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O que as crianças as crianças aprenderam de mais relevante com o projeto? O que as famílias aprenderam de mais relevante com o projeto?

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O que as crianças as crianças aprenderam de mais relevante com o projeto? O que as famílias aprenderam de mais relevante com o projeto?

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Qual é o próximo sonho coletivo que vocês realizarão?

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O que fizeram em casa sobre o tema “alcançar”? Quais sonhos foram realizados pelas famílias?

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O que fizeram em casa sobre o tema “planejar”?

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O que fizeram na escola sobre o tema “planejar”?

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Qual é o plano para realizar o sonho da comunidade escolar: quais são as etapas? Do que irão precisar? Quem pode ajudar? Onde e quando realizarão esse sonho?

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O que fizeram na escola sobre o tema “sonhar”?

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O que fizeram em casa sobre o tema “sonhar”?

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Qual é sonho coletivo da comunidade escolar?

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O que gostamos e o que poderia ser diferente?

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O que gostamos e o que poderia ser diferente?

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Quais estratégias foram utilizadas pela equipe escolar para planejamento, socialização e avaliação das práticas relacionadas ao projeto?

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O que elas têm de parecido e de diferente?

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Qual é o sonho coletivo da turma?

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Como foi o “dia dos sonhos” ou a realização do “sonho coletivo”?

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Qual foi o momento mais especial do projeto para a turma?

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Como foi o “dia dos sonhos” ou a realização do “sonho coletivo”?

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O que fizeram na escola sobre o tema "alcançar"?

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Qual é o plano para realizar o sonho coletivo da turma: quais são as etapas? Do que irão precisar? Quem pode ajudar? Onde e quando realizarão esse sonho?

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Quais são os sonhos individuais das crianças e famílias da turma?

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O que elas têm de parecido e de diferente?

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O EDI Marcelo Parente propicia um  ambiente farto em interações, que acolha as particularidades de cada indivíduo, promove o reconhecimento das diversidades, aceitando-as e respeitando-as, ao mesmo tempo em que contribui para a construção da unidade coletiva, favorece a estruturação da identidade, bem como de sua autoimagem.

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Quem somos? Com quem parecemos? Observação da nossa imagem, explorando as nossas diferenças e diversidade.

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Nossa turma realizou uma dinâmica para conversarmos sobre a importância de sonhar, planejar e alcançar.
Quantas coisas boas, quantos planos somos capazes de realizar e compartilhar um com os outros: comprar um carro, terminar de construir a casa que mora, iniciar uma faculdade, comprar um aparelho eletrônico, conquistar um emprego melhor, começar a carteira de motorista.
Colocamos nossos planos na árvore dos sonhos e vamos à luta para conquistar!
Podemos dizer que já tem mãe na autoescola 🥳 e outra que consquistou um emprego melhor! 🎉

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Nosso EDI sempre se preocupa com a escuta de nossas crianças e aproveitamos o projeto para propor as turmas do pré II o momento da escuta dos sonhos individuais com a brincadeira de entrevista

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As professoras do pre II gravaram áudios e vídeos na roda de conversa sobre os sonhos individuais

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Dialogando sobre diferentes narrativas sobre a construção do sonho da turma

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Festa do Pijama. Um sonho de algumas turmas sendo realizado

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Festa do Pijama. Um sonho de algumas turmas sendo realizado

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Festa do Pijama um sonho realizado para algumas turmas

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Festa do Pijama um sonho realizado para algumas turmas

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A turma sonhou planejou e alcançou. A festa do Pijama foi um sucesso

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Nossas crianças se divertiram no dia do Sonho nos brinquedos

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Inauguramos também nosso balanço  de pneu, reciclar é uma forma de economizar

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Inauguramos também nosso balanço  de pneu, reciclar é uma forma de economizar

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As crianças da turma do pré II fizeram as primeiras pinturas no muro

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As crianças da turma do pré II fizeram as primeiras pinturas no muro

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Ryan fez o primeiro desenho