# data[].attributes.body
Rapporten fra EVA handler om fleksibilitet i ungdomsuddannelsessystemet. Muligheder for skift mellem uddannelserne (den formelle, den praktiserede og den oplevede fleksibilitet).
Undersøgelsen er udformet som en rapport på baggrund af lovtekster, registeranalyse, interview af elever og telefoninterview af forældre (geografisk spredning).

Kritik/undren:
Snævert undersøgelsesfelt? 45 elever og 20 forældre.
Skolerne har selv udvalgt eleverne (ud fra hvilke kriterier). Interviewformen (over telefon) Gavegevinst til deltagere (svært at rekruttere forældre). Udarbejdet af Rådet for ungdomsuddannelser nedsat af UVM (uafhængige men politisk udvalgt, har det en betydning?)
De har en hypotese som "heldigvis" bliver bekræftet.

# data[].attributes.attachment_link.title
Fleksibilitet i ungdomsuddannelsessystemet | EVA

# data[].attributes.attachment_link.description
Rapporten beskriver, i hvilken grad unge og deres forældre oplever ungdomsuddannelsessystemet som fleksibelt eller ej, og den afdækker, om det syn, der er på de forskellige ungdomsuddannelser, er retvisende.

# data[].attributes.body
"Hvad virker? Ledige unges vej til uddannelse og arbejde. Evaluering af brobygning til uddannelse".
Udarbejdet af CEFU.
https://www.cefu.dk/media/447749/evaluering_af_brobygning_til_uddannelse_pdf.pdf

Rapporten er en evaluering af et forsøg med brobygning til uddannelse for unge kontanthjælpsmodtagere under 30 år. Baggrunden er, at der er 90- 95% af denne målgruppe, der ikke gennemfører en erhvervskompetencegivende uddannelse

Undersøgelsen er udformet som en forskningsbaseret evaluering.

Man kan få viden om brobygningsforløbenes effekt samt forklaringer herpå.

Et kritisk punkt kunne være....

# data[].attributes.body
EVA rapport: Unges oplevelse af valg og vejledning om ungdomsuddannelser (2018):

Formål: at skabe forståelse af unges oplevelse af uddannelsesvalg og -vejledning samt oplevelse af pres, samt hvordan de håndterer det.

Metode: undersøgelsen er en delundersøgelse af en større, hvor 7900 elever i 8. klasse følges gennem 4 år. I underraporten er der tale om 46 kvalitative interviews, som efterfølgende er transskriberet og kodet.

Rapporten arbejder i et humanvidenskabeligt felt. den forudsætter, at mennesket er et handlende subjekt, som gennem refleksion skaber ny erkendelse (den hermeneutiske spiral).

Undersøgelsen vil gerne sætte spot på:
- vi skal have mere vejledning, og derfor er sigtet en kombination af 1. kontrol-evaluering, samt 2. et læringsformål (hvordan kan vi gøre det bedre? dette kunne gøres tydeligere).

Hvem skal bruge rapporten?
- beslutningstagere, lærere og vejledere i grundskolen (samt på ungdomsuddannelserne).

Kritikpunkter: er vi sikre på at spørgsmålene udformet med en bias? ("vi tror, der er fem punkter, der presser de, unge" - og det går de så, sjovt nok).

https://www.eva.dk/grundskole/unges-oplevelse-uddannelsesvalg-vejledning-9-klasse

# data[].attributes.attachment_link.title
Unges oplevelse af uddannelsesvalg og vejledning i 9. klasse | EVA

# data[].attributes.attachment_link.description
Rapporten giver en dybere indsigt i de unge i 9. klasse og deres oplevelse af uddannelsesvalget og den hjælp og vejledning, de får til at træffe deres valg. Undersøgelsen giver en stemme til de unge, som er relevant for både beslutningstagerne og lærere og vejledere på skolerne.

# data[].attributes.body
Rapport fra CEFU
http://vbn.aau.dk/files/236824458/Uddannelsesvalg_vejledning_og_karrierel_ring_i_et_ungeperspektiv_OA.pdf

# data[].attributes.body
i.          Rapporten handler om, ”afdække, om de opfattelser, der hersker blandt de unge og deres forældre, om fleksibiliteten i uddannelsessystemet, og herunder de muligheder, som forskellige ungdomsuddannelser åbner i relation til videreuddannelser, er retvisende – særligt i relation til opfattelsen af erhvervsuddannelserne. I forlængelse heraf belyser undersøgelsen, hvilken betydning fleksibiliteten har for de unges valg af ungdomsuddannelse”

ii.          Undersøgelsen er udformet som ”en kombination af deskresearch af lovgivning og rammer, gruppeinterviews med 45 elever fra 9. klasse, individuelle interviews med 20 forældre til elever i 9. klasse og endelig registeranalyser af årgangene, der gennemførte en ungdomsuddannelse i enten 2006, 2011 eller 2016, samt de personer, der påbegyndte en videregående uddannelse i 2016”

iii.          Man kan få viden ” de unges og deres forældres opfattelser af fleksibilitet og muligheder i uddannelsessystemet retvisende, jf. det formelle og praktiserede?”

iv.          Et kritisk punkt kunne være, at undersøgelsen er lavet på et mindre repræsentativt grundlag, da gruppeinterviews kun er foretaget af 45 elever fra 9. klasse og individuelle interviews af 20 forældre til elever i 9. klasse. Derudover kunne man kun få et mindre antal forældre til at møde op til individuelle interviews, hvorfor man interviewede dem telefonisk.

# data[].attributes.attachment_link.title
Fleksibilitet i ungdomsuddannelsessystemet | EVA

# data[].attributes.attachment_link.description
Rapporten beskriver, i hvilken grad unge og deres forældre oplever ungdomsuddannelsessystemet som fleksibelt eller ej, og den afdækker, om det syn, der er på de forskellige ungdomsuddannelser, er retvisende.