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Création de tâches de metacognition

- Entry ticket - matière à réviser

- Exit ticket  - ce que j'ai appris aujourd'hui

- Outils d'autoévaluation sur la participation, la compréhension, l'appréciation, le qualité du travail, l'évaluation d'un projet (inclure l'élève dans le processus d'évaluation)

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La rétroaction formative

1- Se familiariser avec la fonction "Assign"

2- Open vs Closed

3- Céduler la publication d'une tâche

4- Tracker

5- Standards - la progression des apprentissages

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Création de tâches d'évaluation - un bon vieux quiz, un test, une évaluation
1- Fonction "Add Question" seulement pour débuter

2- Utiliser les plus de "types" de questions possible

3- Importer du matériel que vous avez - un PDF, Google Docs / Doc

4- Utiliser une question de la "library" de Go Formative

5- Insérer de l'audio, une image, une vidéo à l'intérieur d'une question

6- Utiliser la fonction "Show Your Work"

7- Ajouter des réponses lorsque possible pour l'autocorrection

- Toujours ajouter un titre
- Tenter de me le partager en utilisant la fonction "Assign"
- Utiliser la fonction "View Responses" lorsque le quiz est en train d'être complété

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Création de tâches d'apprentissages

1- Fonction "Add Content" à utiliser afin d'ajouter du matériel audio, vidéo, textes à lire ou un document ajouté

2- Ajouter des questions afin de permettre à l'apprenant de valider sa compréhension pendant la tâche

3- Ajouter des tâches d'enrichissement

3- Différenciation - modifier un Formative en créant une copie pour des élèves plus avancés ou qui ne suivent pas le même parcours

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Pratique de récupération / Retrieval Practice  

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Pratique de récupération / Retrieval Practice  

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Metacognition et outils faciles à mettre en oeuvre rapidement

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Retrieval practice is a simple research-based teaching strategy that dramatically raises students' grades. When students retrieve and bring information to mind, this mental challenge produces durable long-term learning. Easy learning leads to easy forgetting. Stop cramming, reviewing, and re-teaching. Instead, simply ask students what they remember. No prep, no grading, just powerful teaching.

The science of learning exists. It's time to unleash it.

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Retrieval Practice: Unleash the Science of Learning

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Harness powerful teaching strategies, unleash the science of learning, and transform your classroom with resources by cognitive scientists.