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MISIÓN “Somos una Escuela Normal Superior de carácter oficial que forma integralmente niños y jóvenes,  líder en la formación de maestros gestores de cambio con competencias humanas, pedagógicas, laborales generales y ciudadanas, que permitan valorar y transformar críticamente el hecho y el saber educativo aportando a la calidad de la educación, para el desarrollo de la comunidad ”.

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VISIÓN “En el año 2021 seremos la mejor institución formadora de maestros de la Región Caribe acorde con los avances de la ciencia y la tecnología con un compromiso humanista que promueva la transformación social.

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Líder en la formación de Maestros críticos gestores de cambio educativo

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https://youtu.be/O8J3AC2iW1s

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Himno Escuela Normal Superior del Distrito de Barranquilla

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-tema generador: fundamentos pedagógicos y mostrativo

-tema de la clase: educación a distancia

-actividad: protocolo en grupo

-objetivo general: reconocer contenidos para investigar

-objetivo específico: auto liderazgo

-criterios: nos entramos a la plataforma a Edmodo y el profe se presento

-descripción: ese día nos mandaron a conectarnos por meet, entrar a la plataforma y ya

-evaluación: NO, NO hicimos

-compromisos: unirse a la plataforma

-experiencias: positivo: pudimos entrar a nuestra plataforma y dar clase virtuales y negativo empezó la pandemia y empezamos con este método

-reflexión pedagógica: aprender a usar las nuevas plataformas para tazas y el uso de llamada para las clases

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-tema generador: fundamentos pedagógicos y muestrativo

-tema de la clase: diario pedagógico

-actividad: protocolo en grupo

-objetivo general: diario pedagógico

-objetivo específico: saber que es un diario pedagógico

-competencias:

-criterios: nos entramos en classroom y ahí se encuentran las orientaciones

-descripción: saber cómo realizar un protocolo con sus características

-experiencias: positivo: estamos aprendiendo a ser docentes positivos no hemos podido realizar la practica

-reflexión pedagógica: a tener un mejor habla y eso nos ayuda en un futuro porque nos sabremos expresar mejor la próxima clase

-Experiencia positiva: fue un trabajo en orden y eficaz

-Experiencia negativa: hubo muchas condiciones y nos enredamos mucho

Reflexión pedagógica: aprendimos a organizarnos como grupo

-Descripción: resolvimos nuestro trabajo y todo salió bien

-Experiencia: No

-Reflexión pedagógica: Me aporto el poder de distinguir y conocer la importancia de las emociones para ayudar a controlarlas y saber expresarlas

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-tema generador: fundamentos pedagógicos y investigativos

-tema de la clase: momento de exploración

-actividad: hacer protocolo a distancia y lectura critica

-objetivo general: reconocer contenidos para investigar

-objetivo específico: auto liderazgo

-criterios: la seño dio sus indicaciones y empezamos a hacer nuestra actividad

-descripción: nos mandaron a hacer la actividad y mostrarle el trabajo a la seño

-evaluación: NO, no hicimos

-compromiso: momento de estructuración

-experiencia: Positiva fue una clase muy chévere y didáctica y alcanzamos a hacer todas las actividades propuestas

NEGATIVAS hacían mucho ruido y desorden

-reflexión pedagógica: aprendí a hacer mis protocolos y entendí la clase muy bien

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-tema generador: Emociones

-tema de la clase: Emociones

-actividad: protocolo en grupo

-objetivo general: Tingo Tingo Tango y preguntas

-objetivo específico: Que los niños entendieran sobre que es la importunidad de las emociones

-competencias: cognitivas, comunicativa, argumentativa y expositiva

-criterios: Les dijimos que mientras nosotros hablamos ellos hacían silencio que si querían hablar que levantaran las manos

-descripción: Le explicamos en qué consistía la actividad lo que íbamos a hacer paso a paso

-evaluación: No

-compromisos: Les dejamos una hoja donde tenían que colorear unos emojis y poner el nombre de la emoción que estaban coloreando

-experiencias: positiva ya que nos estamos formando para tener una mejor habla y saber expresarnos mejor

-reflexión pedagógica: Me aporto mucha ya que aprendimos como comunicarnos con niños pequeños, como hablarles y como expresarnos

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-tema generador: fundamentos pedagógicos e investigativos

-tema de la clase: no hubo clase por vacaciones de carnaval

-actividad: terminar lo de classroom

-objetivo general: reconocer contenidos para investigar

-objetivo específico: auto liderazgo

-competencias:

-criterios: no hubo clase

-descripción: no hubo clase

-evaluación: NO

-compromisos: entregar las tareas de classroom

-experiencia: no hubo clase

-reflexión pedagógica: no hubo

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-Tema de la clase: Emociones

-Actividad: Protocolo en grupo

-Objetos general: Diario pedagógico

-Objetivos específico: Saber cómo se hace un protocolo

-competencia: Científicas, ciudadanas, comunicativas, comunicativas y matemáticas

-Criterios: Entramos, hicimos una breve explicación y luego de esto realizaron una actividad

-Descripción: Enseñamos a diferenciar emociones

-Evaluación: No

-Compromiso: Realizar las actividades

-Experiencia Positiva: Estamos aprendiendo a ser unos buenos docentes

-Experiencia negativa: No hemos podido terminar nuestras practicas

-Reflexión pedagógica: A saber, expresarnos con los niños ya que esto nos ayuda a todos y tener una mejor dinámica para que sea destructiva y entendible la clase

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Me reviso el cuaderno para coger nota

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-Tema generador: Metodología de la clase invertida

-Tema de la clase: Clase invertida

-Actividad: Protocolo en grupo

-Objetivos general: Diario pedagógico

-Objetivos específico: Clase invertida

-Competencias: Científicas, ciudadanas y comunicativas

-Descripción: Llegamos, saludamos y nos sentamos al fondo del salón a observar la clase

-Evaluación: No

-Compromiso: No

-Experiencia positiva: Aprendimos más sobre la metodológico de los profesores con los niños más pequeños

-Reflexión: Forma de cómo hablarles a los niños y entenderlos

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-Tema generador: momento de exploración

-Tema de la clase: momento d ejecución

-Actividad a hacer: exposiciones individuales de diferente concepto

-Objetivo general: reconocer objetivos por investigar

-Objetivo específico: auto liderazgo

-Competencias: científicas ciudadanas

-Criterio: nos explicó y nos dio las indicaciones de la actividad

-Descripción: cumplimos con lo dado

-Evaluación: NO

-compromiso: exposiciones en pareja y notas ki

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-Tema generador: Metodología de la clase invertida

-Tema de la clase: Emociones

-Actividad: Leer cuentos donde resalten las diferentes emociones e identificar las emociones de los demás

-Objetivos general: Adquirir un mejor conocimiento de las propias emociones y dibujar emoji con diferentes emociones

-Objetivos específico: Clase invertida

-Competencias: Comunicativa, argumentativa y positiva

-Descripción: Los niños de 4 grado leerán un cuento y esto resaltarán las emociones que se describan en el cuento

-Evaluación: No

-Compromiso: Menciona las emociones que más

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tema: practica pedagógica

tema de clase: aprendizaje cooperativo

actividad: protocolo 6

objetivo general: reconocer como es un día de clases con niños de primaria(4)

objetivo especifico: saber expresarse de la manera adecuada con los niños y entender como se debe manejar el liderazgo en las clases

criterios: presentarse, observar y hacer silencio, descripción y explicar que hicimos el día de las practicas

evaluación: puntualidad, responsabilidad, dedicación y respeto

experiencia: aprendí como se interactúa con los niños, mantener las clases en orden y tener control

reflexión: aporto el saber como dar una clase a los jóvenes de cuarto grado