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台東高中

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自主學習

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跨領域

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學生較易於受到手機影響，但對於電腦操作卻不熟悉，班級屬性上，班級較偏於技能實作，理論思考部分較為薄弱。

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1、學生能著手進行數位資源檢索，增進學習效率。
2、學生能安排並按時完成個人進度，主動發起自主學習。
3、學生能組織明確的思考脈絡，形成個人的知識資料庫。

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品格
批判思考

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1、設定明確可行的主題
2、完成進度表或甘特圖
3、運用組織圖呈現思考脈絡
4、完成自主學習地圖

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國資圖線上圖書借閱

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北市圖線上圖書借閱

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台東高中線上圖書借閱

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運用HyRead APP借閱圖書

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練習TED 主題檢索與訂閱

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練習TED 主題檢索與訂閱

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MOOC線上課程體驗

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OCW線上課程體驗

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台灣全文資料庫

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台灣碩博士論文系統

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華藝資料庫

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Xmind

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康乃爾筆記法

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設定明確且可行主題

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規劃進度表