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Nuevo modelo educativo y aprendizajes clave.

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Nuevo modelo educativo y aprendizajes clave.

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Intervención en primaria.

Profesora: Aurora Juárez Flores.

Integrantes:
Ariadna Itzel Alarcón Ramírez
Leydi Jacqueline Martinez Meza
Aarón Cerón Monter
Miriam Pérez Orduña
Yoana Sarai Hernández Delgado
Arturo Alejandro Vazquez Bra

Grupo: V608

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-¿Que es el modelo educativo?
Consiste en una recopilación o síntesis de distintas teorías y enfoques pedagógicos, que orientan a los docentes en la elaboración de los consiste en una recopilación o síntesis de distintas teorías y enfoques pedagógicos, que orientan a los docentes en la elaboración de los programas de estudios y en la sistematización del proceso de enseñanza y aprendizaje.

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-¿En que consiste y cual es el objetivo del nuevo modelo educativo?
La idea que plantea la Secretaria de Educación Publica (SEP) es:

Dotar a la planteles las herramientas para tener autonomía de gestión y recursos.

Definir los retos de inversión en el sector educativo.

Atender atrasos en el aprendizaje de los niños.

Desarrollar habilidades socio-emocionales en los estudiantes para poder desarrollarse en el ámbito social.

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-¿Como se divide el nuevo modelo educativo y en que consiste?

Escuela: Se propone que el sistema educativo sea horizontal, donde exista mayor autonomía a través de la participación de los alumnos, docentes y padres de familia.

Planes de estudio: El enfoque esta en los aprendizajes clave, es decir, el lenguaje, el pensamiento matemático, la formación cívica y ética.

Docentes: Se compensara a los profesores por su desempeño en las aulas, se realizara una formación inicial fortalecida desde normales y universidades.

Inclusión y equidad: El titular de la SEP menciono que los procesos de evaluación permitirán “ofrecer una evaluación continua y hecha a la medida de los maestros”.

Gobernanza del sistema educativo: Hace referencia a la participación de docentes, alumnos, padres de familia, gobiernos, organizaciones no gubernamentales, legisladores y el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE).

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-¿Como sera la implementacion del nuevo modelo educativo?
Para que el nuevo modelo educativo sea influyente, la SEP prevé arrancar un proceso de consulta nacional que llegará a las escuelas de todo el país a partir del 26 de julio. el cual tiene como meta definir una propuesta que servirá de base para diseñar los planes y programas de estudio, así como los libros de texto gratuitos de educación básica.

De acuerdo con Otto Granados Rolden, Subsecretario de Planeación, Evaluación y Coordinación de la SEP, la idea de la dependencia y del Secretario de Educación Pública es empezar un largo proceso de consulta que incluya a la sociedad, medios de comunicación, padres de familia, maestros, organizaciones de la sociedad civil, especialistas y académicos, entre otros, para que en un promedio de tres meses se tenga un modelo consolidado que involucre a todos los actores sociales. De igual manera, se invitó al Sindicato de Trabajadores de la Educación (SNTE) y a la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) a participar de manera activa en dicho proceso.

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Enseñanza de aprendizajes clave: La formación educativa estará dirigida en temas como el lenguaje y la comunicación, en el que se hará énfasis en aprender inglés, el pensamiento matemático y la compresión del mundo natural y social, en el que se incluye la formación cívica y ética.

Desarrollo personal y social del estudiante: Consiste en actividades artísticas, culturales y deportivas. así como las que estén orientadas a que los alumnos aprendan a regular sus emociones. Su propósito es que desarrollen valores para la convivencia.

Autonomía curricular: Las escuelas podrán definir parte de los contenidos educativos con base en la región y necesidades del alumnado. Esto ayudará a crear un perfil definido de los egresado de bachillerato.

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-¿Que son los aprendizajes clave?

Es un conjunto de conocimientos, prácticas, habilidades, actitudes y valores fundamentales que contribuyen sustancialmente al crecimiento integral del estudiante, los cuales se desarrollan específicamente en la escuela y que, de no ser aprendidos, dejarían carencias difíciles de compensar en aspectos cruciales para su vida.

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-¿Como nos ayudaran los aprendizajes clave?
Dichos aprendizajes planteados por la Secretaría de Educación Pública (SEP) son:

Campos de Formación Académica.

Áreas de Desarrollo Personal y Social.

Autonomía Curricular.

1. Los Aprendizajes Clave entrarán en vigor en agosto de 2018.

2. Durante las seis sesiones del Consejo Técnico Escolar, de enero a agosto, los docentes se prepararán en la puesta en marcha de los Aprendizajes Clave.

3. La ruta de implementación de los Aprendizajes Clave inició en diciembre de 2017 con la distribución de guías sobre el tema; en enero de 2018, se realiza la inscripción a Cursos de Aprendizajes Clave.

4. En marzo de 2018 se distribuirán carteles didácticos sobre los Aprendizajes Clave, para las aulas de los tres niveles de la Educación Básica.

5. En julio de 2018 se realizará la entrega de Materiales de Aprendizajes Clave.

6. Cada profesor contará con Guías de Aprendizajes Clave; se distribuirán 20 guías, una para cada maestro, y dos para los profesores de educación indígena.

7. Habrá cursos en línea para implementar en las aulas el Plan y programas de estudio.

8. También habrá materiales gratuitos para directores y supervisores y un curso en línea.

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-¿Como sera su inclusion en los programas de estudio?
De acuerdo con la SEP, “para su organización y su inclusión específica en los programas de estudio,  los aprendizajes clave, se han de formular en términos del dominio de un conocimiento, una habilidad, una actitud o un valor. Cuando se expresan de esta forma los aprendizajes clave se concretan en Aprendizajes esperados. Sobre esto último, la  SEP señala,que los Aprendizajes esperados gradúan progresivamente los conocimientos, las habilidades, las actitudes y los valores que deben alcanzarse para construir sentido y también para acceder a procesos metacognitivos cada vez más complejos (aprender a aprender), en el marco de los fines de la educación obligatoria. Por tanto, como docentes debemos tomarlos como un referente fundamental para la planeación y la evaluación en el aula considerando criterios base  como:

Desarrollo psicopedagógico de niños y adolescentes.

Expectativas de aprendizaje de los alumnos en términos de conocimientos, habilidades, actitudes y valores.

Los aprendizajes esperados para ser logrados al finalizar cada grado escolar.

Organizar los aprendizajes esperados de manera progresiva, en coherencia con las distintas áreas del conocimiento y los niveles educativos.

Ir de de lo sencillo a lo complejo, pero no necesariamente siguen una secuencia lineal y por ello pueden alcanzarse por distintas rutas.

Partir de los principios de inclusión y equidad (educación inclusiva: todos los estudiantes independientemente de su situación social, económica o física pueden alcanzar los Aprendizajes esperados).

Responder a los requisitos de transparencia. de manera que estos aprendizaje sean del conocimiento de estudiantes y padres de familia

Garantizar el desarrollo de procesos cognitivos, habilidades diversas y actitudes a profundidad.

Reconocer que su logro no se alcanza con experiencias de una sola ocasión, sino que son el resultado de intervenciones educativas planeadas para desarrollarse a lo largo de un lapso de tiempo.

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La razón para estructurar el currículo en tres componentes responde tanto a la naturaleza diferenciada de los aprendizajes propuestos en cada componente como a la especificidad de la gestión de cada espacio curricular. Es preciso hacer notar que la denominación de los dos primeros se refiere al tipo de contenidos que cada uno abarca, mientras que el tercero se refiere específicamente a las decisiones de gestión sobre los contenidos de ese componente. Si bien cada componente cuenta con espacios curriculares y tiempos lectivos específicos, los tres interactúan para formar integralmente al educando, como lo muestra el siguiente diagrama.