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Na primeira semana de aulas remotas trabalhamos com o tema combate ao coronavirus, e uma das principais atividades propostas nessa semana foi fazer todo o processo de lavagem das mãozinhas (ensaboar, enxaguar, secar), e após passar o álcool gel. Na foto, podemos ver que o aluno Bryan P. demonstra interesse  em cuidar de sua higiene pessoal ao lavar suas mãos, e assim se proteger desse vírus 🦠.

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Na segunda semana, trabalhamos o tema higienização bucal. Em casa, as crianças também devem fazer a escovação e dar continuidade ao que é feito na escola todos os dias, como parte de nossa rotina. Na Imagem, o aluno Matheus demonstra grande cuidado ao manusear sua escova de dente para não machucar a boca e escovar direitinho os dentinhos.

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Tema da terceira semana. Ter uma alimentação saudável é de grande importância para todos nós, e deve começar desde a infância. Na foto, o aluno Willyam ao alimentar-se demonstra gostar muito de sopa com legumes e manuseia a colher com cuidado para não derrubar o macarrão.

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Tema da quarta semana.
O uso das cores na educação infantil, contribuem para o desenvolvimento da capacidade motora e cognitiva, da fala, do raciocínio, do tato, dentre outras. Na imagem, o aluno Lorenzo P., observa com muita atenção a história sobre as cores.

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Abordamos o tema na quinta semana. Pois é importante mostrar que as formas estão presentes no ambiente onde vive e fazem parte do nosso cotidiano. Na imagem, o aluno Bryan F., mostra interesse e alegria ao caminhar em cima do círculo, desenvolvendo assim equilíbrio, noção espacial, segurança.

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O aluno João L., junto com o auxílio da família confeccionou o tambor, observa-se que o aluno participou da construção do “instrumento” com muita concentração, e após o terminou ficou encantado com o resultado final.

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BRINCADEIRA COM PRENDEDORES E BANDEIRINHAS 

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BRINCADEIRA COM PRENDEDORES E BANDEIRINHAS 

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Aproveitando o tema junino, foi proposto para os alunos fazer as bandeirinhas com a ajuda da família e após brincar de pendurar com os prendedores. Na imagem, o aluno Matheus, demonstra grande interresse em pendurar suas bandeirinhas, e ao se divertir está estimulando sua coordenação motora fina.

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Foi proposto para os alunos se vestir de caipirinhas e fazer a “festa junina em casa”, e a música escolhida para a dança foi “pula pipoquinha”. Na foto, o aluno João F., está trajado e demonstra grande felicidade mesmo com o braço engessado 😭. Ao dançar, além do aluno se divertir, também trabalha a expressão corporal, estimula a coordenação motora, flexibilidade, postura, noção de espaço, dentre outras.

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Com a supervisão e ajuda da família, os alunos foram convidados a fazer pipoca 🍿! Na imagem de cima, o aluno Kauê demonstra interesse, em mexer o milho e observar o que irá acontecer. Essa atividade contribui para o desenvolvimento da coordenação  motora fina e o controle das mãos e dedos, ao manipular diversos objetos. Na imagem de baixo, o aluno Lorenzo M.demonstra grande felicidade, ao comer a pipoca feita por ele e pela mamãe.

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A atividade de pescaria tem como objetivo desenvolver as habilidades manuais. O aluno Jonathan, ao pegar o objeto com a colher de uma bacia e levar ao prato, adquiri controle da mão, desenvolve coordenação motora e percepção visual.
Além é claro, da diversão!

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A mãe Inês, relatou que o filho João L. teve dificuldades em fazer a pescaria com tampinhas. Na imagem, o aluno está concentrado, passando o milho de uma bacia para a outra, brincando e desenvolvendo coordenação motora e percepção visual.

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A chamadinha é uma atividade que faz parte da nossa rotina em sala de aula, ou seja, é feita todos os dias! O objetivo é reconhecer a escrita do próprio nome e do nome dos coleguinhas, e estimular a socialização. Na foto, a aluna Lorenna, demonstra estar concentrada ao ver sua foto e seu nome e a partir disso, ela pode começar a “identificar” seu nome.