige præcis det, som de kan (dem med det hvide papir 😊).

Aktiviteten, som står i min bog "Ord man kan bruge", er egentlig beregnet til 2 elever, men i dag oplevede jeg, at det faktisk var sjovere, at der stod 3 elever. Det gjorde det også sværere for klassen at gætte, hvor billedet (billederne) befandt sig.

Tysk i grundskolen?

Jeg har ikke prøvet den i grundskolen, men da min datter (som går i 8. klasse og ikke kan specielt meget tysk) så bunken med billeder, sagde hun, at det også ville være sjovt i deres klasse. Skriv gerne en kommentar, hvis du prøver aktiviteten i grundskolen.

Hvilke billeder kan bruges?

Gerne ret almindelige billeder, hvor personerne / aktiviteten er nem at gennemskue og beskrive.

Hvis du ønsker min samling af billeder tilsendt, er du altid velkommen til at kontakte mig.

# data[].attributes.attachment_link.description
I dag legede vi " Wer hat das Bild? " de sidste 20 minutter. Det var sjovt. Forberedelse: læreren medbringer en stak farvede papirer (evt. pap). Der skal være nok til alle de elever, der skal prøve at stå foran klassen og beskrive.

# data[].attributes.body
Ein interaktives Lernspiel
Im Browser oder auf dem Tablet/Smartphone spielbar.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Abenteuer, Überraschungen und Aufgaben zum Hören, Lesen und Schreiben - das gibt's im Onlinespiel "Deutsch lernen mit Mumbro und Zinell":

Lernspiel mit Mumbro & Zinell starten

Mit dem Lernspiel können die Schüler:innen ihre Sprachkompetenz selbständig erweitern. Das Spiel enthält verschiedene Stationen mit Übungen zu Wortfeldern, Redewendungen und Grammatik.
Auch auf dem Tablet und dem Smartphone spielbar!
So lernt man mit Mumbro und Zinell ganz einfach Deutsch

Mit dem interaktiven Lernspiel „Deutsch lernen mit Mumbro & Zinell" kann jeder selbständig lernen. Oder man kann es im Unterricht einsetzen. Startpunkt ist die Höhle von Mumbro und Zinell: Stecker rein, Hebel runter, und los! Wer möchte, kann sich mit einem Klick auf das Porträtbild (links oben) seinen ganz persönlichen Avatar gestalten.

Von der Höhle aus gelangt man über die Symbole aus der Menschenwelt zu mehreren Stationen. Zur Auswahl stehen die Markthalle (Kochtopf), der Bauernhof (Mistgabel), die Schule (Bleistift) und der Zirkus (Trommmel). Jede Station enthält neun Übungen, die wiederum in vier Kompetenzebenen aufgeteilt sind: Kennenlernen / Hören / Lesen / Schreiben.

Der Schwierigkeitsgrad der Übungen passt sich automatisch dem Kenntnisstand der Lernenden an und es werden leichte, mittlere oder schwierige Beispiele ausgespielt. Die Bedienung der einzelnen Übungen ist selbsterklärend: Der User wird explizit aufgefordert, bestimmte Felder anzuklicken, Gegenstände zu verschieben oder Texteingabefelder auszufüllen. Muss eine Aktion bestätigt werden, so erscheint ein Button mit blauem Häkchen zum Anklicken.

Mit der Pfeiltaste kommt der Spieler jederzeit zurück in die Höhle von Mumbro und Zinell. Ein Lerntagebuch informiert über den eigenen Lernfortschritt

Ausführliche Beschreibung: Booklet "Deutsch lernen mit Mumbro und Zinell"

Hinweis: Das Booklet bezieht sich auf die DVD-Rom-Fassung des Spiels, die nicht mehr vertrieben wird. Sie trainiert - anders als die App und das Onlinespiel - auch die korrekte Aussprache und enthält zwei weitere Lern-Stationen. Alle anderen Informationen im Booklet können jedoch auf die anderen Versionen übertragen werden.

Technische Voraussetzungen

Um das Spiel als App herunterladen zu können, benötigen Sie ein Smartphone oder Tablet. Die App läuft auf Apple-Geräten mit dem Betriebssystem iOS 9 und auf Android-Geräten mit Version 4.1 und höher.

# data[].attributes.attachment_link.title
Deutsch lernen mit Mumbro & Zinell | Lernspiel

# data[].attributes.attachment_link.description
„Deutsch lernen mit Mumbro & Zinell" ist ein interaktives Angebot mit vielen Übungen zum Deutsch lernen, das online oder als App gespielt werden kann.

# data[].attributes.body
https://www.goethe.de/de/spr/ueb/led.html?wt_sc=lerndeutsch
In diesem Spiel lernst du deine ersten Wörter auf Deutsch - mit Bildern, Audios und Beispielsätzen