# data[].attributes.body
In contextul rearanjarii mobilierului din clasa asigurand,in primul rind,spatiul fizic as vrea sa incep de la definitia termenului de ERGONOMIE-o stiinta interdiciplinara care se ocupa cu studiul relatiilor dintre om si mediul de lucru,in vederea amiliorarii conditiilor de munca si a cresterii productivitatii.Cand faceam referirile la dinesiunea ergonomica a clasei de elevi, avem in vedere urmatoarele probleme
1) Forma clasei
2)Suprafata si volumu
3)Iluminarea si ventilarea
4)Vizibilitatea
5)Pavoazarea sau amenajarea salii de clase
In vederea respectarii acestor dimensiuni,fundamentale in procesul didactic am decis sa rearanjez bancile dupa metoda ,,Asezare in Sah,,. Tinand cont de forma clasei am obtinut o ambianta placuta,am asigurat o mobilare variata din punct de vedere functional, cat si iluminarea naturala.Tin sa mentionez ca forma geometrica a clasei este patratul.
La capitolul suprafata si volum se considera pe plan mondial ca suprafata optima pentru un elev este in jurul a 1,5m2 si ca numarul de elevi intr-o sala de clasa variaza intre 25-40.
In ceia ce priveste iluminarea clasei,mentionez ca influenteaza hotarator procesele educationale.Sala clasei a V este de forma patrata avand 3 ferestre mari care asigura cea mai buna iluminare prin vitrarea uneia din laturi creand o lumina dirijata de la stanga.
Privitor la vizibilitate,am adaptat spatiul scolar al clasei,inclusiv al mobilierului la necesitatile somato-fiziologice si de sanatate ale elevilor.
Nu avem copii cu deficiente e vedere,de auz,cu deficiente structurale ale scheletului.Exista 2 elevi care din punct de vedere fizic sunt variabili dupa inaltime.Acesti elevi ocupa locurile din primile banci.
Cand vorbim despre amenajarea salii de clasa avem in vedere aspectul cultural-estetic al clasei.In sala avem postere cu respectarea igienei,cu orarul lectiilor cu activitatile elevilor dupa ore,cu drepturile copilului,cu drapelul Frantei si a Republicii Moldova,cu lucrari ale elevilor in vederea trezirii   spiritului de competitii.