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Inconscientemente tu bebé, desde que nace, comienza a aprender a través del entorno. Comienza a desarrollar su personalidad e inteligencia.
Además ningún niño es igual a otro, no debemos comparar.
Periodo sensible para el desarrollo del movimiento
Al ser un bebé, el movimiento se puede fomentar por ejemplo, dejándolo en una manta o alfombra
Los juguetes o juegos que se usan en estos meses tienen el objetivo de explorar su propio cuerpo y los sentidos.
Canciones de cuna, tradicionales y de dedos o manos. Son las típicas canciones que todos conocemos desde que somos niños.

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Desarrollo psicomotricidad fina

Son los movimientos más precisos, se puede referir a los de la mano y dedos, ejemplo la pinza con los dedos. (Caja de permanencia)con este material el bebé asimila que el objeto permanece aunque no lo vea. Además de desarrollar la coordinación ojo-mano.
A los 12 meses más o menos comenzaremos a introducir los primeros juguetes causa-efecto.

Los juguetes o juegos en estos meses tienen el  objetivo de explorar objetos, sensaciones, movimiento y mundo social. Debemos incluir juguetes que rueden.

Gateo, depende del ritmo del niño, pero recuerda la libertad de movimiento para el bebé.
Periodo sensible para el desarrollo del lenguaje

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Ambiente preparado.

Empezamos por preparar el ambiente. Prepararemos nuestra casa para que los peques se puedan mover libremente por ella y empiecen a tener un poquito de autonomía o por lo menos fomentarla.
Pondremos las cosas que puede tocar a su altura y en el mismo orden (juguetes / material). De esta forma podrá tomarlas sin pedir ayuda, utilizarlas y guardarlas en su lugar.
Adaptar las cosas a su medida para fomentar su autonomía.

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Limitar el número de cosas a su alcance en función a lo que más usa. El niño reconoce cada objeto y el lugar que ocupa cada uno.

Actividades para la psicomotricidad gruesa.
-Jugar en el Tobogán
-Mesa y bandas elásticas.

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Hacer algunas tareas bajo el control del adulto. 

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MONTESSORI
Aprender nociones básicas de higiene y modales
-Cómo comportarse en la mesa
-Poner la mesa
-Recoger su plato
-Barrer zonas pequeñas
-Arreglar su sitio en la mesa después de comer
-Servir vasos de agua

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Observa la conducta del adulto y la imita.

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-Actúa en función del premio o el castigo.
-Ya va siendo capaz de controlarse y de tener orden en sus cosas.
- Se desnuda solo y se viste con ayuda.
-Aprende a compartir las cosas y a esperar su turno
-Muestra interés creciente por jugar con otros niños

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Necesita que le guíen pero tiene deseos de agradar y servir y por eso suele tener iniciativas responsables
-Vestirse
-Recoger sus juguetes
- Puede cuidar a hermanos pequeños con supervisión de un adulto
- Cuidado personal se calza, se lava y va al baño solo
-Suele asociarse con dos o tres niños para jugar y entabla las primeras amistades.

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 Necesita que la persona adulta le diga lo que debe o no debe hacer, conviene presentarle dos opciones, para que elija.

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-Responsable de tareas domésticas sencillas
- Sigue imitando y es exigente
- Ayudar y cumplir encargos y recados sin cruzar la calle o pasar por lugares peligrosos.
- Juega en grupos de tres o más y sigue reglas sencillas

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-Aprende a administrar
-Se guía por las normas y hábitos del adulto: identifica el bien con lo mandado y el mal con la prohibido o lo que enfada al adulto.
-Formar grupos de relación con compañeros del mismo sexo
- Aprende costumbres sociales relacionadas con el saludo, la despedida, el agradecimiento, etc.
-Adquiere la noción de justicia y comprende las normas morales mediante ejemplos concretos.

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-Adquiere autonomía personal y puede controlar sus impulsos
- Es capaz de organizarse en la distribución del tiempo, del dinero y de los juegos.
- Pueden dársele responsabilidades diarias: preparar el desayuno, bañarse, acudir solo al colegio, etc.
- Le atrae el juego colectivo y coopera en grupo.
Es capaz de ver con anticipación las consecuencias de sus actos.

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Aprende las tareas del hogar que está capacitado debemos primero explicarles cómo se hacen. 

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-Prepara comidas básicas
-Tirar la basura
-Fregar los platos
-Barrer su cuarto
- Ir a comprar
-Preparar una bebida
-Limpiar la cocina
-Le gusta tomar decisiones y oponerse al adulto con cierta rigidez
- Se hace estricto, exigente
- Reconoce lo que hace mal
-Decide y reflexiona antes de obrar, aprende de las consecuencias y se siente atraído por los valores morales de justicia, igualdad, sinceridad, bondad, etc.

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-Cocina para toda la familia
-Influencia de comportamiento de sus amigos
-Tiene capacidad para valorar lo bueno o malo de sus acciones
-Piensa las consecuencias de sus actos
-Conoce su objetividad sus intenciones y desea obrar por propia iniciativa, aunque se equivoque