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Grundlegendes:
Das Spiralcurriculum ist modular strukturiert wie ein Baukastensystem. Es bietet Angebote, die sich an den Bildungsplänen orientieren und aufeinander aufbauen. Die Entwicklung der Module geschieht idealerweise in Kooperation von Schule (Fachschaften, Ansprechpartner/Hr. Schumacher) und Bibliothek (Bibliotheksleitung/Frau Rullkötter).

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- siehe Spalte "Curriculum (Entwurf)

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Gründung eines Leseclubs.
" Literanauten treffen sich in Buchhandlungen, Bibliotheken oder Schulen, aber auch in kulturellen und sozialen Einrichtungen. Sie organisieren sich in Leseclubs und geben ihre Freude an Büchern und Geschichten an andere Kinder und Jugendliche weiter."

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Mögliche Veranstaltungsformate

Einzelveranstaltung: umfasst ein einzelnes, eintägiges Event, z.B. literarische Spaziergänge, Lesungen, Lesenacht oder Exkursionen zu literarischen Orten, zu Buchmessen, in Museen, ins Theater oder ins Kino.

Kompaktveranstaltung: zwei- bis fünftägige Veranstaltung, diese bietet sich an für Workshops oder Ferienprogramme, die zumeist einen produktionsorientierten Schwerpunkt haben, z.B. Produktion eines Buchtrailers/Hörspiels, szenische Lesung/Theaterprojekt, Schreibwerkstatt, Gestaltung einer Ausstellung oder eines Street-Art-Projekts.

Veranstaltungsreihe: beschreibt ein regelmäßiges Angebot über einen längeren Zeitraum, um ein Vorhaben kontinuierlich zu implementieren, z.B. Vorleseprojekte/Vorlesetandems, Schreib- und Druckwerkstätten zur Produktion eines Buches, Aufbau eines Blogs/Leseclubs/regelmäßigen Podcasts.

Die Projekte können außerschulisch aber auch im Rahmen von Schulfesten oder Schulprojektwochen stattfinden. Die Teilnahme erfolgt freiwillig.

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Erfüllen Sie die Bewerbungsvoraussetzungen benötigen wir im nächsten Schritt eine Projektskizze mit einem verbindlichen Zeit- und Finanzplan. Diese Unterlagen werden zeitnah von uns geprüft. Entsprechen Sie den Förderkriterien bekommen Sie einen positiven Bescheid und wir schließen eine Kooperationsvereinbarung. Die Umsetzung des Projekts kann beginnen.

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- Einführung für Lehrer*innen

- Einführung für Schüler*innen
- Lesungen
- Autorenbegegnungen
- Ausstellungen

- Planspiele
...

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- systematische und kontinuierliche Leseförderung im Unterricht;

- Förderung der Medien-, Recherche- und Informationskompetenz;
- jede Schulklasse hat mindestens einmal im Schuljahr einen persönlichen Kontakt mit der Bibliothek;
- Einbeziehung verschiedener Unterrichtsfächer in die Zusammenarbeit von Schule und Bibliothek;
- Unterstützung   der   Lehrerinnen    und   Lehrer   bei    der   Unterrichtsvorbereitung und Unterrichtsgestaltung;

- Gewährleistung des Ausbaus des Medienbestandes der Bibliothek nach den Schwerpunkthemen des Spiralcurriculums;
- Schaffung einer verbindlichen Grundlage für die Kooperation.

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Module
(siehe auch Spiralcurriculum)

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Was ist ein Leseclub?

Die Stiftung Lesen unterstützt in „Kultur macht stark. Bündnisse für Bildung" in den kommenden Jahren bis zu 465 Leseclubs in ganz Deutschland. In der ersten Förderphase des BMBF-Programms wurden in den Leseclubs bereits rund 40.000 Kinder im Alter von 6 bis 12 Jahren mit regelmäßigen Angeboten erreicht, viele davon aus bildungsbenachteiligten Verhältnissen.

Ein Leseclub ist ...
... ein vielfältig ausgestatteter Raum
Über 400 Leseclubs wurden seit 2013 mit insgesamt mehr als 500.000 Medien ausgestattet, darunter ausgesuchte Bücher, Zeitschriften, Spiele und digitale Medien. Für eine gemütliche Atmosphäre sorgen bequeme Sitzmöglichkeiten, Bücherregale laden zum Stöbern und Ausleihen ein. Leseclubs können überall dort eingerichtet werden, wo Kinder ihre Freizeit verbringen, so z. B. in Jugendeinrichtungen.
... ein betreutes Angebot zur Leseförderung
Mehrmals pro Woche finden freizeitorientierte Angebote mit verschiedenen Medien für die Altersgruppe ab 6 Jahren statt. Diese werden von qualifiziertem Personal wie z. B. pädagogischen Fachkräften, vor allem aber von mehr als 1.000 Ehrenamtlichen umgesetzt. Für die Betreuer/-innen der Leseclubs bietet die Stiftung Lesen jedes Jahr Weiterbildungen zur freizeitlichen Leseförderung im ganzen Bundesgebiet sowie zahlreiche Online-Seminare an. Zudem können Ehrenamtliche für ihr regelmäßiges Engagement im Leseclub eine Aufwandsentschädigung erhalten.
Für wen sind die Leseclubs da?
Vor allem für bildungsbenachteiligte Kinder im Alter von 6 bis 12 Jahren. Diese Zielgruppe benötigt besondere Unterstützung, um den Zusammenhang zwischen sozialer Herkunft und persönlichem Bildungsweg abzuschwächen. Denn: Nur wer lesen kann, hat Chancen auf schulischen und beruflichen Erfolg. Eine stabile Lesemotivation ist dabei die Grundlage einer guten Lesekompetenz. Daher geht es in den Leseclubs darum, bei Kindern erstes bzw. neues Interesse an Büchern und Medien zu wecken und Lesefreude zu vermitteln.
Die Wirkung der Leseclubs"Bei regelmäßiger Teilnahme beobachten die Leseclub-Betreuer, dass die Kinder und Jugendlichen immer mehr Freude am gemeinsamen Lesen von Büchern bekommen, so dass selbst sehr schwache Leser den Mut haben, innerhalb der Leseclub-Gruppe laut vorzulesen."
- Angela Behr, Koordinatorin des Leseclubs im DRK-Familienzentrum, Dannenberg
„Durch die langfristige Arbeit mit den Kindern sind Veränderungen hinsichtlich des sozialen Miteinanders, gegenseitige Rücksichtnahme und auch eine Verbesserung des respektvollen Umgangs untereinander zu beobachten."
- Nora Kohlenbrenner, Koordinatorin des Leseclubs im Stadion Dresden

Neugierig? Bewerben Sie sich ganz einfach hier!
Sie sind eine Schule oder planen, mit einer Schule gemeinsam zu kooperieren? Lesen Sie hier, wie ein außerschulisches Projekt alle Akteure bereichern kann!

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Die Leseclubs der Stiftung Lesen sind ein attraktives Angebot für Kinder im Alter von 6 bis 12 Jahren. In den regelmäßigen Treffen lesen, spielen und basteln die Kindergruppen gemeinsam mit ehrenamtlichen Betreuern und Betreuerinnen. Aktuelle abwechslungsreiche Medien vermitteln den Kindern dabei die Freude am Lesen.

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Entdecken & Forschen: Bibliothek - Ort des Wissens

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Lesescouts-Teams sind an weiterführenden Schulen aktiv und meist in AG's organisiert. Mit Workshops, Aktionsideen und Lesetipps unterstützen wir die Lesescouts bei ihrem Engagement. So fällt es ihnen leichter, auch Kinder und Jugendliche anzusprechen, die nicht gerne lesen.

Die Kultusministerien in Hessen, Rheinland-Pfalz und Sachsen sowie die Baden-Württemberg Stiftung haben das Programm zusammen mit der Stiftung Lesen in ihren Bundesländern auf den Weg gebracht.

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Lesescouts-Teams sind an weiterführenden Schulen aktiv und meist in AG's organisiert. Mit Workshops, Aktionsideen und Lesetipps unterstützen wir die Lesescouts bei ihrem Engagement. So fällt es ihnen leichter, auch Kinder und Jugendliche anzusprechen, die nicht gerne lesen. Die Kultusministerien in Hessen, Rheinland-Pfalz und Sachsen sowie die Baden-Württemberg Stiftung haben das Programm zusammen mit der Stiftung Lesen in ihren Bundesländern auf den Weg gebracht.

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Was ist ein media.lab?

Die Stiftung Lesen bietet Kindern und Jugendlichen im Alter von 12 bis 18 Jahren seit 2018 ein attraktives und multimediales Angebot: die media.labs! Im Rahmen von "Kultur macht stark. Bündnisse für Bildung" werden insgesamt 100 media.labs in vielen unterschiedlichen Kinder-und Jugendeinrichtungen aufgebaut. Jugendzentren, Medienzentren, Bibliotheken und viele weitere Akteure - darunter auch Schulen, sofern eine außerunterrichtliche Umsetzung und freiwillige Teilnahme gewährleistet ist -, können sich noch bis zum 31.08.2022 um die Einrichtung eines media.labs bewerben. Die Stiftung Lesen kann die media.labs bis Ende 2022 mit umfangreichen Medienausstattungen und Workshop-Angeboten für die Jugendlichen unterstützen. Ehrenamtliche Betreuer/-innen können für ihr Engagement eine Aufwandsentschädigung abrechnen und profitieren von vielen Weiterbildungsmöglichkeiten zum Thema digitale Lese- und Medienförderung.

Ein media.lab ist ...
... eine attraktive Lernumgebung
Die media.labs erhalten von der Stiftung Lesen eine umfangreiche Grundausstattung sowie jährliche Nachausstattungen. Diese bestehen aus ausgesuchten Büchern und Zeitschriftenabonnements, Hörbüchern und Spielen - aber vor allem auch aus digitalen Medien wie z. B. Tablets. Bei Bedarf können beteiligte Einrichtungen Mobilar wie z. B. Regale, Sofas und Sitzsäcke erhalten.
... ein Raum für Ideen und Projekte
Vom eigenen Filmdreh über den selbst gedrehten Radiospot bis hin zum regelmäßigen Spieletester-Treffen oder der Gestaltung eines eigenen Vlogs ist alles möglich - unterstützt durch die vielfältigen Workshop-Angebote der Stiftung Lesen, die vor Ort in den media.labs stattfinden.
Für wen sind die media.labs da?
Mit der Fokussierung auf Zielgruppen im Jugendalter sollen die media.labs dem sogenannten „Leseknick" entgegenwirken, der bei vielen Jugendlichen während der Pubertät auftritt und sich in einer deutlichen Abnahme des Leseinteresses äußert, wie z. B. die Ergebnisse der jährlichen KIM- und JIM-Studien des Medienpädagogischen Forschungsverbunds Südwest zeigen. Der Umgang mit Freunden, die Entwicklung einer neuen Rolle und Identität bekommen einen höheren Stellenwert. In dieser Zeit ist es wichtig, den Jugendlichen weiterhin motivierende Angebote zu machen, um ihre Neugier für Geschichten und Bücher zu wecken. Dies kann v. a. durch Einbeziehung digitaler Medien gelingen, da diese fest im Alltag der Kinder und Jugendlichen verankert sind und einen niedrigschwelligen Zugang zum Lesen bieten.
Interesse? Hier können Sie sich bewerben!

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media labs media lab Medialab Lernen Sie digitale Leseförderung in der Praxis kennen: Die media.labs sind ein neues Angebot der Stiftung Lesen im Programm "Kultur macht stark". Hier können Jugendliche gemeinsam Workshops besuchen und digitale Projektideen verwirklichen. Radiowerbung, Filmtrailer oder digitales Storytelling: Hier erfahren Sie mehr!

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Recherchieren mit System: Suchen, Prüfen, Wissen, Darstellen

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Internetrecherche: Google ist nicht alles. Umgang mit Fakenews.

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Suchen & Finden wie die Profis: Datenbanken & Nachschlagewerke

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Was kann ich werden? Fit für den Beruf.

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Literaturbeschaffung, Zitieren, Propädeutisches Arbeiten