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Anglais : Écrire chacun 2 questions 2 réponse pour son projet final.

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Anglais : Compléter la fiche Treasure Trove

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Français: lecture de la pièce de théâtre

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5e: questionnaire sur l'Avare et découverte de l’œuvre et de l'auteur.
4e: questionnaire sur Cyrano et découverte de l’œuvre et de l'auteur.

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Chaque niveau a une pièce de théâtre à lire pendant les vacances. Un QCM de lecture aura lieu le lundi 25 avril, jour de la rentrée.
5e: l'avare de Molière.
4e: Cyrano de Bergerac, d'Edmond Rostand.

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- Cycle de théâtre: une comédie du XVIIe siècle pour les 5e et une tragi-comédie pour les 4e.
- Poursuite du défi lecture: période de 6 semaines, un livre à lire (minimum) avec une restitution dans le cahier de lecteur.

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- Grammaire: types de phrases (simples et complexes), propositions subordonnées (conjonctives, relatives...).

- Orthographe: le retour des dictées.

- Vocabulaire:

- Conjugaison:

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L'Europe de la Révolution industrielle:

- Deux révolutions industrielles au XIXe siècle qui vont transformer le travail (apparition de la machine à vapeur, rôle du charbon puis de l'électricité et du pétrole, des usines....).
- Une révolution des transports qui accentue les échanges: quels sont les nouveaux moyens de transport qui apparaissent à partir du XIXe siècle?

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L'Europe et le monde au XIXe siècle:
- L'Europe de la Révolution industrielle

- Conquêtes et sociétés coloniales

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Les mobilités humaines à travers le monde... Étudier les mouvements des populations entre plusieurs pays:

- Le tourisme et ses espaces

- Un monde de migrants.

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Français:
L'Avare: relecture des scènes 4 et 5 de l'Acte I.
Cyrano: relecture scène 4 acte I + Fiche à terminer

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Français:
5e: relire les scènes 1, 2 et 3 de l'Acte I (l'Avare).

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Français:
Cyrano: relire la scène 8 de l'Acte II (plusieurs fois!).
L'Avare: relire les scènes 2 et 5 de l'Acte II.

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Histoire: revoir le cours et copier la trace écrite (slide 13)
Français:
Cyrano: terminer le texte argumentatif.
L'Avare: terminer le portrait flatteur.

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Histoire: terminer le paragraphe argumenté (William, Victor, Saïna, Edgar, Gaëtan) ou le texte à trous (Zoé, Sacha, Enzo, Nolan, Jéromine, Julie-Gaëlle, Joy). Le support de cours est au lundi 16 mai!

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Français:
5e: lire la scène I de l'acte III.
4e: exercice d'écriture: la retour de Roxane à sa servante.

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Histoire: évaluation sur la Révolution Industrielle!

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Géographie: évaluation sur le tourisme et ses espaces. Apportez vos crayons de couleur, une règle et deux stylos: un noir et un bleu! Merci!

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Français:
- L'avare: étude de l'acte IV (nous terminerons avec la fin de l'acte IV et l'acte V après la pause). Lecture des scènes 1,2,3 (Acte IV).
- Cyrano: étude de l'Acte V, lecture des scènes 5 et 6.
- EDL (orthographe): terminer son texte avec l'insertion des homophones!

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Grammaire: le verbe et ses constructions.

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Travail en ateliers : électricité, programmation Speechi, corrections, chimie.
Point sur la représentation d'un circuit électrique : re-définition du terme "schéma" et distribution d'une fiche méthode pour faire un schéma électrique + exercices
Projet personnel (40 min)
Présentation de l'exposé sur le pétrole
Pour mardi prochain : faire les exercices 5 et 6

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Le tourisme et ses espaces:
Étude de cas sur Venise, haut lieu du tourisme mondial.

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- Rappels des différentes catégories
- Correction de l'activité sur les verbes intransitifs/transitifs directs et indirects.
-  Jeux (verbes à classer).
- Activité écriture + grammaire: rédaction d'une brève d'une dizaine de lignes (événement sportif, concert, catastrophe naturelle) dans laquelle vous emploierez les trois catégories de verbes (à souligner d'une couleur différente).

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- Coller la trace écrite sur Venise
- Méthodologie: présentation et analyse d'un document en géographie + trace écrite dictée et différenciée.
- Analyse de carte sur les espaces du tourisme et réflexions en binôme autour de cette question.
- Trace écrite copiée et différenciée.

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- Lecture des textes avec construction des verbes
- Découverte des activités du jour et du nouveau point de grammaire.

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- Fin de l'activité de cartographie
- Les conséquences du tourisme (activité de groupe)
- Faire une fiche de révision

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Grammaire:
- suite phrase simple et phrase complexe: correction/questions-réponses/ 3 subordonnées: relatives, conjonctives, interrogative indirecte.
- Bilan sur ardoise: types de verbes, phrases simples et complexes.

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Évaluation sur le tourisme et ses espaces.

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1. Compléter la fiche "parler des goûts alimentaires" à rendre à la rentrée.

2. Réviser le vocabulaire en jouant aux Quizlet !
- Voc du Chapitre 2: My school my rules!
- Voc Chapitre 1: Once upon a time capsule
- Le vocabulaire des sentiments

3. S'entrainer à utiliser les points de grammaire :
Voici quelques liens vers des exercices en ligne pour s'entrainer, vous n'êtes pas obligé.es de tous les faire, seulement ceux qui vous paraissent compliqués. Pour vous aider, prenez vos notes des séances "Think about it".

- Exercice en ligne sur there is / there are
- Verbe être (to be) au présent forme affirmative / forme négative / forme interrogative / Questions ouvertes
- Verbe avoir (to have) au présent
- Exprimer ce qu'on aime avec like + verbe -ing : lien vers une petite leçon en anglais suivie d'exercices et de jeux.
- Poser des questions avec un mot interrogatif (where do you live ?)
- Exprimer ce qu'on peut / ne peut pas faire (can / can't)
- Exprimer ce qu'on doit / ne doit pas faire (must / mustn't)
- Parler au présent (present simple) : lien vers une compréhension orale suivie de petits exercices de conjugaison
- Utiliser le présent be + ing (present continuous)
- Pour les courageux et courageuses : présent simple ou présent continu ?

4. Regarder une série en anglais sous-titrées français (VOSTFR) au choix, voici deux suggestions :
- Derry girls sur Netflix nous fait suivre la vie de 4 adolescentes à Derry (Irlande) dans les années 1990.
- Atypical également sur Netflix, suit la vie de Sam, 18 ans, et de sa famille aux États-Unis.
- High school musical the musical the series, sur Disney +

5. Écouter de la musique en anglais, participer à une playlist collaborative sur spotify 🎶

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Chapitre 3 - Mission 2 :
- Warm-up à l'oral / révision
- Grammaire : introduction du prétérit simple
- Étude de texte "a tour of Dublin"
- Compréhension orale sur le Book of Kells
- Phonologie : l'accent irlandais 🇮🇪

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Chapitre 3: A visit to Emerald Isle!
What would be the perfect visit to Ireland ?

Culture : Découvrir l’Irlande et l’héritage celte

Grammaire : exprimer l’envie (would like) / parler d’événements passés (le prétérit simple)

Phonologie : le son /ai/ et l’accent irlandais

Vocabulaire : le voyage / le tourisme

Projet final : Vous êtes guide touristique et vous présentez l’Irlande à des touristes Australiens qui veulent visiter le pays !

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Devoirs : Faire la fiche d'exercices sur le prétérit, la fiche est imprimée pour tout le monde et dans vos casiers. Vous pouvez aussi la télécharger sur ce post.

- Mission 2 III. The book of Kells - Compréhension orale
- Phonologie : l'accent irlandais
- Récap prétérit
- Mission 2 speaking activity

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Clara absente : Fiche "treasure trove" à faire en autonomie.
Pour ceux et celles qui n'ont pas fait les fiches sur les goûts alimentaires et sur le prétérit, elles sont à rendre pour vendredi sans faute.

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Think about it  : observation - déduction - prise de notes
Fiche d'exercices
Lien vers la présentation slides 11-16.

Révisions pour le test de lundi :
Correction de la fiche Treasure Trove
Kahoot : révision de la grammaire du chapitre

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Séance de révisions pour le test de vendredi :
- Quizlet live
- Correction fiche Treasure Trove
- Kahoot
- Correction fiche Think about it

Pour ceux qui ont une tablette ou un smart phone, ne l'oubliez pas 🙂

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TEST 3
Comment réviser pour le test :
- Pratiquer le vocabulaire sur Quizlet ou sur la fiche Treasure Trove.
- Pratiquer la grammaire en relisant vos notes et en révisant les exercices de la fiche Think about it.
- Apprendre les verbes irréguliers du passé par coeur avec votre fiche ou sur ce Quizlet.

⚠️ Devoirs en retard :
- Fiche "parler des goûts alimentaires" à rendre pour : Enzo, Nolan, Joy, Julie-Gaëlle, Jéromine.
- Fiche "parler au passé" à rendre pour : Nolan, Jéromine, Joy, Zoé, Enzo.

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Final project chapter 3, dernier cours pour finir son projet.

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Devoirs :
- Corriger son test avec ses notes dans le porte-vue.
- Finir son projet final et préparer des mots clés pour la présentation orale.

En cours : Présentations du projet final avec notre special guest... Alexia 🇮🇪 🎉

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5e: l'avare: travail du début de la pièce, des scènes d'exposition.
4e: cyrano:

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Évaluation. Revoir l'ensemble du cours pour cette évaluation: les activités réalisées en classe, les devoirs rendus (paragraphe argumenté....), les définitions, les documents étudiés....

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- Devoir maison sur les types de verbes, les phrases et complexes, les subordonnées.

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Scènes à relire.

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Vidéos à regarder pour préparer le chapitre suivant

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L'avare: étude la scène 3 de l'acte IV.

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- Retour de l'évaluation sur la Révolution industrielle
- Début du nouveau chapitre

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1. Réviser le vocabulaire en jouant aux Quizlet !
- Voc chapitre 3 : A visit to Emerald Island
- Les verbes irréguliers au prétérit
- Voc du Chapitre 2: My school my rules!
- Voc Chapitre 1: Once upon a time capsule
- Le vocabulaire des sentiments

2. S'entrainer à utiliser les points de grammaire :
Voici quelques liens vers des exercices en ligne pour s'entrainer, vous n'êtes pas obligé.es de tous les faire, seulement ceux qui vous paraissent compliqués. Pour vous aider, prenez vos notes des séances "Think about it".

- Poser des questions avec un mot interrogatif (where do you live ?)
- Exprimer ce qu'on peut / ne peut pas faire (can / can't)
- Exprimer ce qu'on doit / ne doit pas faire (must / mustn't)
- S'exercer sur les deux présents en anglais : présent simple ou présent continu ?
- Pratiquer le prétérit

3. Regarder une série en anglais sous-titrées français (VOSTFR) au choix, voici ma suggestion : Heartstopper sur Netflix

4. Écouter de la musique en anglais, participer à une playlist collaborative sur spotify 🎶

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Nouveau chapitre sur l'Écosse ! 🏴󠁧󠁢󠁳󠁣󠁴󠁿 (les objectifs sont sur la slide 4)
En cours, introduction : on décortique la question du chapitre, on brainstorm sur ce qu'on sait déjà, étude de docs sur les Highland games.

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Histoire: visionner les 25 dernières minutes de la vidéo débutée en classe sur la colonisation.
Français: pour l'avare, terminer de répondre aux questions sur l'image + relire la scène 3 de l'Acte V.
Pour Cyrano, terminer l'exercice d'écriture sur le héros.

Anglais : faire les exercices 5 page 1 et 4 page 2 de la fiche d'introduction au chapitre. (À rendre au prochain cours d'anglais)

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Discussion autour des photos rapportées par les élèves : quel mouvement? quel effet photographique? quel référentiel?
Activité sur la notion de référentiel.
Pour mardi : faire les exercices de la fiche bilan sur les notions de vitesse et de référentiel.

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Cyrano: étude du théâtre dans le théâtre
L'Avare: étude de la scène 3 de l'acte V.

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https://www.youtube.com/watch?v=hl7n0ekoaGE

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L'histoire de la France colonisatrice - Partie 1 : Conquérir à tout prix (1830-1914)

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Français: EDL, activités 1 à 4 sur les propositions subordonnées + revoir son cours sur les homophones.
EMC: liste des camarades, enseignants avec une qualité associée.

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- Correction des activités sur les propositions subordonnées.
- Dictée sur les homophones.
- Exercices oraux sur les homophones

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Lecture: apporter votre livre de la période pour le carnet de lecteur (rendu aujourd'hui même).
Géographie: relire le début de chapitre sur les mers et océans, un monde maritimisé.
Français: questions sur l'avare à terminer (5e) et production d'écrit pour Cyrano.

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EDL: retour des dictées sur les homophones et activité autour des accords du participe passé.
Cyrano et Avare: dernières activités ramassées et retour des livres!

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II. Des espaces riches et convoités (enjeux en mer de chine// vidéo).
III. Des espaces menacés à protéger (réflexion commune ou en groupe autour de ce thème).
Carte mentale de fin de chapitre à analyser.

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ATTENTION: Pas de cours de littérature de 10h30 à 12H. Marine sera remplacée par Clara, vous aurez donc anglais.

Anglais : Relire l'introduction au chapitre 4 pour avoir le vocabulaire et le thème bien en tête.

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Chapitre 3 - Mission 1

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Anglais : Faire la fiche sur les prépositions de temps.

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- Retour des paragraphes argumentés.

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Ch4 Mission 2

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Collège de la Petite Lande à Rezé, départ à 14h30 de l'école. ASSR 1 de 15h à 16h.

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Le cours de français du vendredi est remplacé par un cours d'histoire! Merci d'apporter votre cahier.
Anglais : Exercices 2-3-4 de la Mission 2.
Histoire: terminer la trace écrite.
Français: terminer les questions sur Germinal

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En cours :
- On termine l'étude de docs de la Mission 2.
- Activité d'expression orale (slide 5)

Pour les absents : Finir la mission 2 à la maison. Voici un lien vers la vidéo et l'audio à écouter.

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Grammaire: les types de phrases.

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- Dernière partie de notre chapitre sur les mers et les océans.
" Des espaces à protéger".

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Poursuite de notre dernier cycle sur les auteurs du XIXe siècle et le réalisme: Zola, Balzac, Maupassant, Flaubert...
Étude du jour: "Au bonheur des dames".

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Nouveau chapitre: "Voter entre 1815 et 1870" dans la société française et européenne au XIXe siècle.

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Histoire: évaluation sur la conquête et les sociétés coloniales.

Anglais : Réviser la grammaire du chapitre et compléter la fiche d'exercices "think about it"

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Dernier texte étudié sur les auteurs du XIXe siècle.

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Évaluation sur la conquête et les sociétés coloniales

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- Retour des évaluations
- Terminer le chapitre sur le vote et balayer le dernier chapitre qui n'aura pas été étudié en classe! (Lectures proposées pour l'été).

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Une difficile conquête, voter entre 1815 et 1870.

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EDL: terminer les activités sur les types et formes de phrases.
Littérature: terminer les questions "bilan" sur le texte "Au bonheur des dames" de Zola.
Géographie: apporter vos crayons de couleur!!!!!!!!!!

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- Correction des activités sur les types et formes de phrases.
- Retour personnalisé sur l'imparfait/passé composé.
- Point conjugaison sur les verbes difficiles au présent + production d'écrit.

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Nouveau chapitre de géographie:
Les États-Unis au cœur de la mondialisation.
Apporter vos crayons de couleur et revoir les mots clés suivants: mondialisation, littoralisation, flux, ZIP, importation, exportation, immigration, métropole, mégalopole....

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- Projet final : on révise la prononciation et on filme !
- Kahoot sur tout depuis le début de l'année (révisez bien)

--> Lien vers le Kahoot pour y jouer chez vous à plusieurs !