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rédaction au choix d’un  billet pardon merci bravo en conseil de classe le vendredi. Distribution le lundi matin? Possibilité de mettre d’autres courriers / dessins dans la boîte tout au long de la semaine. Ouverture du courrier le matin

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1 par semaine : en collectif par maison pour gagner des points

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1 préfet par maison qui gère les points. Préfet élu à chaque début de période au sein de la maison. Chaque matin, le préfet ajoute 10 points pour le salaire de la journée (pour l’équipe). Tout au long de la semaine, gain ou perte de points selon les critères établis en collectif (comportement, participation + jeux / travaux de groupe). Tous les vendredis, comptage des points par les préfets aidés de leur maison et écriture des points sur le tableau de comptage. Rangement des tickets points dans la réserve de la maîtresse pour la semaine suivante. Chaque point perdu va dans la tirelire de Voldemort. Objectif: avoir plus de points que lui. A chaque fin de période, une maison est élue gagnante et à la période suivante on remet les compteurs à zéro.

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Chaque élève fait la collection d’images dans son cahier. Gain de bons points par bon effort en copie / soin / effort au travail. Quand l’élève a 10 Bons points , il gagne une image à coller. Il gagne le train quand le cahier est complet

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Les voyages de Schafi (mascotte d’allemand ) 

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Les voyages de Schafi (mascotte d’allemand ) 

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Ne garder que la deuxième page pour coller dans le cahier de voyage de Schafi. Schafi part dans les familles (tirage au sort le vendredi) 1 week end dans l’année (Pas les week end avant les vacances)

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La carte interactive de 162 Mo (format Word, avec vidéos intégrées): cliquez ici

La version PDF (très légère mais uniquement pour diffusion papier, sans le caractère interactif): Télécharger " John Williams.pdf "

Une carte en Histoire des arts sur John Williams, support pour 2 séances sur:

-la musique de film: transmettre des émotions, souligner des ambiances à partir d'un blind test et d'extraits de films (Harry Potter, Indiana Jones, Jurassic Park,....)

-reconnaitre des instruments de musique dans un extrait de concert, connaitre la place des instruments et le rôle d'un chef d'orchestre dans un orchestre symphonique à partir d'un extrait de la marche impériale de Star Wars

Aide-mémoire pour mener les séances

(toutes les ressources sont en bas de page):

Séance 1: la musique de film: illustrer un film

1/L'enseignant projette au tableau la scène suivante (jusqu'à l'arrivée des bateaux au château) mais attention, il ne mettra pas le son : cliquez ici

Puis, il projette de nouveau cette scène, mais cette fois en mettant le son.

2.1/Blind test (sur ardoise, sans les images): de quels films sont extraits les musiques que tu entends?

2.2/Blind test (sur ardoise, sans les images):

Q uelles ambiances ou émotions retranscrit la musique? Mettre un mot sur chaque extrait en repartant du blind test.

La musique de film sert à illustrer sonorement une ambiance, une émotion que le réalisateur veut dégager.

Le faire pour chaque extrait excepté pour Jurassic Park et Indiana Jones que l'on verra en images après.

Le fait que les élèves ne connaitront pas la plupart des films est intéressant car ils devront se concentrer uniquement sur l'extrait musical du film.

Ils pourront ensuite essayer de deviner de quoi parle le film en s'aidant du visuel et du titre du film.

Le professeur validera les réponses en donnant un "résumé" rapide de chaque film en insistant sur les liens générique / résumé de film (le générique des dents de la mer est inquiétant, le générique de rencontre du troisième type fait penser à un mode de communication "technologique").

3/Visionnage de Jurassic Park et d' Indiana Jones pour à chaque fois demander de mettre un mot sur les émotions ou les ambiances ressenties.

Extrait de Jurassic Park: pour illustrer un moment précis du film. Extrait d'Indiana Jones: générique de la saga: ici la musique donne l'ambiance générale de tout le film.

4/Trace écrite (voir bas de page)

Séance 2: connaitre l'orchestre symphonique (avec Star Wars)
4/Ecoute sans images de l'extrait de Star Wars: quels instruments reconnait-on? On les note sur une ardoise.

5/Ecoute avec images: quels instruments reconnait-on?

Flûte, piccolo, hautbois, basson, clarinette, saxophone, trompette, cor, trombone, xylophone, tuba, violon, violoncelle, contrebasse, timbale, cymbale, caisse claire, piano, harpe,....

6/Comment sont placés les instruments dans l'orchestre?

Ils le sont par zones: lesquelles ?

*Etude de photos d'orchestre: hypothèse des élèves

*Vérification avec le C'est pas sorcier et la capsule pédagogique

*Faire émerger le rôle du chef d'orchestre en revisionnant la vidéo et en se centrant sur John Williams (diriger en suivant la partition, une main compte les temps avec une baguette, l'autre indique aux musiciens quand et comment il faut jouer: fort, avec émotion,.... Pour cela il se sert aussi des expressions de son visage et de ses yeux).

*Trace écrite: distribution des documents sur l'orchestre

*Faire le documentaire et les mots croisés

Séance 3: pour aller plus loin (en salle informatique):

"Vous allez tenter de faire ressentir une émotion par la musique, pour cela, vous travaillerez par 2 et vous utiliserez un logiciel audio".

Puis les élèves feront écouter leur morceau sans dire l'émotion recherchée. Les autres devront la deviner.

Les ressources sont également disponibles ci-dessous:

Harry Potter 1

Un blind test de Bout de Geek, blog de notre collègue Bout de Gomme Cm2: merci à lui ;)

Jurassic Park

Indiana Jones

Télécharger " TE la musique de film.pdf "

Télécharger " TE à trous la musique de film.docx "

Pour aller plus loin: carte HdA Morricone: cliquez ici

Harry Potter 2 (bonus)
Ressources séance 2:
Cliquez sur les images pour les agrandir:

Etude de l'orchestre (de chambre): hypothèse des élèves: photo 1

Etude de l'orchestre (symphonique): hypothèse des élèves: photo 2

L'orchestre symphonique et les familles instrumentales

Ecouter de façon interactive les instruments de l'orchestre (bonus):

Cliquez sur l'image pour l'agrandir

(et faire un petit jeu pour reconnaitre les films)

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Carte Hda John Williams La carte interactive de 162 Mo (format Word, avec vidéos intégrées): cliquez ici La version PDF (très légère mais uniquement pour diffusion papier, sans le...

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Double Trouble - Harry Potter et le Prisonier d'Azkaban - Clip officiel + Paroles VO

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Ce1

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Date tous les jours en allemand ou français

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Exercices pour ce1

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Consigne de production d'écrits - baguette orange

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1 texte a copier après la fin du chapitre pour les Ce1

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La flûte enchantée en allemand

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A la manière d’Isabelle kessedjian

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Cacher un objet magique dans un dessin

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100 chouettes à la manière d‘Andy Wahrol

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Tous les jours ajouter 1 unité / 1 Euro faire les échanges

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2 par semaine tous les lundis et jeudis matins en arrivant à l’école