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Antonio Alonso

Unidad 1. Elementos químicos en los dispositivos móviles: una relación innovadora.
Entendimiento de los principales elementos químicos y su impacto en el medio ambiente.
Relación de la química con los dispositivos móviles: explotación, reciclado y manejo de desechos.

Unidad 2. Control de las emisiones atmosféricas en las grandes urbes

Unidad 3. Abastecimiento del agua potable: un desafío vital

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Términos de instrucción en Ciencias del Deporte, el Ejercicio y la Salud

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Términos de instrucción en Ciencias del Deporte, el Ejercicio y la Salud

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Requisitos matemáticos para Ciencias del Deporte, el Ejercicio y la Salud

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Requisitos matemáticos para Ciencias del Deporte, el Ejercicio y la Salud

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1. Realizar las operaciones aritméticas básicas de suma, resta, multiplicación y división.
2. Realizar cálculos sencillos con medias, decimales, fracciones, porcentajes, proporciones, aproximaciones, recíprocas y escalas.
3. Utilizar la notación científica (por ejemplo 3.6 x 10 (elevado a la 6).
4. Utilizar la proporción directa e inversa.
5. Representar e interpretar datos de frecuencias en forma de gráficos de barras e histogramas, e interpretar gráficos circulares.
6. Determinar la moda y la mediana de un conjunto de datos, calcular y analizar la desviación estándar.
7. Seleccionar pruebas estadísticas  apropiadas para el análisis de datos particulares e interpretar los resultados.
8. Dibujar e interpretar gráficos  (con escalas y ejes adecuados) con dos variables que muestren relaciones lineales y no lineales.
9. Dibujar e interpretar diagramas de dispersión para identificar una correlación entre dos variables, y apreciar que la existencia de una correlación no implica por sí misma una relación causal.
10. Reconocer y utilizar las relaciones existentes entre longitud, superficie y volumen.

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Educación para la Salud / Ciencias del Deporte el Ejercicio y la Salud (N.M)

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Educación para la Salud / Ciencias del Deporte el Ejercicio y la Salud (N.M)

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Victoria Guerra

Unidad 1. La prevención en el autocuidado de la salud.
PRIMER BIMESTRE
Principales enfermedades en México y su prevención, funcionamiento del Sistema de Salud en México, acceso a la atención de salud, importancia de las vacunas.
Unidad 2. Estilos de vida como medida de prevención de las principales causas de morbilidad y mortalidad en México.
SEGUNDO Y TERCER BIMESTRE
Anatomía y Fisiología básica (terminología, prefijos y sufijos, sistema esquelético, sistema muscular, sistema cardiovascular, sistema respiratorio, sistema gastrointestinal). Beneficios del ejercicio y de alimentación saludable para prevenir enfermedades,. Metabolismo y sistemas energéticos.
Unidad 3. Prácticas saludables como medidas de prevención de las principales causas de morbilidad y mortalidad en la adolescencia en México.
CUARTO BIMESTRE
Adolescencia, educación sexual, trastornos de conducta alimentaria, uso y abuso de sustancias adictivas.

Temas IB que doy a lo largo del ciclo:
* Procesamiento de la información
* Análisis estadístico

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Con temáticas variadas para conexiones:

Némesis, de Philip Roth [trata sobre la polio y sus consecuencias en una sociedad desigual];

Las uvas de la ira, de Steinbeck [trata sobre la tensión de los trabajadores de la agricultura norteamericanos tras el 29];

Vida y época de Michael K, de J. M. Coetzee [sobre la discriminación racial y por aspecto físico/ padecimientos congénitos]

(son de elección "libre" tanto para cubrir el requisito del IB, como para enriquecer el debate y como para reducir la práctica de pasarse los reportes, resúmenes, etc.)

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Prescribed Themes
Identities/Identidades
Explore the nature of the
self and what it is to be
human./Explorar la naturaleza del ser y lo que significa ser humano.
Experiences/Experiencias
Explore and tell the stories
of the events, experiences
and journeys that shape
our lives./Explorar y contar la historia de los acontecimientos, experiencias y viajes que determinan nuestra vida.
Human Ingenuity/Ingenio humano
Explore the ways in which
human creativity and
innovation affect our
world./Explorar como afectan a nuestro mundo la creatividad humana y la innovación.
Social Organization/Organización social
Explore the ways in
which groups of people
organize themselves, or
are organized, through
common systems or
interests./Explorar cómo se autoorganizan o son organizados los grupos de personas mediante sistemas o intereses comunes.
Sharing the Planet/Cómo compartimos el planeta
Explore the challenges
and opportunities
faced by individuals
and communities in the
modern world./Explorar las dificultades y oportunidades a las que se enfrentan los individuos y las comunidades en el mundo moderno.

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Nuria Angélica Sánchez
UNAM - IB [áreas de exploración; núcleo (Monografía)]
1. La lectura del hombre y su mundo [ficción: la tensión del arte entre real- verosímil y verdadero-falso; la particularidad del arte (literario) frente a otras disciplinas] Intertextualidad
2. El mundo del héroe [construcción y trascendencia del héroe en la Antigüedad grecolatina e india y el renacentista; la épica como vehículo de los valores de la comunidad; pragmática; creación de un cómic]  Tiempo y espacio
3. Narrar la condición humana [características del mito/ leyenda/ cuento/ epístola/ autobiografía/ novela; reflexión sobre la condición humana; paso de civilización cerrada a abierta; muerte del autor] Lectores, autores y textos; Tiempo y espacio
4. La representación: espejo de la realidad [teatro, texto dramático y puesta en escena] Lectores, autores y textos. Monografía
5. Entre el amor y la muerte [poesía (amorosa, japonesa, canciones); elaboración de una edición comentada de un poemario de lengua española] Intertextualidad. Monografía

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Requerimientos matemáticos para Biología 

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Requerimientos matemáticos para Biología 

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1. Realizar las operaciones aritméticas básicas: suma, resta, multiplicación y división.
2. Realizar cálculos con medias, decimales, fracciones, porcentajes y proporciones.
3. Representar e interpretar datos de frecuencias en forma de gráficos de barras, gráficos e histogramas, proporciones directas e inversas incluidas.
4. Dibujar gráficos (con escalas y ejes adecuados) con dos variables que muestren relaciones lineales o no lineales.
5. Dibujar e interpretar diagramas de dispersión para identificar una correlación entre dos variables y comprender que la existencia de una correlación no implica por sí misma una relación causal.
6. Determinar la moda y la mediana de un conjunto de datos, y calcular y analizar la desviación estándar.
7. Seleccionar pruebas estadísticas apropiadas para el análisis de datos particulares e interpretar los resultados (análisis de correlación y prueba de t, como mínimo, en un escenario ideal también deberían saber realizar una chi-cuadrada).

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Amaranta Castelán
UNAM/IB
UNIDAD 3. Las fronteras de la condición humana/ Ser humano Identidad, condición y dignidad humanas  Tipos de intencionalidad/Subtemas de "ser humano".
UNIDAD 1. Dimensiones de la acción moral/ Ética normativa.
Libertad, responsabilidad, deber, virtud y valor/Éticas de la virtud, deontológicas (deber) y teleológicas (consecuencias)
UNIDAD  2. Argumentación aplicada a la  moral, deliberación y diálogo/ Metaética
Uso de modelos argumentativos en asuntos de tipo moral/Fundamento de los juicios morales y ética del lenguaje.
UNIDAD 4. Axiología/Metaética
Valores morales como criterio de conducta, razonamiento práctico y valores/Orígenes y naturaleza de los valores (universalismo/ objetivismo y relativismo/subjetivismo)
Lectura: La genealogía de la moral de Nietzsche (origen histórico de los valores y la moral; la moral enferma; la transmutación de la valores)
UNIDAD  5. Reconocimiento de la alteridad/ Ética aplicada (ética ambiental y distribución de la riqueza) Dimensión cosmopolita del ser humano. Conceptos: multiculturalidad, interculturalidad y transculturalidad. Legalidad y justicia.  Éticas antropocéntricas vs no antropocéntricas/ Ética ambiental y pobreza
Presentación: Evaluación Fil. NM:

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53 términos de instrucción

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Temas centrales
El yo y los otros
Relación mente-cuerpo
Identidad
Libertad
Naturaleza humana

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SALÓN 1

SALÓN 2

SALÓN 3

SALÓN 4

SALÓN 5

SALÓN 6

SALÓN 7

Planes y programas SI-ENP 5to.

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Abril Rodríguez

Unidad 3. La investigación biológica y sus aportaciones para la comprensión de alteraciones en los procesos celulares (biomoléculas, célula, respiración celular, ciclo celular, virus y cáncer).
Unidad 1. Los seres vivos y el cambio climático (calentamiento global, fotosíntesis, sustentabilidad, estructura y dinámica de los ecosistemas, metodología de la investigación).
Unidad 2. Pérdida de biodiversidad, una problemática en México y en el mundo (origen biodiversidad, evolución, papel del hombre ante la pérdida de biodiversidad, biopiratería).