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Leçon 2 Le secteur d'activité correction

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Leçon 1 Les métiers et les qualifications

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Leçon 3 Le contexte professionnel correction

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Leçon 1 Les métiers et les qualifications correction

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Les organisations finalités et objectifs

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Leçon 4 les différentes organisations correction

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http://www.koifaire.com/articles/2016/03/03/les-plus-grandes-associations-caritatives-et-dutilite-publique-en-france/

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Leçon 5 : Les acteurs et les partenaires des organisations

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Leçon 5 : Les acteurs et les partenaires des organisations

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Fiche corrigée

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Leçon 5 bis les acteurs des organisations correction

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Document élèves

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Leçon 5 bis les acteurs des organisations

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Questionnaire de révision sur les organisations

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Questionnaire de révision sur les organisations

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https://docs.google.com/forms/d/1voqMi85ku83OYU54nXfK722NQKCPbvcCp_m1T94htC4/edit?usp=sharing

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Questionnaire de révision sur les métiers et qualifications

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Questionnaire de révision sur les métiers et qualifications

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Questionnaire de révision sur les organisations

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Questionnaire de révision sur les organisations

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Contrôle très simple

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La classification des entreprises selon l'activité

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La classification des entreprises selon l'activité

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Secteur primaire, secondaire tertiaire

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Dans les petits papiers des entreprises : qui, quoi, combien... Que dirigent les dirigeants ?

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L’organisation des entreprises : fonction et structures

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Dessine-moi l'éco : quel statut juridique pour une entreprise ?

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SDMO Industries : une entreprise locale au niveau international

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Coordonnateurs

Participants

Objectifs définis

Sylvie JOUANOT
IEN Économie-gestion
Virginie THOMAS
Chargée de mission en Économie-gestion

Enseignants en Économie-gestion :
Laurence NISOL
Lycée Léonard de Vinci, 5 avenue Henri Barbusse - 92220 Bagneux Nordine ECHIKR
Lycée Gaspard Monge - 4 Rue de Viry - 91600 Savigny-sur-Orge
Utiliser le potentiel du temps de PFMP pour faire émerger une culture professionnelle chez les élèves au-travers des cours d'économie-gestion et économie-droit.

Réinvestir ces acquis en cours sous différentes formes.

Nécessité de faire acquérir une culture professionnelle aux jeunes en lien avec le diplôme préparé.
Prise en compte du temps de formation en PFMP.
Intérêt de réinvestir ces acquis en cours d'économie-gestion et économie-droit.
Contextualisation et ancrage des connaissances dans le cœur de métier.

Analyse de chaque période de PFMP, des compétences pouvant s'y rattacher

Mise en œuvre d'outils et/ou d'activités pouvant être exploités

Réflexion sur une progressivité dans la complexité des activités proposées

Les ressources produites ou à venir
Tableau synoptique des compétences et des activités proposées qui pourront être transposées dans des parcours ÉLEA (2017/2018)

Les premières activités ont été expérimentées.
Un mot, un jour : les élèves doivent trouver un mot par jour de PFMP se rapportant à l'économie-droit et, au retour en classe, en donner une définition contextualisée dans l'ancrage métier.
Interview du tuteur de stage.
Fiche métier donnée en amont du stage : quelle idée je me fais de mon métier ? Puis corrigée après la PFMP.

L'évaluation du dispositif
La mise en œuvre du dispositif ÉLEA permettra d'évaluer le dispositif.

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Présentation du groupe projet : Réinvestir les acquis des PFMP en économie-gestion et en économie-droit

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Coordonnateurs Participants Objectifs définis Sylvie JOUANOT IEN Économie-gestion Virginie THOMAS Chargée de mission en Économie-gestion Enseignants en Économie-gestion : Laurence NISOL Lycée Léonard de Vinci, 5 avenue Henri Barbusse - 92220 Bagneux Nordine ECHIKR Lycée Gaspard Monge - 4 Rue de Viry - 91600 Savigny-sur-Orge Utiliser le potentiel du temps de PFMP pour faire émerger une culture professionnelle chez les élèves au-travers des cours d'économie-gestion et économie-droit.

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À quoi correspond le code APE (code NAF) ?

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Le code APE (activité principale exercée) identifie la branche d’activité d’une entreprise ou d’une société. La nomenclature NAF est gérée par l’Insee.

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L'étude peut prendre appui sur les informations recueillies ou les observations réalisées à l'occasion des périodes de formation en milieu professionnel. Elle mobilise les méthodes de travail étudiées ainsi que les outils d'investigation dont l'élève peut disposer dans l'établissement de formation ou à l'extérieur.

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NOTE D'ACCOMPAGNEMENT DES SUJETS ZÉRO EN ÉCONOMIE-DROIT

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Bruno Jolivet a créé il y a dix ans, la société Juvénile, ayant pour activité la vente de prêt à porter, destiné aux adolescents, exclusivement. Depuis sa création, le chiffre d'affaires n'a cessé de croître et d'attirer une clientèle, toujours plus nombreuse, et de surcroît fidèle.

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Dessine-moi l'éco : La mise en place du prélèvement à la source

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Voir les films & multimédias

Un film d'animation pédagogique sur les enjeux dans les rapports de l'offre et de la demande.

Réalisation : Denis Van Waerebeke / Production : Montag / © CSI, 2013, durée : 5'31

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Voir les films & multimédias Un film d'animation pédagogique sur les enjeux dans les rapports de l'offre et de la demande. Réalisation : Denis Van Waerebeke / Production : Montag / © CSI, 2013, durée : 5'31

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La déconsommation fait flamber la concurrence

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La déconsommation fait flamber la concurrence

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La déconsommation fait flamber la concurrence

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PORC ALLEMAND: CONCURRENCE DELOYALE ? 18/09/13

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CONCURRENCE DELOYALE - ABUS DE POSITION DOMINANTE

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Affectez chaque exemple au type de marché auquel il correspond.

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choisissez la bonne réponse, c'est à dire la plus pertinente, 

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Leçon 11 L'objet du droit et les pouvoirs publics

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Le cadre juridique de l'organisation sociale

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Le cadre juridique de l'organisation sociale

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Leçon 12 Les droits et les devoirs du citoyen 2

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la différence entre le droit subjectif et le droit objectif

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Droit objectif et droit subjectif (définition et exemples) - Cours de droit

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Le portail des ministères économiques et financiers

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Quelle est la nouvelle réglementation des soldes ?

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Les soldes d'hiver 2018 ont lieu du 10 janvier au 20 février, avec des exceptions outre-mer et dans les départements frontaliers. Dates précises, conseils et précautions à prendre, ainsi qu'un point complet sur la réglementation en vigueur.

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La déclaration des Droits de l"Homme et du Citoyen

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La Constitution, c'est une sorte de règle du jeu, et le jeu c'est la politique. Les citoyens votent. Ils élisent les conseillers municipaux pour s'occuper des communes, généraux, pour les départements et régionaux pour les régions. Ils élisent aussi les députés. Tous ces gens élisent les sénateurs. Députés et sénateurs composent le Parlement qui vote les lois, proposées surtout par le gouvernement. Le gouvernement est composé par les ministres qui dirigent les fonctionnaires, la police, les professeurs, les juges, etc. Les ministres sont nommés par le 1 er ministre qui est choisi par le président, qui lui aussi est élu par les citoyens. Pour valider les lois, le conseil constitutionnel existe. Il est le garant de la Constitution.

Réalisateur : Jean Schalit

Producteur : Cuvier Productions

Distributeur : The Box Distribution

Année de production : 2010

Publié le 05/11/13

Modifié le 09/03/20

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La Constitution, c'est une sorte de règle du jeu, et le jeu c'est la politique. Les citoyens votent. Ils élisent les conseillers municipaux pour s'occuper des communes, généraux, pour les départements et régionaux pour les régions. Ils élisent aussi les députés. Tous ces gens élisent les sénateurs.

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C'est quoi la Déclaration universelle des droits de l'homme ?

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C'est un texte international qui énumère les libertés essentielles de tous les êtres humains, sans exception. Il a &eac...